თქვენი შვილის ხელწერა ძალიან არეულია? სხვადასხვა ფორმითა და ზომით წერს? შესაძლოა, წერა ძალიან ეზარება. თუმცა, ამ ყველაფრის მიზეზი შესაძლოა ბავშვის სიზარმაცე ან ცელქობა არ იყოს. შესაძლოა, ამის მიზეზი სწავლის უნარის დარღვევა იყოს, რომელსაც „ დისგრაფია “ ეწოდება. მოდით, დღეს ამაზე მარტივად ვისაუბროთ.
მარტივად რომ ვთქვათ, რა არის დისგრაფია?
დისგრაფია სწავლის უნარის დარღვევაა. მკაცრად რომ ვთქვათ, ეს ნევროლოგიური დარღვევაა . ის გავლენას ახდენს ტვინის პროცესებსა და წერისთვის აუცილებელ ნატიფ მოტორიკას. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვს უჭირს გონებაში ჩაწერილი სიტყვების ქაღალდზე გარკვევით გადმოცემა. ზოგიერთ შემთხვევაში, ის ასევე გავლენას ახდენს სიტყვების სწორად წარმოთქმისა და მართლწერის უნარზე.
სკოლაში ბავშვისგან ერთ-ერთი მთავარი მოლოდინი მკაფიოდ და ზუსტად წერაა. ამიტომ, როდესაც ეს უნარი აკლია, მას შეუძლია დიდი გავლენა მოახდინოს ბავშვის განათლებაზე.
დისგრაფია და დისლექსია ერთი და იგივეა?
დიახ, მიუხედავად იმისა, რომ ორივე მათგანი სწავლის უნარის დარღვევის მატარებელია, მათ შორის განსხვავებაა.
- დისლექსია : ამ შემთხვევაში, ბავშვის პრობლემა დაწერილი ასოების ან სიტყვების გაშიფვრის სირთულეა. ეს კითხვის პრობლემაა.
- დისგრაფია: პრობლემა ის არის, რომ გონებაში არსებული იდეების ქაღალდზე სიტყვებით ჩაწერა რთულია. ანუ ეს წერის პრობლემაა.
დაფიქრდით ასე: დისლექსია ჰგავს სხვის მიერ დახატული რუკის წაკითხვის უუნარობას. დისგრაფია ნიშნავს, რომ თავად ვერ შეძლო რუკის დახატვა. ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ამ ორი მდგომარეობიდან ერთ-ერთი, მაგრამ ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ორივე.
არსებობს თუ არა კავშირი აუტიზმსა და ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის (ADHD) შორის?
დისგრაფია სწავლის უნარის დარღვევაა. აუტიზმი, ასევე ცნობილი როგორც აუტიზმის სპექტრის აშლილობა (ASD), განსხვავებული მდგომარეობაა. ის ძირითადად კომუნიკაციასა და სოციალურ ურთიერთქმედებებზე მოქმედებს. თუმცა, რადგან ენობრივი უნარები დაქვეითებულია, აუტიზმის მქონე ბავშვს, სავარაუდოდ, დისგრაფიაც ექნება. დისგრაფია ასევე ხშირია ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის (ADHD) მქონე ბავშვებში.
რა არის დისგრაფიის ძირითადი ტიპები?
დისგრაფიის რამდენიმე ტიპი არსებობს. ზოგჯერ ბავშვს შეიძლება ამ ტიპებიდან ერთზე მეტი ჰქონდეს. მოდით, მოკლედ განვიხილოთ, თუ რა არის ეს ტიპები.
| დისგრაფიის ტიპი | მარტივად რომ ვთქვათ... |
|---|---|
| დისლექსიური დისგრაფია | ამ შემთხვევაში, სიტყვების სწორად წარმოთქმა საუბრისას შეგიძლიათ, მაგრამ წერისას შეცდომებს უშვებთ და ხშირად არასწორი მართლწერა გაქვთ. თუმცა, შესაძლოა, თქვენი ხელწერა ცოტა უფრო მკაფიო იყოს. |
| მოტორული დისგრაფია | ეს პირდაპირ კავშირშია ხელის ფუნქციასთან. ძნელია კალმის/ფანქრის სწორად დაჭერა და შეუძლებელია აკურატულად წერა. ხელწერა ძალიან არეულია. თუმცა, სიტყვების სწორად წარმოთქმა (დაწერა) პირითაც შეიძლება. |
| სივრცითი დისგრაფია | ამ ბავშვებს არ ესმით, როგორ დაწერონ ასოებსა და სიტყვებს შორის ინტერვალებით. სახაზავზე აკურატულად წერა რთულია. ეს პრობლემა ასევე წარმოიქმნება რაიმეს საიდანმე გადაწერისას. ამ ბავშვებს შეიძლება ხატვაც გაუჭირდეთ. |
| ფონოლოგიური დისგრაფია | ამ ბავშვების პრობლემა ის არის, რომ მათ უჭირთ სიტყვის ბგერის შესაბამის ასოსთან დაკავშირება (მართლწერა). მიუხედავად იმისა, რომ მათ შეუძლიათ ნაცნობი სიტყვების დაწერა, მათ უჭირთ ახალი, უცნობი სიტყვების დაწერა. |
| ლექსიკური დისგრაფია | მიუხედავად იმისა, რომ მათ შეუძლიათ მარტივი წესებით სიტყვების დაწერა, ამ ბავშვებს არ შეუძლიათ რთული სიტყვების დაწერა, რომლებიც არარეგულარულად ყალიბდება. მაგალითად, მათ არ შეუძლიათ ასოების სწორი პოზიციების დაწერა, როგორიცაა „“, „“, „“, „“. |
რა იწვევს დისგრაფიას?
ბავშვებში ამ მდგომარეობის ზუსტი გამომწვევი მიზეზი ჯერ კიდევ უცნობია. თუმცა, მოზრდილებში ის ზოგჯერ შეიძლება განვითარდეს ტვინის დაზიანების შემდეგ, მაგალითად, ინსულტის შემდეგ. ბავშვებში ის ხშირად სხვა სწავლის დარღვევებთან ერთად ვითარდება, როგორიცაა ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომი და დისლექსია.
რა სიმპტომების შემჩნევა შეგვიძლია?
მშობლები და მასწავლებლები ამ ნიშნებს მხოლოდ მაშინ ამჩნევენ, როდესაც ბავშვი სკოლაში წერას იწყებს. შეამოწმეთ, აქვს თუ არა თქვენს შვილს რომელიმე ეს ნიშანი.
- ხელწერა ძალიან ბუნდოვანი და არათანმიმდევრულია (მაგ., ერთი და იგივე სიტყვა დაწერილია პატარა და დიდი ასოების, დახრილი და ვერტიკალური ასოების ნაზავით).
- როდესაც ვწერ, ძალიან ფრთხილად ვწერ. დიდი დრო მჭირდება დაფაზე რაიმეს გადასაწერად.
- ისინი ფანქარს ძალიან მჭიდროდ უჭერენ მხარს , ამიტომ ამბობენ, რომ გარკვეული დროის განმავლობაში წერის შემდეგ ხელები სტკივათ.
- ფურცელზე სივრცე სათანადოდ არ არის გამოყენებული . რთულია ორ სახაზავს შორის და კიდეებს შორის წერა.
- წერის დროს ყოველთვის ვშლი .
- ასოებსა და სიტყვებს შორის მანძილი ერთნაირი არ არის.
- მართლწერა ძალიან არასწორია . ზოგჯერ სიტყვები არ არის დასრულებული, ან სიტყვები ან ასოები გამოტოვებულია.
- წერის დროს ისინი სხეულს ან თავს უცნაურად იჭერენ , ან წერენ უცნაურად გადაბრუნებული ფურცლით.
- ერთდროულად ფიქრი და წერა რთულია . ამიტომ, როდესაც გთხოვენ რაიმე შემოქმედებითის, მაგალითად ესეს, დაწერას, ეს ძალიან რთული ხდება.
როგორ დაისვას ამ მდგომარეობის დიაგნოზი?
ყველაზე მნიშვნელოვანი ამ საკითხის გამოკვლევაა, იმის ნაცვლად, რომ ბავშვი დავადანაშაულოთ არეული ხელწერის გამო და ვიფიქროთ, რომ ეს სიზარმაცის ბრალია.
პირველი ნაბიჯი არის პედიატრთან ვიზიტი , რათა შეამოწმოს ნებისმიერი სხვა ფიზიკური მდგომარეობა, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს თქვენს წერაზე.
შემდეგ, ფსიქოლოგი ან განათლების სპეციალისტი, რომელიც სწავლის უნარის დარღვევის სპეციალისტია, დაადგენს, არის თუ არა ეს დისგრაფია. ამ საკითხთან დაკავშირებით ასევე შეგიძლიათ მიმართოთ ბავშვის სკოლაში ფსიქოლოგის დახმარებას.
სპეციალისტი ბავშვს რამდენიმე ტესტს ჩაუტარებს, რომლებიც წერით და აკადემიურ უნარებს ზომავს. მაგალითად,
- მიეცით მათ საშუალება დაწერონ სიტყვები და წინადადებები.
- ისინი რაღაცას ეძებენ და გაძლევენ საშუალებას, რომ მისი კოპირება მოახდინო.
- ის გეუბნებათ, რომ თითებით რაღაც გააკეთოთ ან მაჯა გარკვეული მიმართულებით მოატრიალოთ.
ამ დროს სპეციალისტი ამოწმებს ბავშვის კალმის მოჭიდებას, სხეულის პოზას, წერის სიჩქარეს და დასრულებული სამუშაოს ხარისხს.
როგორ შემიძლია დავეხმარო მშობელს?
დისგრაფიის კონკრეტული „განკურნება“ არ არსებობს. თუმცა, არსებობს მრავალი რამ, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია ბავშვის დასახმარებლად და ამ მდგომარეობასთან ერთად წარმატებით ცხოვრების სწავლებისთვის. ყველაზე მნიშვნელოვანია მისი ადრეულ ეტაპზე ამოცნობა და ბავშვისთვის საჭირო მხარდაჭერის უზრუნველყოფა.
| ბავშვის დახმარების გზები | |
|---|---|
| სახლში გასაკეთებელი საქმეები | |
| საწერი ინსტრუმენტები | გამოიყენეთ ფართო სახაზავებიანი წიგნები, კვადრატული სახაზავებიანი წიგნები ან ამობურცული ხაზებიანი ქაღალდის ფურცლები. გამოიყენეთ ისეთი ნივთები, როგორიცაა „ფანქრის სახელურები“, რომლებსაც ფანქარს დაადებთ. |
| ტექნოლოგიების გამოყენება | ასწავლეთ თქვენს შვილს კომპიუტერზე აკრეფა ხელით წერის ნაცვლად. ასწავლეთ მას აკრეფა რაც შეიძლება ადრე. |
| პოზიტიური წახალისება | ნუ დაადანაშაულებთ თქვენს შვილს არეული სამუშაოს გამო. ამის ნაცვლად, შეაქეთ მისი ძალისხმევა. წაახალისეთ დადებითად. ესაუბრეთ მას სიტუაციაზე და აუხსენით, რომ ეს მისი ბრალი არ არის. |
| სტრესის შემცირება | წერის დაწყებამდე, გააკეთეთ მარტივი რამ, როგორიცაა ხელების სწრაფად შერყევა, ერთმანეთზე გახეხვა ან დაძაბულობის ბურთის მოჭერა ხელის კუნთების გასაძლიერებლად. |
| სკოლის მიერ ხელმისაწვდომი შეღავათები | |
| მასწავლებელთან საუბარი | ესაუბრეთ მასწავლებელს თქვენი შვილის მდგომარეობისა და საჭიროებების შესახებ. შესაძლოა, თქვენი შვილი უფლებამოსილი იყოს სპეციალური საგანმანათლებლო სერვისებით ან სხვა სპეციალური პირობებით (მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროგრამით) სარგებლობისთვის. |
| შეღავათი, რომლის მოთხოვნაც შესაძლებელია |
|
სახლში წასაღებად განკუთვნილი შეტყობინება
- დისგრაფია ბავშვის სიზარმაცე ან შეცდომა არ არის. ეს არის რეალური სამედიცინო მდგომარეობა, რომელიც ტვინის ფუნქციონირებასთან არის დაკავშირებული.
- ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის წერის სირთულეების ადრეულ ეტაპზე ამოცნობა და მოგვარება.
- მიუხედავად იმისა, რომ ამისთვის სპეციფიკური მკურნალობა არ არსებობს, სკოლის მხრიდან სწორი მხარდაჭერის, სტრატეგიებისა და ადაპტაციის შემთხვევაში, ბავშვს შეუძლია წარმატებით გააგრძელოს სწავლა.
- თუ თქვენს შვილს ეს სიმპტომები აღენიშნება, ჯერ ოჯახის ექიმს მიმართეთ, შემდეგ კი შესაბამის სპეციალისტთან გააგზავნეთ. ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვის გაგება და დახმარება და არა მისი გაკიცხვა.
💬 Comments (0)
კომენტარი ჯერ არ გამოქვეყნებულა. დაამატეთ თქვენი კომენტარი აქ პირველად.
დაამატეთ თქვენი კომენტარი