Nach mbíonn do dhuine beag ag imirt cosúil le páistí eile? An mbraitheann tú go bhfuil sé ina aonar ina shaol féin? Uaireanta is cosúil nach n-éisteann sé nuair a labhraímid, agus uaireanta eile ní fhéachann sé ar a bhfuil á thaispeáint againn dó. Is féidir leis na rudaí seo imní mhór a chur ort, agus fiú beagán eagla. Is gnách go maith é. Inniu beimid ag caint faoi na cóireálacha is déanaí atá ar fáil do pháistí den sórt sin, ar féidir leo a saol a fheabhsú ar bhealach iontach.
An féidir leat a mhúineadh conas imirt? - Samhaltú Físeáin
Samhlaigh an cás seo. Tá roinnt bréagán Batman agus Robin ar an mbord. Taispeánann múinteoir físeán gearr de dhuine éigin ag glacadh na mbréagán seo agus ag imirt leo i scéal álainn. Tá buachaill beag, thart ar 6 bliana d'aois, ag breathnú ar an bhfíseán seo le spéis mhór. Tá uathachas air.
Nuair a chríochnaíonn an físeán, buaileann an múinteoir a cheann go grámhar agus tugann sé chuig an mbord é leis na bréagáin. Anois táthar ag súil go n-imreoidh sé trí na dialóga céanna a rá agus a chonaic sé sa fhíseán.
Tugtar Samhaltú Físeáin ar an modh seo. De ghnáth, imríonn páistí trí scéalta a chumadh ina n-intinn agus bréagáin a úsáid ar an mbealach sin. Ach ní bheirtear páistí le huathachas leis an gcumas sin. Mar sin, caithfear a mhúineadh dóibh conas imirt ar an mbealach sin. Is é an sprioc an coincheap seo a thuiscint de réir a chéile agus iad a chur i dtaithí ar imirt le rudaí ina n-intinn, ag baint úsáide as a samhlaíocht féin.
Cad é an 'Anailís Iompraíochta Feidhmeach (ABA)' seo?
Níl samhail físe ach uirlis bheag amháin i gcóireáil uathachais. Baineann sé seo go léir le cur chuige cóireála níos leithne ar a dtugtar 'Anailís Iompraíochta Feidhmeach' . Tugtar ABA air seo go hachomair. Glactar leis seo faoi láthair mar an 'chaighdeán óir' i gcóireáil uathachais ar fud an domhain.
Go simplí, is modh é ABA chun rudaí nua agus dea-iompar a mhúineadh do leanaí gan pionós a ghearradh orthu, ag baint úsáide as atreisiú dearfach leanúnach . Nuair a dhéanann leanbh rud éigin go maith, tugtar luach saothair dóibh, moladh dóibh, agus taispeántar grá dóibh. Cuidíonn sé seo lena n-iompar míchuí (e.g., screadaíl, féindhíobháil) a athrú agus tógann sé scileanna sóisialta agus teanga mhaithe.
Faoin modh cóireála seo, múintear réimse leathan rudaí don leanbh, ó scileanna teanga an-bhunúsacha go hoiliúint oideachais agus ghairmiúil. Déantar an cúrsa a oiriúnú d'aois agus do leibhéal cumais an linbh.
An chéim thábhachtach ar a dtugtar 'Aird Chomhpháirteach'
Rud nua eile is ea forbairt choincheap na 'Airde Comhpháirteach'. Is céim an-tábhachtach í seo i gcaidreamh a thógáil le daoine eile. Samhlaigh, dá bhféachfá amach an fhuinneog go tobann agus dá ndéarfá, "Ó... féach ar an éan álainn sin," ní dhéanfaidh leanbh gnáth ach breathnú san áit a bhfuil tú ag féachaint. Ach is minic a dhéanann leanbh le huathachas neamhaird air sin. Ní thugann sé aird ar a bhfuil tú ag féachaint air ná ar a bhfuil tú ag smaoineamh.
Is gné lárnach den uathachas í seo. Mar sin, chun an cumas 'Aird Chomhpháirteach' seo a fhorbairt, úsáideann teiripeoirí modhanna éagsúla. Mar shampla, nuair a fhéachann an teiripeoir ar bhréagán, ní chasann siad an bréagán air le cianrialtán ach amháin má fhéachann an páiste air. Ansin foghlaimíonn an páiste nuair a fhéachann an duine eile air, go dtarlaíonn rud éigin maith, rud éigin spraíúil.
Cé go bhféadfadh sé gur rudaí beaga iad seo, tá siad ríthábhachtach chun scileanna sóisialta linbh a fhorbairt.
Cén fáth go bhfuil sé tábhachtach diagnóis a fháil go luath?
Léirigh taighde gurb amhlaidh is fearr na torthaí dá luaithe a thosaítear ar chóireálacha den sórt sin . De ghnáth, is féidir uathachas a dhiagnóisiú faoi aois 18 mí.
Tá eolaithe ag iarraidh a fheiceáil anois an bhféadfadh tástáil fola ag breith an riocht a bhrath sa todhchaí. Fuair roinnt staidéar difríochtaí suntasacha i bpróitéiní agus i gcealla imdhíonachta áirithe i bhfuil leanaí le huathachas agus iad siúd nach bhfuil.
Smaoineamh amháin is ea gur féidir ní hamháin cóireáil luath a thosú, ach b’fhéidir, má tá spreagadh comhshaoil ann a d’fhéadfadh uathachas a chur faoi deara, go bhféadfadh sé an leanbh a chosaint freisin. Ach tá siad seo fós i gcéim an taighde .
Is é an rud is tábhachtaí ná nach galar aonair é an t-uathachas. Is riocht é a thagann i leibhéil éagsúla, le tréithe difriúla. Sin é an fáth a n-úsáideann eolaithe an focal 'Uathachas' in ionad 'Uathachas'. Tá gach leanbh difriúil.
Cóireálacha eile agus ionchais don todhchaí
Comhartha coitianta amháin a fheictear i measc leanaí a bhfuil uathachas orthu is ea iompraíochtaí athchleachtacha. Úsáidtear roinnt cógas chun na hairíonna seo a rialú. Mar shampla, tá sé léirithe go bhfeabhsaíonn dáileoga ísle de Choscóirí Athghabhála Serotonin Roghnacha (SSRIanna) amhail Prozac na hiompraíochtaí seo.
Ach tá sé seo an-tábhachtach: ní hé cógas an t-aon chóireáil le haghaidh uathachais choíche.Ní thugtar é ach chun comharthaí sonracha áirithe an linbh a rialú (e.g., míshuaimhneas iomarcach, iompraíochtaí athchleachtacha). Níor cheart é a úsáid ach i gcomhar le cóireálacha eile, amhail teiripe iompraíochta , mar chuid de chur chuige comhtháite, agus faoi mhaoirseacht dochtúra cáilithe.
Faigh léargas simplí ar na cineálacha cóireála seo ón tábla thíos.
| Cur Chuige Cóireála | Míniú simplí |
|---|---|
| Anailís Iompraíochta Feidhmeach (ABA) | Is é múineadh teanga, scileanna sóisialta agus dea-iompar trí athneartú dearfach príomhchóireála. |
| Samhaltú Físeáin | Ag múineadh conas seinm, conas labhairt, srl. trí fhíseáin a thaispeáint. |
| Oiliúint 'Aird Chomhpháirteach' | Chun an leanbh a chur i dtaithí ar aird a thabhairt ar a bhfuil daoine eile ag tabhairt airde air. |
| Cógas | Ar chomhairle leighis amháin chun comharthaí sonracha amhail iompraíochtaí athchleachtacha agus hipearghníomhaíocht a rialú. |
| Athoiliúint Néarónach | Iarrachtaí chun feabhas a chur ar chumais theangeolaíocha na hinchinne trí chláir ríomhaireachta. (Sa chéim taighde fós) |
Athoiliúint inchinne?
Todhchaí gealladhúil eile is ea coincheap na 'Athoiliúna Néaróg'. Tá a fhios ag eolaithe anois nach bhfuil ár n-inchinn socraithe i gcloch, ach go bhfuil siad an-solúbtha (plaisteach). Le cláir ríomhaireachta, is féidir inchinn leanaí a bhfuil lagú teanga orthu a oiliúint chun urlabhra a aithint níos fearr. Mar sin féin, tá na cláir reatha beagán róchasta le húsáid le leanaí a bhfuil uathachas orthu. Mar sin, tá eolaithe ag iarraidh cláir shimplí a chruthú atá oiriúnach do na leanaí seo. Tá siad seo fós i gcéim an taighde agus tiocfaidh siad amach anseo.
Bí cúramach le cóireálacha nach bhfuil aon bhunús eolaíoch leo!
Tá sé seo an-tábhachtach. Nuair a fhaigheann tú amach go bhfuil uathachas ar do leanbh, bíonn tú i mbaol aon rud a dhéanamh. D’fhéadfadh daoine áirithe, agus iad ag baint leasa as an deis seo, insint duit faoi chóireálacha “míorúilteacha” nach bhfuil aon bhunús eolaíoch leo agus nach bhfuil cruthaithe .
Mar shampla:
- Aistí bia speisialta
- Ag tabhairt an hormóin Secretin
- Rudaí cosúil le díthocsainiú mearcair.
Níl aon cheann de na cóireálacha seo cruthaithe go heolaíoch mar chóireálacha éifeachtacha le haghaidh uathachais. Mar sin, ná déan iarracht ar na rudaí seo díreach toisc go bhfeiceann tú iad ar an idirlíon nó go n-iarrann duine éigin ort iad a dhéanamh. D’fhéadfaidís níos mó dochair ná maitheasa a dhéanamh do do leanbh.
Bí cinnte i gcónaí go bhfuil muinín agat as cóireálacha atá cruthaithe go heolaíoch agus atá bunaithe ar thaighde amháin. Labhair le do dhochtúir nó le do theiripeoir agus lean an cosán cóireála a mholann siad.
Ní féidir a bheith ag súil go dtabharfaidh modhanna cosúil le ABA faoiseamh "draíochtúil" thar oíche. Is rud é a éilíonn obair dhíograiseach fhadtéarmach. Mar sin féin, is cinnte gur féidir leis feabhas mór a chur ar shaol na leanaí seo agus na scileanna a theastaíonn uathu a sholáthar dóibh chun feidhmiú go maith sa tsochaí.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní galar é an t-uathachas, is riocht é a bhaineann le neamhghnáchaíochtaí néarfhorbartha. Tá gach leanbh difriúil.
- Má thugann tú faoi deara aon athruithe i do leanbh, tabhair do leanbh chuig speisialtóir (e.g., péidiatraiceoir, síciatraí) a luaithe is féidir. Dá luaithe a thosaítear ar chóireáil, is amhlaidh is fearr na torthaí.
- Is í Anailís Iompraíochta Feidhmeach (ABA) an modh cóireála is cruthaithe go heolaíoch, is aitheanta agus is rathúla ar domhan.
- Ní úsáidtear cógais ach chun comharthaí áirithe a rialú. Ba chóir iad a úsáid faoi chomhairle leighis agus i gcomhar le cóireálacha eile.
- Ná lean cóireálacha "draíochta" neamhchruthaithe nach bhfuil aon bhunús eolaíoch leo, díreach toisc gur léigh tú iad ar an idirlíon nó gur chuala tú fúthu. Téigh i gcomhairle le do dhochtúir i gcónaí.
- Ní gá duit an turas seo a dhéanamh leat féin. Tá dochtúirí, teiripeoirí agus grúpaí tuismitheoirí ann ar féidir leo cabhrú leat. Ná bíodh eagla ort teagmháil a dhéanamh leo le haghaidh cabhrach.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis