Ba al duzu zure gelan etengabe arreta galtzen duen haurrik, zeregin bati ekiten diona baina inoiz amaitzen ez duena? Baliteke haur hori oso bihurria dela eta esaten diezunari ez entzutea pentsatzea. Baina ez da beti bihurria izaten. Agian haur horrek TDAH du, hau da, Arreta Defizitaren/Hiperaktibitatearen Nahasmendua . Ez da haurraren errua. Beraz, gaur, halako haur bati gelan nola lagundu hitz egingo dugu.
Lehenik eta behin, uler dezagun zehazki zer den TDAH.
Laburbilduz, TDAH haurraren garunaren garapenean izandako aldaketen ondorioz gertatzen den egoera bat da. Medikuntzan , garapen neurologikoko egoera gisa ezagutzen da hau. Horrek zaildu egiten dio haurrari arreta jartzea, bere portaera kontrolatzea eta denbora luzez leku berean egotea.
Honek hiru ezaugarri nagusi ditu:
- Arreta falta : Zailtasuna ikasgaiei arreta jartzeko, erraz distraitzen da, zereginak ahazten ditu, gauzak galtzen ditu.
- Hiperaktibitatea: Leku berean egon ezin izatea, etengabe mugitzen ibiltzea, aulkitik korrika jaikitzea eta gauzak isilik egiteko zailtasunak izatea.
- Inpultsibotasuna: Pentsatu gabe jokatzen du, amaitu baino lehen galderei erantzuten die eta ezin du bere txanda itxaron.
Gogoratu beharreko gauzarik garrantzitsuena da hau ez dela haurrak nahita egiten duen zerbait, ezta gurasoen edo irakasleen errua ere. Haur hauek ulermen eta laguntza berezia behar dute.
Irakasle gisa egin ditzakezun gauza praktikoak
Gelan aldaketa txikiek aldea eragin dezakete TDAH duen haur baten ikaskuntzan. Haur hauek indarguneak eta ahulguneak dituzte. Lan egin dezagun biekin.
Beheko taulan erraz uler ditzakezu estrategia hauek eta zergatik diren garrantzitsuak.
| Estrategia | Zergatik da garrantzitsua? (Zergatik da garrantzitsua) |
|---|---|
| Idatzizko jarraibideez gain, ahozko aholkuak eman. | TDAH duten haurrek zailtasunak dituzte gauza bat aldi berean ulertzeko. Idatzita dagoena galtzen badute, esaten dena entzun dezakete. Biak batera ematen direnean, informazioa garunera iristeko aukera gehiago dago. |
| Eman jarraibide argi eta zehatzak. | Ezin dituzte gogoratu jarraibide sorta luze bat, hala nola, "Joan liburuko 25. orrialdera, egin bertan dagoen lehenengo zenbakia, eta gero...". Eman jarraibide bana aldi berean. Adibidez, "Ados, joan denok 25. orrialdera". Gero, "Orain egin lehenengo zenbakia bakarrik". |
| Haurra posizio egokian eseriarazi. | Ez eseri leihoaren, atearen edo asko hitz egiten duen haur baten ondoan. Ahal bada, eseri zure mahaiaren edo eredu den ikasle on baten ondoan. Horrela, distrakzio gutxiago egongo dira. |
| Sortu portaera ona saritzeko sistema bat. | Errefortzu positiboa zigorra baino askoz eraginkorragoa da . Haurrak animatzen dira izar bat emanez, goraipatuz edo sari txiki bat emanez zeregin bat garaiz amaitzen dutenean. |
| Sortu errutina koherente bat | "Orain singalesa, hurrengoa matematika, eta gero tartea." Idatzi eguneroko ordutegi bat honelako nonbait, haurrak ikus dezakeen lekuan. Erliebea ematen dio haurrari, hurrengoa zer datorren jakiteko aukera ematen diolako. Ziurgabetasuna murrizten du. |
| Erabili keinu ez-berbal bat. | Zure haurrari klasearen aurrean oihu egin beharrean, zuk eta zure haurrak bakarrik ulertzen duzuen seinale sekretu bat garatu. Keinu bat, sorbaldan kolpetxo leun bat edo esku keinu txiki bat izan daiteke. Horrek zure haurraren arreta ikasgaira itzultzen lagun dezake. |
Beste puntu garrantzitsu batzuk
- Denbora kudeaketarekin laguntza:Haur hauek zailtasunak dituzte zeregin batetik bestera aldatzeko. Tenporizadore txiki bat erabil dezakezu. Aldez aurretik esan: "5 minutu barru zeregin hau geldituko dugu eta berri bati ekingo diogu".
- Hitz egin zure haurraren arreta duzunean: Ez da beharrezkoa hitz egitea zure haurra leihotik begira dagoenean. Lehenik eta behin, esan bere izena, itxaron zuri begiratzen dizun arte eta gero eman iezazkiozu argibideak.
- Arau eta ondorio argiak: Argi utzi zure haurrari zeintzuk diren gelako arauak eta hausten badira zeintzuk izango diren ondorioak. Denek izan beharko lituzkete arau berdinak.
- Komunikatu gurasoekin aldizka: TDAH duten haurrek ez dute laguntza eskatzeko gogorik. Hori dela eta, aldizka hitz egin beharko zenuke haurrarekin eta gurasoekin. Komunikazio-liburu txiki bat erabiltzea oso erabilgarria da. Ezinbestekoa da biok haurraren aurrerapenaren eta arazoen berri izatea.
Gogoratu, haur hauek ez dutela zigorrik behar, pazientzia, ulermena eta gidaritza egokia baizik. Zure laguntzak eragin handia izan dezake haien etorkizun osoan.
Medikuen aholkua bilatzearen garrantzia
Irakaslea bazara eta haur batek TDAH duela susmatzen baduzu, hitz egin gurasoekin modu oso atsegin eta atseginean. Deskribatu zer ikusi duzun haurrak ezaugarri horiek dituela.
Gurasoa bazara eta zure seme-alabak sintoma hauetakoren bat badu, hitz egin pediatra edo psikiatra batekin. Garrantzitsua da diagnostiko zehatza eta zure seme-alabarentzat egokia den tratamendu eta kudeaketa plan bat jasotzea. Horrek botikak, terapia konduktuala eta beste tratamendu batzuk barne har ditzake. Erabaki hauek zure medikuarekin kontsultatu ondoren hartu behar dira.
Etxerako mezua
- TDAH ez da haurraren portaera txarra edo akatsa. Gaixotasun mediko bat da.
- Gelan egindako aldaketa txiki eta sinpleek eragin positibo handia izan dezakete haur hauen ikaskuntzan eta portaeran.
- Zigortzea baino, askoz eraginkorragoa da haurraren portaera ona goraipatzea eta saritzea (Errefortzu positiboa).
- Errutina koherente batek eta arau argiek haurrari seguru eta egonkor sentitzen laguntzen diote.
- Irakasleen eta gurasoen arteko komunikazio ona ezinbestekoa da haurraren garapenerako. Hitz egin zure haurrari buruz maiz.
- Zure haurrarekiko kezkarik baduzu, ziurtatu mediku kualifikatu batengana joatea diagnostiko eta aholku zehatzak jasotzeko.
💬 Comments (0)
Oraindik ez da iruzkinik argitaratu. Gehitu zure iruzkina hemen lehen aldiz.
Gehitu zure iruzkina