Unsa ang ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)? Atong hisgutan kini nga mga simtomas

Dili ba gyud magpabilin ang imong anak sa usa ka lugar? Kanunay ba siyang moreklamo nga dili maminaw sa klase? Dili ba niya mahuman ang trabaho nga iyang gisugdan? Tingali parehas mo niini nga mga simtomas? Dili lang kini tungod sa pagka-palabiro o katapol. Karon atong hisgutan ang ADHD, usa ka komon apan wala pa hingpit nga masabtan nga kondisyon sa daghang mga tawo.

Unsa gyud ang ADHD?

Ang tibuok nga ngalan sa ADHD kay Attention Deficit Hyperactivity Disorder . Sa yanong pagkasulti, kini usa ka neurodevelopmental nga kondisyon nga makaapekto sa function sa utok. Dili kini usa ka sakit, apan usa ka butang nga kinahanglan nga atimanon. Adunay tulo ka pangunang mga butang nga angay kabalak-an sa mga tawo nga adunay kini nga kondisyon. Kini mao ang:

1. Kalisod sa pagmintinar sa atensyon (Kawalay atensyon)

2. Sobra nga pagkaaktibo

3. Pagka-impulsibo

Ang importante kay dili tanan nga mga kinaiya mahitabo sa parehas nga paagi. Ang ubang mga tawo mahimong adunay usa ra ka lig-on nga kinaiya, samtang ang uban mahimong adunay kombinasyon sa tanan nga tulo. Usab, kini nga mga kinaiya mahimong magsugod sa pagkabata ug magpadayon hangtod sa pagkatin-edyer ug pagkahamtong.

Atong hisgutan ang matag usa niini nga mga kinaiya nga gilain, sa mas lawom nga bahin, uban ang mga pananglitan.

1. Unsa ang kawalay pagtagad?

Usa kini sa mga nag-unang sintomas sa ADHD. Kini gihulagway sa kalisud sa pag-focus sa usa ka butang. Ang hunahuna dali nga mabalda sa lainlaing mga hunahuna ug mga butang nga nahitabo sa palibot niini.

Handurawa ang imong anak nga naglingkod aron mohimo sa iyang homework. Sa wala pa molabay ang lima ka minuto, gibutang na niya ang iyang lapis, mitan-aw sa bintana, o nawala sa laing kalibutan. Bisan unsa pa nimo sila sultihan, maglisod gihapon sila sa pagbalik sa trabaho. Bisan pa kon magsugod na sila og buluhaton, dili gihapon nila kini mahuman ug mohunong sa tunga-tunga.

Mahimo usab kini makaapekto sa mga hamtong sa parehas nga paagi.

• Atol sa usa ka miting sa opisina, naglatagaw ang akong hunahuna.
• Nagsugod ka sa pagbuhat og usa ka importanteng buluhaton, gibutang kini sa daplin, ug nagsugod og napulo pa ka dili importanteng buluhaton, apan wala gyud ka nahuman bisag usa.
• Kasagaran makalimot ko asa nako ibutang ang mga butang sama sa akong mga yawe, pitaka, ug telepono .
• Pagkalimot sa mga butang sama sa appointment sa doktor.
• Lisod kaayo ang pag-organisar sa adlaw-adlaw nga mga buluhaton.

2. Unsa ang sobra nga pagkaaktibo?

Kon makita nimo kining mga tawhana, mobati ka nga daw usa sila ka makina nga kanunay nagdagan . Lisod kaayo ang pagpabiling hilom ug kalmado sa usa ka lugar.

Kini klaro kaayo sa mga bata:

• Dili siya makalingkod nga hilom sa iyang lingkuranan sa klase. Pirme ra siyang mobangon ug maglakaw-lakaw, maningkamot nga mobangon gikan sa iyang lingkuranan, ug maglihok-lihok sa iyang lingkuranan.
• Iwagayway nila ang ilang mga bitiis, tapik-tapik sa lamesa gamit ang bolpen sa ilang kamot, ug kuhaon ang tanan nga ilang makuha.
• Kanunay silang magdagan-dagan ug magdula-dula.
• Padayon sila nga nag-istoryahanay nga walay hunong.

Kining sobra nga pagka-aktibo mahimong magpakita sa iyang kaugalingon sa gamay nga lahi nga paagi sa mga batan-on ug mga tigulang. Bisan kung dili sila magdagan-dagan sama sa mga bata, mobati gihapon sila og grabe nga kawalay kapahulayan . Maglisod sila sa paglingkod nga hilom, pagtan-aw og sine, pagbasa og libro, o paghilom lang. Mobati sila nga kinahanglan kanunay silang mobuhat og usa ka butang.

3. Unsa ang Impulsibo?

Sa laktod nga pagkasulti, kini naglihok una sa dili pa maghunahuna.Pagbuhat sa mga butang nga wala tuyoa nga wala maghunahuna sa mga sangputanan.

Kini nga kinaiya mahimong hinungdan sa daghang mga problema sa adlaw-adlaw nga kinabuhi.

• Modali sila pagtubag sa pangutana sa dili pa nila kini hingpit nga madungog.
• Kon ang uban mag-istoryahanay, kalit lang silang mosalmot ug mopahunong.
• Lisod kaayo ang pagpailob sa dula, nga magpila pa sa imong turno.
• Kon gamay nga bata, kalit lang siyang moilog og dulaan gikan sa kamot sa laing bata, ug kon masuko na siya, iya kining bunalan.
• Ang usa ka hamtong mosulti bisan unsa nga mosantop sa iyang hunahuna, nga wala maghunahuna kon kini makadaot ba sa gibati sa laing tawo.
• Kon motabok sa dalan, molukso sila sa dalan nga dili molingi sa duha ka direksyon.

Kining pagkagahi og ulo nagpalisod sa daghang mga tawo sa pagpangita og mga higala ug pagpadayon sa maong mga panaghigalaay.

Ubang mga kondisyon nga mahimong mahitabo uban sa ADHD

Ang ADHD talagsa ra mahitabo nga mag-inusara. Kasagaran, kini giubanan sa daghang uban pang mga problema sa pangisip ug pamatasan. Gitawag nato kini nga 'mga kondisyon nga nag-uban'.

Pananglitan:

• Mga Kalisod sa Pagkat-on: Mga piho nga problema sa pagbasa, pagsulat, o matematika.
• Depresyon: Usa ka padayon nga pagbati sa kasubo ug kawalay paglaum.
• Kabalaka: Dili kinahanglan nga kahadlok ug kabalaka.
• Oppositional Defiant Disorder (ODD): Kanunay nga pagsupak sa mga hamtong, kasuko, ug pagkagahi og ulo.
• Disorder sa Pamatasan: Grabe nga mga problema sa pamatasan sama sa paglapas sa mga lagda ug pagpasakit sa uban.

Usahay, ang mga simtomas sa ubang pisikal nga mga kondisyon mahimong parehas sa ADHD, busa delikado kaayo ang pagdayagnos sa kaugalingon.

Kanus-a ka angay makigkita sa doktor?

Kon nagduda ka nga ikaw o ang imong anak adunay bisan hain sa mga sintomas sa ADHD nga atong nahisgutan, ang labing maayong buhaton mao ang pagpangayo og tambag medikal.

Kasagaran, usa ka pediatrician, psychiatrist, o child psychiatrist ang kwalipikado sa pagbuhat niini. Maminaw siya kanimo ug sa imong anak, ug, kon gikinahanglan, mangayo og impormasyon gikan sa mga magtutudlo, ug mohimo og tukmang diagnosis. Dayon, moreseta sila og counseling, behavioral therapy, ug, kon gikinahanglan, tambal aron matabangan ang pagdumala sa kondisyon.