¿Ñañeʼẽtapa umi mitã ojeavusa haguére? ¿Ndahaʼéi piko avei ne memby oĩva pelígrope?

Ko árape ñañe'êta peteî tema sensitivo ha iñimportantetereíva rehe. Upéva ha'e mitã jejahéi, térã ja'eháicha inglés-pe, ``Child Abuse''. Hasy ñahendu haguã ko mba'e, ha katu jaikuaáramo ko mba'e tuicha oipytyvõta ñañangareko haguã ñane mitãnguéra rehe. Upévare jahechamína mbaʼépa upéva, mbaʼéichapa oiko ha mbaʼépa tekotevẽ jajapo.

Mba’épa ko mitã jejahéi?

Ñamombe’u porãsérõ, pe abuso mitã rehegua ha’e pe perjuicio intencional térã negligencia peteĩ mitãre. Ñambyasýramo jepe, la majoría ko abuso ojapo peteĩ persóna pe mitã oikuaa porãva. Kóva ikatu ha’e peteĩ túva, peteĩ pariente hi’aguĩva, peteĩ oñangarekóva hese térã peteĩ amigo familiar. Heta tetãme Estados Unidos-icha, umi léi mitã rehegua he’i oimeraẽ mba’e vai térã ojetrata vai intencional peteĩ mitã ndohupytýiva 18 ary rehe ha’eha abuso ha peteĩ delito penal. Ambue téra ko mba’épe ha’e Experiencias Adversas Infantil (ECA). Ko’ã mba’asy noñepohanoporãiramo, ikatu oityvyro mitã rekove pukukue ha hekoporã. Epensamína mbaʼéichapa peteĩ mbaʼe oikóva imitãme ikatu oafekta chupekuéra hekove pukukue aja.

Oî estadística violencia mitãnguéra rehe

Péva ojehechave pe ñaimo’ãvagui. Por ehémplo, ojekalkula áño 2021-pe, Estados Unidos-pe añoite, 600.000 mitãrupi ojeavusa hague. Upe arýpe avei omano 1.820 mitã ojeabusa ha ojehejareígui. Ko'ã estadística oporomondýi, ¿ajépa?

¿Péva tuicha violación léi rehe?

Heẽ, pe mitã violación ha’e peteĩ delito léi he’iháicha. Odepende mbaʼeichaitépa ivaieterei pe delito, umi fiskal ikatu ohecha upéva haʼeha peteĩ delito térã delito . Péro la majoría umi delíto ojejapóva umi mitãre ojeavusa haguére ojehecha delito tuichávaramo.

Mba’eichagua violenciapa ikatu oiko mitãnguéra rehe.

Mitã jejahéi ikatu oú heta hendáicha. Jahechamína umi tipo principal:

Mitã jejahéi físico

Upévape oike oinupã, oity, oinupã, opopo, ombotyryry ha ohapy peteĩ mitãme. Avei oike nome’ẽi mitãme tembi’u térã mba’yru, térã ndohejái oiporu inodoro. Epensamína mbaʼeichaitépa ndaikatumoʼãi peteĩ mitã michĩva upéva oikóramo hesekuéra.

Mitãnguéra abuso emocional

Péva oiko jepi ñe'ẽ rupive . Techapyrã ha’e jajahe’o meme, jakulpa, jamboliga peteĩ tapichápe ojapo haĝua umi mba’e ndaikatúiva oaguanta, ñaamenasa ha osapukái. Sapy’ánte, peteĩ herida física okueráramo jepe, heta tiempo ohasa okuera haguã umi herida oĩva ñane korasõme.

Mitãnguéra abuso sexual rehegua

Kóva ha’e peteĩ mba’e ivaietereíva. Upévape oike mitã violación, incesto, abuso físico, desnudez, ojeporu peteĩ mitãme pornografía-rã térã ojehechauka peteĩ mitãme pornografía . Koʼãichagua mbaʼe ikatu ombojere peteĩ mitã rekove kompletoite.

Mitãnguéra abuso médico rehegua

Péva ikatu ha’ete iñextraño’imi, ha katu oiko. Upéva he'ise, oñeha'ã intencionalmente ombohasy mitã, térã noñangarekói mitã mba'asy.

Mitãnguéra ñemboyke

Ojepe’ávo peteĩ mitãgui umi mba’e oikotevẽva hi’upyrã, óga, tekombo’e, atención médica ha apoyo emocional ha’e avei abuso. Peteĩ mitã ndohupytýiramo ni koʼã mbaʼe oikotevẽva, tuicha oreko impacto okakuaa hag̃ua.

¿Ojejahéipa avei peteĩ mitãme oinupã?

Kóva ha’e peteĩ tema oñeñe’ẽ jepi hese. Oĩ diferénte opinión oñeʼẽva ojejapi peteĩ mitãme ojekorrehi hag̃ua chupekuéra haʼépa peteĩ abuso térã nahániri. Oĩ tetã oguerekóva diferénte léi ko mbaʼére. Péro pe oinupãramo pe mitãme oñeñandu vai, oporokutu, oinflama térã ombyai ipire, katuete upéva haʼe peteĩ abuso. Umi investigasión ohechauka pe spango ikatuha ojoko peteĩ mitã desarrollo social. En particular, ikatu omboguejy peteĩ mitã autoestima, omboguejy ikatupyry académico ha omokangy relación orekóva ifamilia miembrokuéra ndive. Reinupã mboyve peteĩ mitãme, eñeporandu koʼã mbaʼe:

• ¿Ajapópa upéva amboʼe hag̃ua pe mitãme peteĩ mbaʼe térãpa amondýi hag̃ua chupe?
• ¿Oikuaápa pe mitã che ahayhuha ko mitãme?
• Mba’e mbo’epypa añeha’ã ambo’e ko mitãme.
• ¿Ikatútapa avyʼa ko desisiónre upe rire?

Reikuaave hagua umi método de disciplina hesãiva rehegua, eñe’ẽ nde ra’y pediatra ndive.

Mbaʼéichapa oafekta peteĩ mitãme pe abuso sexual?

Umi investigadór ohechakuaa oĩha mbaʼe ohechaukáva umi mitã ojeavusa vaʼekue. Oĩ tekoha ikatúva ojehechakuaa pya’e, techapyrãramo:

• Oñeha’ãvo oreko sexo hekope’ỹ.
• Py'ỹi ojedenuncia físicamente ha'eháicha tyekue hasy ha akãrasy .
• Reñepyrũ jey rejapo umi mba’e rejapova’ekue nde mitãme, ha’eháicha dedo-chupa ha tupa -mohu’ũ .
• Okañy hógagui.
• Ojeperhudika ijehegui (e.g., oñeikytĩ).
• Ohechaukávo tuicha ñemoambue tekohápe.

Oĩ ambue mba’asy ikatúva hasy’imi ojehechakuaa haĝua:

• Jepy'apy ha ñembyasy .
• Hasy ñaaprende ha ñañekonsentra haĝua.
• Ohechaukáva síntoma Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) rehegua.
• Oñembyai desarrollo emocional.
• Pe autoestima ijyvate’ỹva.
• Py'ỹi ojesueño vai .
• Umi pensamiento térã intento ojesuicida rehegua .

Rehecháramo koʼãichagua síntoma, rejepyʼapyvaʼerã.

Mávapa oĩve riesgo oje’acosávo chupe?

Oĩ mitã oĩvéva riesgo-pe ojeabusa ha ojehejareívo chupekuéra ambuégui. Ko’ã mba’e riesgo rehegua apytépe oĩ:

• Mitãnguéra oikóva mboriahúpe (tasa de abuso mitãnguéra rehe cinco veces hetave mitãnguéra oúva familia orekóva ingreso nivel nacional de pobreza guýpe).
• Mitãnguéra ndohupytýiva 4 ary .
• Mitãnguéra orekóva necesidad especial .

Péva nde’iséi ambue mitãnguéra noñembotavýiha, ha katu he’ise mitãnguéra ko’ã categoría-pegua oîha tuichave riesgo-pe.

Mbaʼéichapa rehechakuaa ojeavusaha peteĩ mitãre?

Umi señal ohechaukáva ojeabusaha peteĩ mitãre ndahaʼéi siémpre ojehechakuaáva. Ikatu rehechakuaa raẽ okambiaha ne memby reko. Térã ikatu orreaksiona diferénte algúna situasiónpe. Peteĩ mitã reko térã hekoha okambiáramo mbaʼérepa ndojekuaaporãi, ikatu ohechauka ojeabusaha chupe . Ko’ápe oĩ ambue señal:

Umi mba’e ojehechaukáva ñande retepy rehegua: .

• Peteĩ ojehecháva iky’a ha oñemboykéva.
• Oguerekóva contusión oñemyesakã’ỹva, corte, herida , térã problemas de piel noñemongueráiva.
• Umi problema médico térã dental noñepohanoiva’ekue.
• Oguerekóva hasy área genital-pe.
• Tuguy vaginal ndaha'éiva menstruación mensual .
• Secreción térã hasy jepivegua’ỹva.

Umi mba’e ojehechaukáva apytu’ũ/teko rehegua: .

• Kyhyje peteĩ térã mokõive túvagui, térã umi oñangarekóva mitãre (e.g., mitã ñangarekohára, guardería mba’apoharakuéra, mbo’ehára, entrenador-kuéra).
• Kyhyje peteĩ tembiapo térã peteĩ lugárgui.
• Hasẽ meme, térã hasẽ ára naiporãivape.
• Regresión ha’e pe jevy mitãnguéra rekovépe.
• Ojeporta diferénte umi ótro mitãgui, koʼýte okambiáramo sapyʼaitépe.
• Oĩgui ausente meme mbo’ehaópe.
• Oĩvo ha’eño ha mombyry ambuekuéragui.
• Ombotavy ambue mitã térã umi imitãvéva chuguikuéra, térã ambue tapicha oinupã chupe.
• Hasy ñaaprende ha ñañekonsentra haĝua.
• Ojehekýivo contacto físico umi adulto, compañero térã tapicha ijedámava ndive.
• Ñañehaʼã jajapo porãiterei umi mbaʼe, térã ñañehaʼã ombovyʼaiterei ñande rapichakuérape.
• Teko térã ñe’ẽ jepivegua’ỹva, sexualmente sugestivo, especialmente pe ojehechaháicha okakuaaiterei térã vulgar.

Tekotevẽ ñañangareko porãiterei jahecha jave koʼãichagua mbaʼe.

Mávapa ojapo koʼã mbaʼe vai?

Py’ỹi, pe o’abusáva ha’e peteĩ oikuaáva pe mitãme ha hi’aguĩva pe mitãre. Techapyrã ramo:

• Peteĩ túva térã ambue familiar.
• Peteĩ angirũ familiar.
• Oĩva oñangarekóva mitãre.
• Oimeraẽva hi’aguĩva mitãgui (mbo’ehára, entrenador, tendota religioso).
• Umi ikompañero térã mitã ijedavéva ojeavusa vaʼekue ijehegui ha upéi ohaʼanga jey umi mbaʼe.

Péva ha’e pe mba’e ñembyasyvéva ko mba’épe. Koʼã mbaʼe ikatu oiko umi hénte ojeroviaitévare pe mitãre.

Mbaʼérepa umi hénte ojapo péicha umi mitãre?

Oĩ heta mbaʼérepa ikatu oĩ oavusa peteĩ mitãme:

• Oguerekóva ijeheguiete antecedente de abuso: Tuvakuéra térã ambue adulto oabusáva mitãme ikatu ojeabusa ijehegui imitãme. Avei, haʼekuéra voi ojeavusa haguére, ikatu oĩ oñehaʼãva ohechávo ojeavusa jave ifamíliape. Péro naentéroi umi ojeavusa vaʼekue oavusa ótrope. La majoría ndojapói mbaʼeve ivaíva umi mitãre.
• Hasy oñangareko haguã mitãnguéra rehe: Oĩ kakuaáva oabusáva imembykuérape ndoikuaáigui mba'éichapa okorrehi chupekuéra térã oha'arõgui añetehápe imemby reko .
• Pochy ñemboguata: Oĩ umi oabusáva ha’e tapicha ipochýva peteĩ mba’e osẽ vai jave. Ikatu oreko provléma ifamilia, pláta, traváho térã rrelasión orekóvare. Upe frustración ha pochy ikatu ogueru comportamiento violento. Sapyʼánte, ohecha hikuái pe mitãme pe provléma ñepyrũha, upévare oñepyʼaraʼã chupekuéra ojapo hag̃ua pe mitã kóntrape.
• Umi mba’asy apytu’ũ rehegua noñepohanoiva’ekue: Umi tapicha orekóva depresión, trastorno de uso de sustancias térã trastorno de personalidad oreko tuicha riesgo ojeabusa haĝua mitãme.

Oiméramo re’abusa peteĩ mitãme térã rehecha señales de abuso mitã rehegua, eheka pytyvõ peteĩ agencia local de salud mental-pe. Ojehupyty ramo pytyvõ ikatu oipytyvõ ojehapejoko térã oñemboguejy haguã trauma ipukúva mitãme guarã.

Mbaʼéichapa peteĩ doktór ohechakuaa koʼã mbaʼasy?

Pohanohára ohesa’ỹijóta porã mitãme, ohekávo umi signo físico ha conductual de abuso. Mburuvichakuéra distrital térã provincial ikatu avei oparticipa ko investigación-pe. Pe diagnóstico ikatu oike:

• Examen físico rehegua.
• Umi prueba de laboratorio (ha’eháicha tuguy, prueba orina rehegua).
• Radiografía térã ambue prueba de imagen.

Pe equipo de diagnóstico avei:

• Oporandu mitã historia médica ha desarrollo rehegua.
• Ohechakuaa mitã reko ha mba'éichapa ojoaju tuvakuéra térã oñangarekóva hesekuéra ndive.
• Oñe’ẽ tuvakuéra térã oñangarekóva hesekuéra ndive.
• Ikatu ramo, eñe’ẽ pe mitã ndive.

Mba’épa pe tratamiento peteĩ mitã ojeavusa va’ekuére.

Peteĩ mitã oguerekóramo lesión física, ojehecha inconsciente térã operde conciencia, ikatu oñeikotevẽ pyaʼe oñeñatende doktórpe . Ejapo seguimiento nde pohanohára ndive térã ehecha peteĩ especialista-pe tekotevẽháicha. Mitãnguéra ojeavusa va'ekue oikotevẽ jepi oñeñangareko meme salud mental rehe . Pe asesoramiento ha psicoterapia ikatu oipytyvõ ani haĝua ojejapo abuso tenonderãme ha oñemboguejy haĝua umi daño ipukúva. Umi sesión psicoterapia aja, .Peteî consejero salud mental ombo'e mitãnguérape ojerovia haguã, omopu'ã haguã autoestima ha ombo'e chupekuéra estrategias de relación saludable ha gestión conflicto.

Ñanemanduʼavaʼerã pe terapia ideprovechoha avei tuvakuérape. Ikatu oipytyvõ chupekuéra ombohovái haĝua pe situación, ohechakuaa haĝua mba’épa omoñepyrũ pe abuso ha oaprende haĝua umi estrategia de crianza hesãiva.

Mba’éichapa remombe’u mitãnguéra rehe ojejahéi hague?

Rehecháramo señales de abuso mitãnguéra rehegua, térã oikóramo nde rógape, pya’e ejapo peteĩ mba’e .

• Eñe’ẽ ne memby ndive: Eñe’ẽ ne membýpe rehechakuaáramo okambiaha heko, térã oñepyrũramo ojapo peteĩ mba’e pyahu ombopochýva. Pe comunicación abierta ha amistosa (límite saludable ryepýpe) ohejáta ne membýpe ojerovia nderehe ha oñeñandu porã he’ívo ndéve oñeñandu ramo inseguro. Ere ne membykuérape ani hag̃ua okyhyje omombeʼu hag̃ua ndéve umi mbaʼe, oimoʼãramo jepe omoñeñandu vaitaha peteĩ persónape.

• Ejerure pytyvõ: Ani reheja kyhyje térã ñemotĩ ndejoko rejerure haguã pytyvõ. Remombeʼúramo mburuvichakuérape ojejapo hague abuso, noñemombeʼumoʼãi nde réra ne famíliape ni pe persóna oĩvape upépe. Resospecháramo ojeabusaha peteĩ mitãre, ehenói térã eñe’ẽ:
• Pe mitã oĩramo peligro pyaʼe , ehenói 119-pe (número de emergencia policial Sri Lanka-pegua).
• Pe autoridad de protección infantil local, policía térã hospital .
• Número de línea de atención Oficina Nacional de Promoción de Derechos Infantil (NCPA) ha'e 1929. Péva operativo 24 aravo jave.
• Peteĩ pediatra ikatu avei nereferi umi káso ojeabusa jave mitãme.
• Peteĩ asesor religioso térã espiritual ikatu ome’ẽ consejo ha apoyo.

Avei rejapova’erã ko’ã mba’e:

• Emomombyrýke mitãme pe oabusávagui oñemombe’u peve mburuvichakuérape.
• Oimeraẽ relación oútava upe tapicha ndive oĩva’erã nde supervisión guýpe.
• Araka’eve ani reamenasa peteĩ sospechoso abusador-pe ni rejagarra nde pópe pe léi.

Reguerovia ramo rembohasa asy hague peteĩ mitãme, térã reime riesgo-pe ojeabusa haguã:

• Eñe’ẽ peteĩ angirũ, ne rogaygua ha peteĩ profesional de salud ndive.
• Ejeasegura pe mitã oĩha seguro ha mombyry ndehegui ko’ã momento-pe.
• Eheka peteĩ consejero ikatúva ontende ne remiandu ha nepytyvõtava remba’apo haĝua umíva rupive.

Mba'épa ko 'despeje de abuso infantil'? (Mba’épa pe despeje de abuso infantil?)

Peteî ‘despacho de abuso infantil’ ha'e peteî proceso oipytyvõva peteî tapichápe ohechauka haguã ndaha'eiha delincuente. Oĩ tetãme umi túva omongakuaáva oikotevẽ koʼãichagua despacho. Avei, remba’aposéramo mitãnguéra ndive térã remba’aposéramo voluntario ramo, ikatu reikotevẽ ko ‘despacho de abuso infantil’. Péva oike proceso de solicitud oipytyvõva umi empresario oiporavo haguã mba'apohára oî porãva. Koʼã léi iñambue káda tetãgui.

Mbaʼépa oikóta tenonderãme umi mitã ojeavusa vaʼekuére?

Umi mitã ojeavusa vaʼekue ikatu ohasa koʼã mbaʼe:

• Umi lesión pya’e, umíva apytépe oñeikytĩ, oñembyai ha oñembyai kangue.
• Py’ỹi ojekutu.
• Umi apañuãi aprendizaje rehegua.
• Umi problema emocional, psicológico ha conductual, umíva apytépe depresión.
• Jepy’apy ha apañuãi katupyry social rehegua.
• Okyhyje ciertos adultos térã lugares-gui.

Ndojehejáiramo oñepohano, pe abuso mitãnguéra rehegua ikatu oreko efecto ipukúva mitãnguérape. Umi adulto sobreviviente abuso de niños-gui oreko mayor probabilidad oreko problema social ha emocional.

Ha'ekuéra:

• Ikatu remoñeñandu vai ótrope térã reasepta reñelastima.
• Ikatu reñehaʼã rejesuisida.
• Ikatu reñangareko ótrore rejepyʼapyʼỹre nde rekoporãre.
• Ikatu oiko umi provléma sexuál, por ehémplo jajapo umi comportamiento sexual riesgoso, jajeheʼaiterei térã jajehekýi rrelasión sexuálgui entéro mbaʼére.
• Ikatu ijetuʼu jajerovia hag̃ua umi héntere.

Umi oikovéva ikatu avei oguereko problema médico ha conductual okakuaapámarõ, por ehémplo:

• Hasy puku, akãrasy ára ha ára, Fibromialgia ha tyekue hasy.
• Ãngakangy.
• Pe autoestima ijyvate’ỹva.
• Trastorno de Uso de Sustancias térã apañuãi alcohol jeporu rehegua.
• Pe estrés tóxico ikatu oityvyro apytu’ũ ñemongakuaápe ha ombohetave pe riesgo PTSD rehegua ha umi problema aprendizaje, atención ha memoria rehegua.

Mbaʼéichapa ikatu rerrekupera are peteĩ mitã ojeavusa vaʼekue?

Eheka peteĩ consejero de salud mental rehegua . Pe terapia ikatu oipytyvõ peteĩ mitãme oprocesa haĝua pe oikova’ekue, oaprende haĝua omopu’ã haĝua relación hesãiva ha omboguejy haĝua umi efecto ipukúva pe abuso rehegua. Ojemanehávo pe impacto emocional pe abuso rehegua ikatu avei omoporãve mitãnguéra salud física ipukúva.

Mbaʼéichapa reipytyvõ peteĩ mitã omombeʼu vaʼekue ndéve pe bullying?

Peteĩ mitã omombeʼúramo ndéve pe abuso, egueraha ensério . Ani remboyke peteĩ mbaʼe trivialramo térã reimoʼã haʼekuéra oactua térã ijapuha. Ejapo koʼã mbaʼe reñangareko hag̃ua ne membýre:

• Emokyre’ỹ peñemongeta abierta, ehendu ne membýpe oñe’ẽ jave, eheja tomyesakã iñe’ẽme pe oikova’ekue, embopy’aguapy ha emomandu’a chupe reimeha reñe’ẽ térã rehendu haĝua.
• Emomandu'a mitãme ndaha'eiha kulpa ; ha’ekuéra ndaha’éi responsable pe abuso rehe.
• Eipe’a pe mitã pe o’abusávagui ha easegura pe mitã oĩ porãha.
• Eñe’ẽ peteĩ pohanohára ndive ikatúva ndegia umi mba’e oúvape.
• Ehupyty apoyo adicional, ha’eháicha asesoramiento, terapia térã grupo de apoyo.
• Eñeha’ãmbaite - mitãnguéra okuera opaichagua velocidad-pe; peipytyvõ pene membýpe pe proceso de curación pukukue javeve.

Mba’e porandupa rejapova’erã nde pediatra-pe.

Oiméramo ojeavusa ne membýpe, eñeʼẽ ne pediatra ndive. Ejapo koʼã porandu:

• Mba’e terapia física-pa oikotevẽ ko’áĝa che memby?
• Mba’eichagua terapiapa oipytyvõta che membýpe.
• ¿Ovenefisiátapa ñandéve pe terapia familiar?
• Mbaʼéichapa ikatu aipytyvõ che membýpe okuera jey hag̃ua?
• Oĩpa umi mbaʼe ndajajapoivaʼerã térã jaʼevaʼerã?
• Mbaʼéichapa ikatu aprotehe che membýpe?

Ipahápe, pe mba’e iñimportantevéva

Ñambyasy, ojejapo jepi abuso mitãnguéra rehegua. Mitãnguéra ojeabusáva oime riesgo-pe oreko haguã problema de salud ko'ágã ha oútava. Péro oĩ esperanza ojerrekupera hag̃ua . Eaprende ehechakuaa hagua umi signo ohechaukáva mitã ojeabusa, por ehémplo peteĩ mitã oñekomporta iñextraño térã ambue hendáicha. Resospecháramo ojeabusa hague, eñangareko ne membýpe pe oabusávagui ha eheka pytyvõ profesional. Umi servicio de salud física ha mental ikatu oipytyvõ omboguejy haguã umi efecto ipukúva abuso mitãnguéra rehe. Eñe’ẽ nde pohanohára ndive (térã ne memby pohanohára ndive) mba’éichapa ikatu ojejoko ha ojehapejoko haguã mitã jejahéi. Ñande ra’ykuéra ha’e ñande futuro, ha ñande responsabilidad ñañangareko hesekuéra.

---

` Mitã jejahéi, mitã jejahéi, mitã ñangareko, salud mental, mitã ñangareko, señales de abuso de niños, ojerurévo pytyvõ