Onko luokassasi lapsi, joka on jatkuvasti hajamielinen, joka aloittaa tehtävän, mutta ei koskaan saa sitä valmiiksi? Saatat ajatella, että lapsi on hyvin tuhma eikä kuuntele, mitä sanot. Mutta se ei ole aina tuhma. Ehkä lapsella on ADHD eli tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriö . Tämä ei ole lapsen vika. Joten tänään puhumme siitä, miten tällaista lasta voidaan auttaa luokkahuoneessa.
Ensinnäkin, ymmärretään tarkalleen, mitä ADHD on.
Yksinkertaisesti sanottuna ADHD on tila, joka johtuu lapsen aivojen kehityksen muutoksista. Lääketieteellisesti tätä kutsutaan neurologiseksi kehityshäiriöksi . Se vaikeuttaa lapsen keskittymistä, käyttäytymisen hallintaa ja pitkiä aikoja yhdessä paikassa pysymistä.
Tällä on kolme pääominaisuutta:
- Tarkkaamattomuus : Vaikeuksia keskittyä oppitunneille, helposti häiriintyvä, unohtaa tehtäviä, kadottaa tavaroita.
- Yliaktiivisuus: Kyvyttömyys pysyä yhdessä paikassa, jatkuva liikehdintä, juoksentelu tuolista ulos ja vaikeudet työskennellä hiljaa.
- Impulsiivisuus: Toimii ajattelematta, vastaa kysymyksiin ennen kuin ne ovat valmiita, eikä malta odottaa vuoroaan.
Tärkeintä on muistaa, että lapsi ei tee tätä tahallaan , eikä se ole vanhempien tai opettajien vika. Nämä lapset tarvitsevat erityistä ymmärrystä ja tukea .
Käytännön asioita, joita voit tehdä opettajana
Pienet muutokset luokkahuoneessa voivat tehdä suuren eron ADHD-lapsen oppimisessa. Näillä lapsilla on sekä vahvuuksia että heikkouksia. Tehdään yhteistyötä molempien kanssa.
Voit helposti ymmärtää nämä strategiat ja miksi ne ovat tärkeitä alla olevasta taulukosta.
| Strategia | Miksi se on tärkeää? (Miksi se on tärkeää) |
|---|---|
| Anna suullisia neuvoja kirjallisten ohjeiden lisäksi. | ADHD-lapsilla on vaikeuksia omaksua yksi asia kerrallaan. Jos heiltä jää lukematta, mitä kirjoitetaan, he kuulevat, mitä sanotaan. Kun molemmat annetaan yhdessä, tieto todennäköisemmin saavuttaa aivot. |
| Anna selkeät ja ytimekkäät ohjeet. | He eivät muista pitkiä ohjeita, kuten "Käännä kirjan sivulle 25, kirjoita sen ensimmäinen numero ja sitten..." Anna yksi ohje kerrallaan. Esimerkiksi: "Okei, kaikki kääntäkää sivulle 25." Sitten: "Tee nyt vain ensimmäinen numero." |
| Auta lasta istumaan oikeassa asennossa. | Älä istu ikkunan, oven tai paljon puhuvan lapsen lähellä. Jos mahdollista, istu lähellä työpöytääsi tai hyvää oppilasta, joka on roolimalli. Näin häiriötekijöitä on vähemmän. |
| Luo järjestelmä hyvän käytöksen palkitsemiseksi. | Positiivinen vahvistaminen on paljon tehokkaampaa kuin rangaistus. Lapsia kannustetaan esimerkiksi antamalla heille tähti, kehumalla heitä tai antamalla heille pieni palkinto, kun he suorittavat tehtävän ajoissa. |
| Luo johdonmukainen rutiini | "Sitten sinhala, sitten matematiikka, sitten väliaika." Kirjoita muistiin tällainen päiväohjelma jonnekin, missä lapsi voi sen nähdä. Se antaa lapselle suuren helpotuksen tunteen, koska se antaa hänelle käsityksen siitä, mitä seuraavaksi tapahtuu. Se vähentää epävarmuutta. |
| Käytä sanatonta vihjettä. | Sen sijaan, että huutaisit lapsellesi luokan edessä, kehitä salainen merkki, jonka vain sinä ja lapsesi ymmärrätte. Se voi olla silmänisku, hellä taputus olkapäälle tai pieni käsiele. Tämä voi auttaa palauttamaan lapsesi huomion takaisin oppituntiin. |
Muutamia muita tärkeitä seikkoja
- Apua ajanhallintaan:Näillä lapsilla on vaikeuksia siirtyä tehtävästä toiseen. Voit käyttää pientä ajastinta. Sano etukäteen: "Pysäytämme tämän tehtävän viiden minuutin kuluttua ja aloitamme uuden."
- Puhu, kun lapsesi huomio on sinulla: Ei ole välttämätöntä puhua, kun lapsi katsoo ulos ikkunasta. Sano ensin lapsen nimi, odota, että hän katsoo sinua, ja anna sitten ohjeita.
- Selkeät säännöt ja seuraukset: Tee lapsellesi selväksi , mitkä ovat luokan säännöt ja mitä seuraamuksia niiden rikkomisesta on. Kaikilla tulisi olla samat säännöt.
- Kommunikoi säännöllisesti vanhempien kanssa: ADHD-lapset ovat haluttomia pyytämään apua. Siksi sinun tulisi keskustella säännöllisesti lapsen ja vanhempien kanssa. Pienen kommunikaatiokirjan käyttö on erittäin hyödyllistä. On tärkeää, että molemmat olette tietoisia lapsen edistymisestä ja ongelmista.
Muista, että nämä lapset eivät tarvitse rangaistusta, vaan kärsivällisyyttä, ymmärrystä ja asianmukaista ohjausta. Tuellasi voi olla suuri vaikutus heidän koko tulevaisuuteensa.
Lääkärin hoitoon hakeutumisen tärkeys
Jos olet opettaja ja epäilet, että lapsellasi on ADHD, keskustele siitä vanhempien kanssa erittäin ystävällisellä ja huolellisella tavalla. Kuvaile, mitä olet havainnut lapsella olevan.
Jos olet vanhempi ja lapsellasi on jokin näistä oireista, keskustele asiasta lastenlääkärin tai psykiatrin kanssa. On tärkeää saada tarkka diagnoosi ja hoito- ja hallintasuunnitelma, joka sopii lapsellesi. Tähän voi sisältyä lääkkeitä, käyttäytymisterapiaa ja muita hoitoja. Nämä päätökset tulee tehdä lääkärisi kanssa neuvotellen.
Viestin kotiin vietäväksi
- ADHD ei ole lapsen huono käytös tai virhe. Se on sairaus .
- Pienillä, yksinkertaisilla luokkahuoneessa tehtävillä muutoksilla voi olla suuri myönteinen vaikutus näiden lasten oppimiseen ja käyttäytymiseen.
- Rangaistamisen sijaan on paljon tehokkaampaa kehua ja palkita lapsen hyvää käytöstä (positiivinen vahvistaminen).
- Johdonmukainen rutiini ja selkeät säännöt auttavat lasta tuntemaan olonsa turvalliseksi ja vakaaksi.
- Hyvä kommunikaatio opettajien ja vanhempien välillä on välttämätöntä lapsen kehitykselle. Puhukaa lapsestanne usein.
- Jos olet huolissasi lapsestasi, mene ehdottomasti pätevän lääkärin vastaanotolle saadaksesi tarkan diagnoosin ja neuvoja.
💬 Comments (0)
Kommentteja ei ole vielä lähetetty. Lisää kommenttisi tänne ensimmäistä kertaa.
Lisää kommenttisi