Koʼág̃arupi tuvakuéra ojepyʼapyeterei imembykuérare, ¿ajépa? ¿Oñangareko porãtapa hese pe persóna oñangareko vaʼerã pe mitãʼíre reho vove rembaʼapo? ¿Añetehápe piko mbo’ehaópe pe mitã oho va’ekue mbo’ehaópe? Mbaʼépa omaña hína Internétpe? Koʼãichagua porandu rupi, oĩ túva oñepyrũva omonitorea hag̃ua ifamíliape pe teknolohía pytyvõ rupive. Péro, ¿oguerútapa upéva pyʼaguapy, térãpa ombohasyvéta pe rrelasión pe mitãndi? Ñañe'êmi ko mba'ére pypuku'imi.
¿Añete piko pe "py'aguapy" oúva tecnología-gui?
Koʼág̃arupi oĩ umi aparáto tecnológico hechapyrãva ojesareko hag̃ua mitãre. Cámara michĩva ikatúva oñemboguapy ñemiháme ógape (`nannycams`), software informático omoĩva opaite página web peteĩ mitã oikundaháva, térã umi tembipuru `GPS` ikatúva oñeñomi mitã vosápe térã reloj-pe ha ohechauka moõpa oĩ añetehápe haꞌehína mbovymi umívagui. Umi ovendéva koʼã aparáto heʼi tuicha ikatuha ombogue pe kárga oĩva umi túva hembiapo hetahápe.
Añetehápe, sapy’ánte ikatu ideprovechoitereí pe monitoreo electrónico. Epensamína reguerekoha nde rógape peteĩ oñangarekótava ne membymi rehe reho aja rembaʼapo. Péro nde akãme reguereko peteĩ duda tuicháva. Rohendu tuvakuéra ikatúva ojagarra peteî momento péicha oñemoîgui cámara ógape, ohejáva imemby hasẽ ára pukukue pe oñangarekóva hembiapo heta aja ambue mba'ére. Avei, oî centro de guardería ko'ágã ome'êva tuvakuérape instalación ohecha haguã imemby peteî `Webcam` rupive. Tuvakuérape ovyʼa ohechávo mbaʼéichapa imemby ohasa hína hiʼára ombaʼapo aja jepe.
¿Ha’épa peteĩ invasión privacidad rehegua?
Jepe koʼã mbaʼe iporãva, heta túva ohecha escepticismo reheve koʼã aparáto. Oĩ sy he'íva: "Che ajuhu ko'ã mba'e iñextraño ha oporomondýiva . Ñande sykuéra ore espionárire upéicha, rokañýta ógagui". Según haʼekuéra, pe kyhyje oĩva apytuʼũme umi túva oiporúva koʼãichagua aparáto, oñembotuichave mante.
Koʼýte jahecháramo peteĩ mitã oho porã ha ndojavýiva péicha, haʼete ñamokyreʼỹva chupe ojavy hag̃ua. Omopensa pe mitãme: “Mamá ha papa ndojeroviapái cherehe”.
Pe porandu ojapóva umi psicólogo ha’e: “¿Rejapo piko péva mitã iporã haĝua, térãpa rejapo péva resatisface haĝua nde duda ha curiosidad innecesaria?”. Tekotevẽ repensa mokõi jey upévare.
Jerovia térã observación? Mba’éichapa iñambue péva ijeda reheve
Pe mba’e iñimportantevéva ñantendeva’erã ko’ápe ha’e ndajatrataiva’erãha peteĩ mitã michĩvape péicha,Tekotevẽha oñepohano peteĩ mitã michĩvape (adolescente).
Mitã michĩva
Sencillamente, peteĩ mitã orekóva 3-4 año ndorekói tuicha sentido de privacidad. Upéicha ikatu igusto pe mitãme ohechávo ituvakuéra omaña imemby rehe jardín de infantes-pe peteĩ `Webcam` rupive. Ikatu ovyʼa hikuái heʼívo: “Mamá, ahecha hína reñembosarái”.
Mitã michĩva (Adolescentes) .
Ha katu, peteĩ mitã michĩva ha’e peteĩ tembiasakue iñambuetereíva. Upéva ha'e pe edad oñemomombyrývo hikuái ituvakuéragui ha oñeha'ãva omopyenda identidad propia. Haʼekuéra oikotevẽ algúna libertad. Haʼekuéra ojavy, péro oaprende umi javygui. Upéicharõ, rehechávo ñemiháme peteĩ mitã ko eda-pe ohundipaite pe jerovia orekóva hikuái nderehe. Ha'ete ku he'íva hovakuérape: "Nde mondaha, ndajeroviapái nderehe".
Ikatu rehupyty peteĩ temiandu porã ko mba’ére ko cuadro-gui.
| Teko | ¿Oĩ porã térã naiporãi? |
|---|---|
| Reguerekóramo duda pe tapicha oñangarekóvare peteĩ mitã michĩvare | Ikatu sapy'ami oî porã oñemoañete haguã sospecha. |
| Ome'ëvo instalaciones Webcam peteî guardería-pe orekóva conciencia mayma túva | Jepive ndaipóri provléma. Ha’e peteĩ proceso abierto. |
| Ojesarekóva ñemiháme peteĩ mitã imitãva ha oñekomporta porãva ha ndorekóiva problema | Tuichaiterei ningo naiporãiete. Péva omboyke completamente jerovia ha omokyre'ÿ comportamiento rebelde mitãme. |
| Pe mitã oĩramo peteĩ provléma tuichávape, por ehémplo dróga térã ñemonda | Ikatu iporã, mokõive tapicha omoneĩramo, oñeñe’ẽ abiertamente mitã ndive ha peteĩ programa ryepýpe oñemopu’ã jey haguã jerovia. |
Rehechakuaátaramo, tekotevẽ rejapo hekopete.
Oĩ porã, upévare ñamoĩ chupe ne memby oviolaiterei hague nde jerovia. Por ehémplo, reikuaa haʼekuéra oipuruha dróga , ijapuha térã oñemoĩ vaiha. Péicha situación-pe, ko'ã aparato ikatu ideprovécho mitã oime jave libertad condicional-pe. Péro oĩ unos kuánto rrégla iñimportánteva jasegi vaʼerã.
Umi expérto heʼi ani hag̃ua arakaʼeve jajapo koʼã mbaʼe ñemiháme . Upéva ivaive mante pe situasión.
Upéva rangue reñeʼẽ vaʼerã ne membýpe abiertamente ko mbaʼére. Emyesakã: "Ta'ýra/tajýra, pe rejapova'ekuére, aperde pe jerovia aguerekova'ekue nderehe. Ojegueru jey peve upe jerovia, añangarekova'erã nderehe péicha nde seguridad rehe". Péva noñepresentái castigo ramo, sino peteî mba'e rejapova'erã remopu'ã jey haguã jerovia okañýva.
¿Mbaʼérepa tuvakuérape ojejopyeterei?
¿Mbaʼérepa tuvakuéra oñeñandu ojaposeha koʼã mbaʼe? Peteĩ mbaʼére haʼe hína koʼág̃a rupi pe vída hembiapo hetahápe. Tuvakuéra oime heta presión-pe umi problema de trabajo ha costo de vida rehe. Upévare saʼive tiémpo ohasa hag̃ua imembykuérandi. Mitãnguéra ndaha’éi yma guaréicha, oñani pyhareve guive pyhare peve clase, matrícula ha entrenamiento deportivo reheve. Upévare, mbeguekatúpe mombyry ohóvo pe joaju tuvakuéra ha mitã apytépe.
Péicha mombyry rupi, tuvakuéra ojere tecnología-pe oikuaa haguã mba'épa oiko imemby rekovépe. Péro pe añetehápe tekotevẽva ojapo hikuái idiferénte.
Sapyʼánte, ne memby oñeʼẽ jave umi músika, pelíkula ha juego oguerohorývare, ikatu rehechakuaa umi mbaʼe chembojeguarúva. Péro, ehendu porãkena oñeʼẽramo jepe hikuái umi mbaʼe naiñimportánteivare ndéve g̃uarã . Upérõ oguerekóta hikuái suficiente confianza ha conexión oñe’ẽ haĝua nendive umi tema grave rehe ha’eháicha droga térã sexo. Iñimportanteve reju peteĩ lugár oñeinvitahápe chupekuéra, reike rangue ñemiháme nde raʼy rekovépe.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Epensamína mokõi jey reiporu mboyve umi dispositivo de monitoreo. Péicha ikatu ohundi pe mbaʼe ivaliosovéva rerekóva ne membýndi: ejerovia .
- Tuicha ojoavy peteĩ mitã michĩva ha peteĩ adolescente. Ojehejávo mitã michĩva privacidad ha libertad esencial desarrollo mental hesãivape guarã.
- Tekotevẽramo ojesareko peteĩ situación-pe oñembyai vai hague mitã jerovia (e.g., droga jeporu), ere mitãme péva abiertamente ha ejapo peteĩ proceso de construcción de confianza-pe añoite.
- Aníkena arakaʼeve rehechakuaa ñemiháme ne membýpe. Ivaivéta mante pe rrelasión ha ndapesolusionamoʼãi pe provléma.
- Emopu’ã peteĩ joaju mbarete ne memby ndive. Pehendu porã umi mbaʼe oikóva imúndope. Péicha ifasilvéta chupekuéra oñeʼẽ hag̃ua nendive oimeraẽ provlémare. Oĩramo peteĩ provléma, eñeʼẽ nde doktór ndive remondo hag̃ua ne membýpe konséhorã.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment