Аутизм менен ооруган балаңыз мектепке барабы? Кээде ал мектептеги тапшырмаларды аткарууда кыйналып жаткандай сезилеби? Балким, ага башка балдар менен баарлашууда, жаңы нерсени үйрөнүүдө же жүрүм-турумун көзөмөлдөөдө бир аз жардам керектир. Бүгүн биз өзгөчө муктаждыктары бар балдарга ылайыкташтырылган атайын билим берүү планы жөнүндө сөз кылып жатабыз. Бул баланын мектептеги ийгилиги үчүн абдан маанилүү.
Жөнөкөй сөз менен айтканда, бул IEP деген эмне?
Дүйнө жүзү боюнча көптөгөн өлкөлөрдө өзгөчө муктаждыктары бар балдарга жакшы билим берүү үчүн расмий системалар бар. Алардын эң маанилүүлөрүнүн бири - ар бир баланын муктаждыктарына ылайыкташтырылган билим берүү планы. Биз муну көбүнчө Жекечелештирилген билим берүү программасы же (IEP) деп атайбыз.
Жөнөкөй сөз менен айтканда, IEP - бул балаңыз үчүн атайын түзүлгөн, анын билим берүү муктаждыктарын канааттандыруу үчүн иштелип чыккан жол картасы.
Бул жөн гана документ эмес. Бул планда балага кандай атайын билим берүү кызматтары керек экени, кандай максаттарга жетиши керектиги жана ага кантип жетүү керектиги так көрсөтүлгөн. Негизги максат - баланын мүмкүн болушунча толук кандуу өнүгүүсүнө жана мектепте ийгиликке жетишине жардам берүү.
Балам IEPке тапшырууга укуктуубу же жокпу, кантип билем?
Балаңыз үчүн атайын билим берүү кызматтары түзүлгөнгө чейин, анын атайын билим берүү кызматтарына муктаждыгын аныктоо процесси жүргүзүлөт. Бул баалоо деп аталат.
1. Сураныч: Бул процессти баштоо үчүн, сиз, ата-эне же балаңыздын мектебиндеги мугалим катары, балаңыз үчүн баалоо жүргүзүүнү сурана аласыз. Эгер балаңызда окуудагы кыйынчылыктар, жүрүм-турум көйгөйлөрү бар же аутизм спектринин бузулушунан (АСБ) улам мектепте кыйынчылыктарга туш болуп жатат деп ойлосоңуз, бул тууралуу мектеп директору же класс жетекчиси менен сүйлөшсөңүз болот.
2. Баалоо жүргүзүү: Бул баалоону, адатта, мектеп менен байланышкан адистердин тобу жүргүзөт. Бирок, кээде сиз бул баалоону өнүктүрүүчү педиатр же психолог сыяктуу тышкы адиске тапшыра аласыз. Бул баланын чындап эле атайын билим берүү кызматтарына муктаж экендигин жана ага кандай кызматтар керек экенин так аныктайт.
3. Көз карандысыз баалоо: Эгерде сизде мектеп тарабынан жүргүзүлгөн баалоо боюнча күмөн саноолор болсо же макул болбосоңуз, көз карандысыз баалоону сурансаңыз болот.Сураңыз. Муну мектеп менен байланышы жок тышкы адис жасайт.
Бул баалоодон кийин, эгерде балаңызга атайын билим берүү кызматтары керек экени аныкталса, кийинки кадам - IEP планын түзүү.
Бул IEP планы кантип түзүлөт?
Баалоодон кийин, кийинки кадам - IEP жыйыны . Бул мыйзам тарабынан талап кылынат. Бул жыйында баланын билиминин бардык аспектилери талкуулангандыктан, бир нече адам катышат. Бул топ бала үчүн эмне жакшы экенин чечүү үчүн чогулат.
IEP командасына кимдер кирет?
| Катышуучу | Роль жана маанилүүлүк |
|---|---|
| Сиз (ата-энелер/камкорчулар) | Сиз балаңызды эң жакшы билесиз. Анын күчтүү жана алсыз жактарын жана артыкчылыктарын жакшы билесиз. |
| Класс мугалими | Баланын класста өзүн кандай алып жүргөнү жана кантип билим алганы тууралуу маалымат берет. |
| Атайын билим берүү мугалими | Биз өзгөчө муктаждыктары бар балдар үчүн окутуу ыкмалары жана зарыл болгон жабдуулар боюнча эксперттик билим беребиз. |
| Мектептин өкүлү (мисалы, директор) | Мектепте жеткиликтүү болгон ресурстар жана кызматтар боюнча чечимдер кабыл алынат. |
| Башка адистер (зарыл болсо) | Логопед, эмгек терапевти, психолог, дарыгер ж.б. |
| Бала (жашына жана жөндөмүнө жараша) | Балага өз пикирин билдирүүгө мүмкүнчүлүк берүү абдан маанилүү. |
IEP жолугушуусуна кантип даярданасыз?
Ата-эне катары, бул жолугушууга жакшы даярданып баруу маанилүү. Балаңызга оюн билүү үчүн төмөнкү сыяктуу жөнөкөй суроолорду берсеңиз болот:
- "Мектептеги эң жакшы көргөн сабагыңыз кайсы?"
- — Мектепте сиз үчүн эң кыйыны эмне болду?
- — Мектепте сен үчүн эң оңой нерсе эмне?
Ошондой эле, командага берүү үчүн суроолорду даярдаңыз. Мисалы, "Сиз сунуштап жаткан нерсе балама кандай пайда алып келет?" же "Ага кайсы кызматтар эң натыйжалуу болот?" сыяктуу суроолорду берүүдөн коркпоңуз .
IEP планын жазгандан кийин, аны жылына жок дегенде бир жолу карап чыгуу керек. Башкача айтканда, баланын прогресси көзөмөлдөнүп, зарыл болсо, планга өзгөртүүлөр киргизилиши керек.
Аутизм менен ооруган бала үчүн IEPтин кандай пайдасы бар?
Аутизмдин баланын билим алуусуна тийгизген таасири ар бир адамда ар кандай болот. Жакшы иштелип чыккан IEP планы аркылуу бала академиялык, социалдык жана жүрүм-турумдук жактан өнүгө алат.
Элестетип көрүңүз, аутизм менен ооруган бала үчүн IEP планы төмөнкүдөй максаттарга ээ болушу мүмкүн:
| Максаттын түрү | Мисалдар |
|---|---|
| Академиялык | Кошуу жана кемитүү сыяктуу жаңы математикалык көндүмдөрдү үйрөнүү. |
| Социалдык | Топтук иш-чараларда башка балдар менен ойноо жана жакшы тил табышуу сыяктуу көндүмдөрдү өнүктүрүү. |
| Жүрүм-турумдук | Кыйкырык жана уруу сыяктуу туура эмес жүрүм-турумдардын ордуна, жардам суроо сыяктуу туура жүрүм-турумдарды жасаңыз. |
| Кыймыл көндүмдөрү | Кооз жазуу жөндөмүн же өз алдынча иштерди жасай билүү жөндөмүн өнүктүрүү (ADL көндүмдөрү). |
Бул максаттардын ар бири өлчөнө турган кадамдарга бөлүнөт. Дал ушул учурда баланын прогресси так өлчөнөт. Мисалы, "Атайын билим берүү мугалими менен жекеме-жеке иштегенде, бала эки орундуу сандарды 90% тактык менен кемите алышы керек" сыяктуу так максат болушу мүмкүн.
Балаңыз чоңойгон сайын, эгер мүмкүнчүлүгү болсо, аны IEP процессине тартуу маанилүү. Бул аларга өзү үчүн сүйлөөнү жана муктаждыктарын билдирүүнү үйрөнүүгө жардам берет. Убакыттын өтүшү менен кээ бир балдар өздөрүнүн көйгөйлөрүн аныктап, максаттарды коюуга жардам бере алышат.
Эң негизгиси, ЖЭП – бул балаңыз ала турган кызматтарды кепилдеген юридикалык документ. Андыктан, эгер балаңызга кеңеш берүү, эмгек терапиясы же физиотерапия сыяктуу атайын кызматтар керек болсо, ЖЭПте ал кызматтар канча убакытка жана канчалык тез-тез көрсөтүлөрү так көрсөтүлүшү керек. Эгерде сизде кандайдыр бир кооптонуулар болсо, балаңыздын дарыгери менен бул тууралуу сүйлөшүңүз.
Акырында, бала өспүрүм куракка жеткенде, IEP планы ага бойго жеткенге өтүүгө жардам бере алат. 16 жашка чыкканда, планга мектептен кийин кандай өткөөл кызматтарга муктаж экендиги да киргизилиши мүмкүн.
Үйгө алып кетүү билдирүүсү
- Жекече билим берүү программасы (ЖБП) – бул аутизм сыяктуу өзгөчө муктаждыктары бар бала үчүн атайын түзүлгөн жеке билим берүү планы.
- Бул ата-энелердин, мугалимдердин жана эксперттердин ортосундагы командалык иш-аракет. Ата-эне катары сиз бул команданын маанилүү мүчөсүсүз .
- Бул план баланын күчтүү жана алсыз жактарын аныктап, ага ылайыктуу өлчөнүүчү, так максаттарды камтышы керек.
- Ата-эне катары сиз суроолорду берүүгө, пикириңизди билдирүүгө жана процесске толук кандуу катышууга укуктуусуз.
- Бул план жылына жок дегенде бир жолу каралып, баланын өнүгүүсүнө ылайыкташтырылып жаңыртылып турушу керек.
- Акыркы максат - балага мектепте жана келечекте ийгиликтүү жана бактылуу адам болушу үчүн зарыл болгон колдоону көрсөтүү.
💬 Comments (0)
Азырынча эч кандай комментарий жазыла элек. Бул жерге биринчи жолу комментарий кошуңуз.
Пикириңизди кошуңуз