Gelo zarokê/a we qet li cîhekî namîne? Gelo hûn gelek caran hîs dikin ku ew bala xwe nadin tiştekî an guh nadin we? An jî ji nişkê ve ji ber tiştên herî biçûk hêrs dibin? Ji ber vê tevgerê, dibe ku hûn ji hêla xizm, heval, an tewra dibistanê ve hatibin tawanbarkirin û gotine, "Zarokê/a we ne baş tevdigere." Ger hûn jî bi serpêhatiyên weha re rû bi rû bûn, ev çîrok dê pir nêzîkî we be. Ji ber ku îro em ê li ser hin tiştên ku dêûbavên zarokên bi ADHD, an nexweşiya kêmasiya baldariyê û hîperaktîvîteyê dijîn, di hişê xwe de hene, lê ew nekarîne ji civakê re bibêjin, biaxivin.
Zarokê min "zarokekî xirab" nîne!
Hin zarokên bi ADHD (Nexweşiya Kêmasiya Baldariyê û Hîperaktîvîteyê) di mayîna li cîhekî de zehmetiyê dikişînin, ev tê vê wateyê ku ew pir hîperaktîv in. Yên din difikirin ku ew bêyî ku bala xwe bidin tiştan dikin, ev tê vê wateyê ku ew pir bêsebir in. Dibe ku ev zarok di şopandina rêwerzan û kontrolkirina hestên xwe de zehmetiyê bikşînin. Niha, dema ku zarokek bi van taybetmendiyan xirab tevdigere, em difikirin ku ew bi zanebûn hewl dide ku me hêrs bike an jî guh nede me. Lê ev ne rast e.
Ev zarok bi rastî jî bi guhertinek diyarkirî di karê mêjî de dijîn. Ev ne hilbijartina wan e.
Dayikek dibêje, "Gava dêûbavên din li zarokên me dinêrin û wan wekî 'zarokên xirab' bi nav dikin, ez bi rastî jî diêşim." Her du zarokên wê jî nexweşiya ADHD-ê hene. Ew dibêje ku dema zarokek bi vî rengî ji nişkê ve aciz dibe, hêrs dibe û diqîre (helîna hestan), ew bi rastî hewl didin ku ji me re bibêjin ka ew çawa hîs dikin. Lê ew nizanin ka meriv çawa bike. Gava ku ew vê rêbazê fêr dibin, ew zarok bi awayên ku ew nikarin xeyal bikin diguherin.
ADHD ji ber "xeletiyên dêûbavan" pêş nakeve!
Ev yek ji mezintirîn têgihiştinên xelet di civakê de ye. Dema ku gelek kes dibînin ku zarokek çawa tevgeriyaye, bi tiliya xwe nîşanî dê û bav didin. Dibe ku we çîrokên wekî "zarok bi rêkûpêk nehatiye mezin kirin", "pir zêde hatiye xemilandin" û "tunebûna dîsîplînê" bihîstibin.
Lê pispor dibêjin ku sedema sereke ya ADHD-ê genetîk e. Ango, ew mîrasî ye. Niha bi teqezî hatiye destnîşankirin ku ev rewş ne ji ber ti xeletiyek ji aliyê dayik an bav ve çêdibe.
Çîroka dayikeke kurekî yanzdeh salî ku bi ADHD, otîzm û fikaran re têdikoşe, pir girîng e.
"Gelek kes difikirin ku ADHD etîketek e ku bi awayekî xirab li zarokan tê kirin. Lê ew ne pirsgirêkek dêûbavtiyê ye. Ev têgihîştina herî xelet a li ser ADHD ye."
Dayikek din dibêje, "Di vê yekê de gelek şermkirina dêûbavan heye. Mirov difikirin, 'Divê te tiştek xelet kiribe.' Dayikek din carekê ji min re got, 'Divê te hiştibe ku ew pir zêde TV temaşe bike dema ku ew piçûk bû.' Min got, 'Ev ti mantiqê nade.'"
ADHD rewşek rastîn e.
Ev ne henek e û ne jî tiştekî çêkirî ye. Doktor û saziyên tenduristiyê li çaraliyê cîhanê vê yekê wekî rewşek bijîşkî ya rastîn qebûl kirine. Lê hin kes hîn jî li ser vê yekê guman dikin.
Dayikek kurê xwe yê bi ADHD şand kampekê. Her çend wê şîret dabû organîzatoran ka meriv çawa rewşa kurê xwe birêve bibe jî, kesî li kampê baweriya xwe bi ADHD neanî. Di encamê de, kurê wê li kampê rastî gelek zehmetiyan hat.
Ji ber vê yekê, eger mirovên ku vê rewşê fam nakin, li ser vê yekê fêr bibin, ew ê bikaribin bi dilovanî li wan zarokan binêrin. Wê demê, zarok dê hîs bikin, "Mezin min fam dikin, ew li aliyê min in." Ew bawerî ji bo wan pir bi qîmet e.
| Têgihîştinên şaş di civakê de | Rastiya bijîşkî |
|---|---|
| Ev bi zanebûn "tevgera xirab" e. | Na, ev nîşaneyek e ku ji ber guhertinek di karê neurotransmitteran de di mêjî de çêdibe. |
| Ev ji ber şaşiya dêûbavan pêk tê. | Na, ADHD bi giranî ji ber faktorên genetîkî û hawîrdorê çêdibe. Ne sûcê dêûbavan e. |
| Tu dikarî bi lêxistin, şerm û cezakirinê wê rast bikî. | Ceza ne tenê zirarê dide xwebaweriya zarok, lê di heman demê de nîşanên nexweşiyê jî çareser nake. Heta dikare rewşê xerabtir bike. |
| Ev zarok tembel û bê eleqe ne. | Ev ne ji ber bêzariyê ye, lê belê ji ber zehmetiya mêjî ye ku balê biparêze û karan birêxistin bike. |
Ev rewş bi cezayan çareser nabe.
Ji ber pirsgirêka reftarê ya zarokekî, dûrxistina ji dibistanê li welatê me ne tiştekî neasayî ye. Dayikek dibêje ku kurê wê di pola sêyemîn de di nav sê mehan de 10 rojan ji dibistanê dûr ketiye. Wê ji dibistanê re rave kiribû ku zêdeçalakî û bêsebriya kurê wê beşek ji rewşa ADHD ya wî ye, lê wan fêm nekir.
Ew dibêje, "Xwezî dibistan bêtir li ser dîtina sedema vê tevgerê û dîtina çareseriyan bisekinin, ne ku wê ceza bikin. Ew zarok bi dûrxistina ji dibistanê tiştekî fêr nabin." Hin mamoste difikirin ku "lêdana wan a bi tundî" dê van tevgerên nebaş ji holê rake. Lê ev yek tenê zarok bêtir xemgîn dike.
Şîretên dêûbavtiyê yên ku ji bo her kesî dixebitin ji bo zarokên ADHD-ê kar nakin.
Her çend dê û bavên me me bi awayê "tiştê ku ez dibêjim bike" mezin kirin jî, ew rêbaz dema ku zarokekî bi ADHD mezin dikin kar nakin. Dema ku em zarok fêr dikin, divê em pir sebir û nerm bin. Divê em bigihîjin cihê ku zarok lê ye û bi awayekî ku ew fêm dikin bi wan re biaxivin.
Bi heman awayî, şîretên ku ji bo zarokekî bê ADHD kar dikin, dibe ku ji bo van zarokan kar nekin. Dibe ku we şîretên wekî "Zarokê min wisa mezin nabe," an "Nexşeyek stîkeran biceribîne" bihîstibin. Her çend ev şîret dibe ku niyeta wan baş be jî, ew li gorî hewcedariyên zarokekî bi ADHD nayê.
Mezinkirina zarokekî ADHD pir dijwar e.
Hin dê û bav gelek dem û enerjiyê xerc dikin da ku ji bo zarokê xwe rûtînek birêkûpêk biafirînin, lêkolîn dikin, diçin cem bijîşkan û li ser înternetê li agahdariyê digerin.
Dayikek dibêje, "Bi rastî jî pir westiyayî ye. Carinan ev hemû tişt mirov pir aciz dike. Ez hîs dikim ku ez ji bo kurê xwe ya herî baş nakim, ku ez têkçûyî me. Tehemûlkirina vê hestê pir dijwar e."
Dayikek din dibêje, "Her roj serpêhatiyeke nû ye. Ev rêwîtî ne hêsan e - lê em dikarin vê yekê derbas bikin."
Beşa herî baş ew e ku terapiya axaftinê û, ger hewce bike, dermanên ku ji hêla bijîşk ve hatine nivîsandin dikarin ji zarokê we re bibin alîkar ku ADHD-ya xwe birêve bibe. Her weha, Plana Perwerdehiyê ya Takekesî (IEP) ji bo pêkanîna hewcedariyên fêrbûna zarok hatî çêkirin.Hûn dikarin li ser vê yekê ji dibistana zarokê xwe bipirsin. Ya herî girîng ew e ku hûn li ser van hemûyan bi bijîşkê malbata xwe an jî bijîşkê zarokan re biaxivin .
Di her ewrekî tarî de xêzek zîvîn heye.
Di nav van hemû zehmetiyan de, meriv dikare bifikire ku ADHD ne tenê tiştekî xirab e. Hin dê û bav dibêjin ku zarokên wan ji ber ADHD xwedî şiyanên taybet in.
- Raman li derveyî qalibê
- Bi awayekî nû li tiştan dinêre
- Balkêşkirina zêde li ser mijarek balkêş
Dayikek dibêje, "Kes behsa tiştên baş ên derbarê ADHD-ê de nake. Ji ber ku pergala perwerdehiya me û cîhan ji bo kesên ku ji normê dûr in nehatine çêkirin."
Ji ber vê yekê, dema ku hûn zehmetiyên zarokê xwe fam dikin, ji bîr nekin ku hûn qîmetê bidin şiyanên wî/wê yên bêhempa.
Peyama Birinê Malê
- ADHD ne reftarên xirab ên zarok an jî sûcê dêûbavan e. Ew rewşek bijîşkî ye ku ji ber guhertinên di fonksiyona mêjî de çêdibe.
- Cezakirin vê rewşê derman nake. Berevajî vê, tiştê ku zarok hewce dike evîn, têgihîştin û piştgiriya we ye.
- Ne hemû şîretên ku ji bo zarokên normal dixebitin, ji bo zarokekî bi ADHD-ê jî dixebitin. Girîng e ku rêbazek bibînin ku ji bo zarokê we bixebite.
- Eger hûn hîs dikin ku ev rêwîtî westiyayî ye, ji vê yekê şerm nekin. Alîkariyê bixwazin. Bi bijîşk an terapîstê xwe re bipeyivin û xizmetên dermankirin û şêwirmendiya rast bistînin.
- Dema ku hûn li dijwarîyên zarokê/a xwe dinêrin, şiyan û hêzên wî/wê yên bêhempa nas bikin û qîmetê bidinê.
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike