Мектепте достар табу, бірге болу және сол достарымен көңіл көтеру балалар үшін жас кезінен бастап өте маңызды. Бірақ кейде бұл достар тобы немесе біз «топтар» деп атайтын нәрсе сәл басқаша әрекет ете бастайды. Кейбір балалар «ішінде», кейбіреулері «сыртта» болады және тек өздерінің «мәртебесіне» мән береді. Осы «топтардың» кесірінен балаларға, әсіресе орта жастағы мектеп оқушыларына, мектептегі достарымен қарым-қатынас жасау және мектептегі тапсырмаларды орындау өте қиын болуы мүмкін. Бірақ алаңдамаңыз, ата-ана ретінде балаңызға осы кезде көмектесу үшін көптеген нәрселер жасай аласыз.
«Клика» дегеніміз не? Оның кәдімгі достар тобынан айырмашылығы неде?
Әдетте, достар тобының болуында ешқандай жамандық жоқ. Бұл балаларға бір-бірімен уақыт өткізуге, ойнауға және оқуға мүмкіндік береді. Бірақ «топ» бұдан сәл күрделірек. Қарапайым тілмен айтқанда, «топтың» кімнің «ішінде» және кімнің «сыртында» екендігі туралы ережелері бар. Олар көбінесе өз тобының «мәртебесі» туралы ойлайды. Олардың «біз ең жақсымыз» және «басқалар біз сияқты жақсы емес» деген көзқарасы бар. Сондықтан «топтар» кәдімгі достар тобынан өзгеше және балаларға қиындықтар тудыруы мүмкін.
Балаңыз «кликадан» зардап шеге ме? Мұны қайдан білесіз?
Кейбір балалар топта. Басқалары да топта емес. Кейбір балалар бүгін де, ертең де топта болуы мүмкін. Егер балаңыз кенеттен мұңайып көрінсе немесе өте көпшіл бала кенеттен жалғыз қалса, сіз тергеу жүргізуіңіз керек. Одан сұраңыз. Бұл мектептегі топтасу салдарынан болуы мүмкін.
Егер балаңыз «топ» тарапынан шеттетілсе, ата-ана ретінде сіз қалай көмектесе аласыз?
Бала осындай жағдайға тап болған кезде, оған сіздің қолдауыңыз қажет. Осы әрекеттерді жасай алатыныңызды тексеріңіз.
Тәжірибеңізбен бөлісіңіз.
Егер сіз мектепте оқып жүргенде осындай жағдайларды бастан кешірген болсаңыз, балаңызбен бұл туралы сөйлесіңіз. Топтар жақында ғана болған емес, олар көптен бері бар! Балаңыз сіздің әңгімеңізді естігенде, бұл жағдайды бастан кешіріп жатқан жалғыз өзі емес екенін түсінеді. Бұл оларға көп күш береді. Олар : «Егер бұл анасымен/әкесімен де болған болса, бұл қалыпты жағдай болуы керек» деп ойлауы мүмкін.
Балаңызға «бас тарту» дегеннің не екенін түсіндіріңіз.
Балаңызға біреу оны қабылдамағанда немесе қабылдамағанда қандай ауырсынуды сезінетінін түсінуге көмектесіңіз. Сонымен қатар, кейде біз де ата-анамызға, достарымызға және бауырларымызға ашуланатынымызды еске салыңыз. Сонымен қатар, оларға бұл ашудың қаншалықты тез басылатынын да үйретіңіз. Яғни, балаңызға қабылдамау мен қабылдамау тұрақты емес екенін, олар өзгеруі мүмкін екенін түсінуге көмектесіңіз. Бүгін олардан аулақ жүрген досы ертең онымен қайтадан сөйлесуі мүмкін екенін айтыңыз.
Денсаулыққа пайдалы және зиянды достық туралы әңгімелеңіз.
Балаңызға салауатты достықтың не екенін және зиянды достықтың не екенін түсіндіріңіз. Оларға біржақты немесе жалған достықты қалай ажыратуға болатынын үйретіңіз. Кейде адамдар басқаларды сыртқы келбетіне, мінез-құлқына және киім кию тәсіліне қарап бағалайтынын айтыңыз. Дегенмен, басқаларға жаман қарайтын және оларды кемсітетін адамдар көбінесе өздеріне деген сенімділіктің жоқтығынан және басқаларды оны жасыру үшін басқаруға тырысқандықтан осылай істейтінін түсіндіріңіз.
Клика жетекшілері шынымен сенімсіз болуы мүмкін.
Ойлап көріңізші, «топтың» көшбасшысы, қоғамнан тыс қалған балаға қарағанда, басқалардың танымал болуына және қабылдануына көбірек алаңдауы мүмкін. Олардың шын мәнінде сезінгені көрсеткенімен бірдей емес. Мұндай адамдар өздеріне сенімсіз болуы мүмкін. Сондықтан балаңызға адамдарды сыртқы келбетіне қарап бағаламауды айтыңыз.
Балаңыздың көңілінен шығатын әңгімелер мен фильмдерді табыңыз.
Көптеген кітаптарда, телешоуларда және фильмдерде осындай бас тартуларды жеңіп, ақырында жеңіске жететін кейіпкерлер бейнеленген. Бұл әңгімелер өзіңізге адал болудың құндылығы және жақсы дос болудың маңыздылығы туралы күшті хабарды үйретеді. Мысалы, Джуди Блумның «Блаббер» сияқты кітаптары кішкентай балаларға «топтардың» қаншалықты тез өзгеретінін көрсетеді. Үлкен балалар мен жасөспірімдер «Қараңғы қыздар», «Ангус», «Таңғы ас клубы» және «Аңқаусыз» сияқты фильмдерді түсіне алады.
Сыныптан тыс жұмыстарға назар аударыңыз
Егер балаңыз мұндай нәрселерге әлі қатыспаған болса, оны сыныптан тыс іс-шараларға тартыңыз. Мысал ретінде көркемсурет сабақтарын, спортты, жекпе-жек өнерін, тіл үйренуді немесе еріктілікті айтуға болады. Бұл іс-шаралар балаңызға жаңа әлеуметтік топ құруға және жаңа дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді. Бұл оларға мектеп тобынан тыс жерде тиесілілік пен бақыт сезімін дамытуға көмектеседі.
Балаңыз «кликада» отырып, басқаларды қорлап жатыр ма? Егер солай болса, не істеу керек?
Кейде сіздің балаңыз «топта» отырып, басқа балаларды шеттетіп, мазақтап, қорқытып отыруы мүмкін. Егер сіз осындай нәрсені көрсеңіз , балаңызбен дереу сөйлесуіңіз керек. Қазіргі уақытта талант шоуларынан бастап теледидардағы реалити-шоуларға дейін дөрекі мінез-құлық пен басқаларға айқайлау үлкен мәселе ретінде көрсетілуде, сондықтан балаларға мейірімділік, құрмет және қайырымдылық сияқты нәрселерді үйрету отбасылар үшін үлкен қиындыққа айналды.
Достық қарым-қатынастағы «билік» және «бақылау» туралы әңгімелесіңіз.
Балаңызбен достық қарым-қатынаста билік пен бақылаудың қалай жұмыс істейтіні туралы сөйлесіңіз. Олардың неліктен топта болу керектігін және оның себептерін түсінуге тырысыңыз. Топта кім бар, кім жоқ және сырттағы балаларға не болатыны туралы ашық сөйлесіңіз (яғни, олар еленбей ме, шеттетіле ме немесе қорлай ма?). Балаңызға бірнеше достарымен уақыт өткізу басқаларды әдейі шеттетуден өзгеше екенін еске салыңыз.
Баладан өз мінез-құлқымен мақтанатынын сұраңыз.
Балаңыздан мектептегі өзін-өзі ұстау тәсілімен мақтанатынын сұраңыз және оны бұл туралы ойлануға шақырыңыз. Сіз «Сіз өзіңізді осылай ұстаған кезде шынымен ләззат аласыз ба?», «Егер басқа бала сізге осылай жасаса, өзіңізді қалай сезінер едіңіз?» сияқты сұрақтар қоюыңызға болады.
Сонымен қатар, мұғалімдерден, кеңесшілерден немесе басқа мектеп қызметкерлерінен сынып ішінде және сыртында не болып жатқаны туралы пікірлерін сұраңыз. Олар сондай-ақ мектепте топтар арасындағы қарым-қатынасты басқаруға және әртүрлі пікірдегі оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуіне көмектесетін бағдарламалар бар-жоғын сұрай алады.
Балаңызға салауатты достық қарым-қатынас орнатуға қалай көмектесе аласыз?
Балаларыңызға келесі кеңестерді беру арқылы салауатты достық қарым-қатынас орнатуға және «топтарға» тым көп берілмеуге көмектесе аласыз:
Тек «үйлесімді» болмай, «істей» алатын нәрсені табыңыз
Балаңыздан нені бағалайтынын, нені ұнататынын және сол нәрселердің олар тұратын топқа сәйкес келетінін ойластыруын сұраңыз. Мысалы:
- «Бұл командада болғыңыз келетін басты себеп не?»
- «Бұл командада болу үшін қандай келісімдерге баруыңыз керек? Бұл құрбандықтарға тұрарлық па?»
- «Егер топ жетекшісі сізге басқа балаларға жаман қарауды немесе өзіңіз қаламайтын нәрсені істеуді айтса, не істер едіңіз?»
- «Мазақтау мен қорқыту, жай ғана мазақтау және басқаларды ренжітетіндей мазақ етудің айырмашылығы неде?»
Оларға сүйікті нәрселерінен бас тартпауларын айтыңыз.
Балаңыз әрқашан пианинода ойнағысы келгенін, бірақ кенеттен оның «керемет емес» екенін түсініп, одан бас тартқысы келгенін елестетіп көріңіз. Балаңызбен бұл туралы сөйлесіп, оған шешім табуға көмектесіңіз. Оларды өздеріне ұнайтын және өзіне деген сенімділігін арттыратын іс-шараларға қатысуға шақырыңыз.
Әртүрлі достарды жігерлендіріңіз
Балаңызды әртүрлі ортадан, ортадан, жастан және қызығушылықтардан достар табуға шақырыңыз, олар кімді ұнатады және қасында болғанды ұнатады. Әртүрлі жастағы және типтегі мүмкіндігінше көп достар мен таныстар табу арқылы балаңызға үлгі болыңыз. Оларға өмірде бір типтегі адамдармен араласудың орнына әртүрлі адамдармен араласу арқылы көп нәрсе үйрене алатынын айтыңыз.
Достықтың «мәртебесі» туралы емес, «сапасы» туралы ойланыңыз.
Балаларыңыздың «дұрыс» адамдармен және «дұрыс» топтармен дос екендігі туралы тым көп алаңдау олардың «мәртебесі» туралы алаңдауына әкелуі мүмкін. Оның орнына , жақсы, сапалы достыққа назар аударыңыз. Балаңызға бірнеше досы болса да, олар әлі де жақсы, сенімді адамдар екенін түсінуге көмектесіңіз.
Оларға заңсыздыққа қарсы сөйлеуді және басқаларды қорғауды үйретіңіз.
Егер балаңыз «топтарда» болып жатқан оқиғалардан қорқып немесе қысым көріп жатса, оларды өздерін және шеттетіліп немесе қорқытылып жатқан басқаларды қорғауға шақырыңыз. Оларға дұрыс емес деп санайтын кез келген нәрсеге қатыспауды айтыңыз. Бұл жай ғана әзіл немесе басқалар туралы өсек айту ма, бәрібір.
Оларға өз әрекеттері үшін жауапкершілік алуды айтыңыз
Балаңызды басқаларға сезімтал болуға және топтың айтқаны үшін бәрімен келіспеуге шақырыңыз. Балаңызға шынайы досыңыз сіздің пікірлеріңізді, қалауларыңызды және таңдауларыңызды қаншалықты ерекшеленсе де, әрқашан құрметтейтінін еске салыңыз. Кейде басқалардан ерекшелену қиын болуы мүмкін, бірақ сайып келгенде, балаңызға айтқандары мен істері үшін жауапты екенін үйретіңіз.
Есте сақтау керек ең маңызды нәрселер (Үйге алып кету туралы хабарлама)
Біз не туралы айтып отырғанымызға көз жүгіртсек, топтармен жұмыс істеу кейде қиын болуы мүмкін. Бірақ есте сақтаңыз, бұл нәрселер өте тез өзгеруі мүмкін. Бүгін сізде бар топ ертең жоқ болуы мүмкін. Ең бастысы - нағыз достар табу - сөйлесе алатын, бірге күле алатын және сене алатын адамдар.
Шынымен «танымал» болудың шынайы құпиясы - өзіңіз қалаған дос болуға тырысу: құрметті, әділ, қолдаушы, мейірімді, сенімді және жақсы. Бұл балаңызға үйрететін ең құнды сабақ.
Мектеп достары, кликалар, топтар, маргиналдау, қорқыту, салауатты достық, ата-ананың қолдауы
💬 Comments (0)
Пікірлер әлі жарияланған жоқ. Пікіріңізді бірінші рет осында қосыңыз.
Пікіріңізді қосыңыз