ບາງຄັ້ງເຈົ້າຄິດວ່າ "ໂອ້, ລູກຂ້ອຍນັ່ງນິ້ງໆບໍ່ໄດ້ເລີຍແມ້ແຕ່ນາທີດຽວ" ບໍ? ລາວແລ່ນໄປມາ, ໂດດໄປມາ, ບໍ່ຟັງສິ່ງທີ່ເຈົ້າເວົ້າ, ແລະບໍ່ເວົ້າຈົບສິ່ງທີ່ລາວເລີ່ມເວົ້າ. ເມື່ອເຈົ້າເຫັນພຶດຕິກຳແບບນີ້ໃນເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຊົ່ວຮ້າຍປົກກະຕິ. ແມ່ນແລ້ວ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມຊົ່ວຮ້າຍທັງໝົດແມ່ນພະຍາດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າຮູບແບບພຶດຕິກຳນີ້ຍັງສືບຕໍ່ ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການສຶກສາ, ຄວາມສຳພັນກັບໝູ່ເພື່ອນ, ແລະ ຊີວິດຄອບຄົວຂອງເດັກ, ພວກເຮົາຄວນກັງວົນເລັກນ້ອຍ. ເພາະວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນອາການຂອງສະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າ ADHD (ຄວາມຜິດປົກກະຕິ ດ້ານການເອົາໃຈໃສ່ ຂາດດຸນການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ) .
ADHD ແມ່ນຫຍັງແທ້?
ເວົ້າງ່າຍໆ, ADHD ແມ່ນສະພາບການພັດທະນາທາງລະບົບປະສາດທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາ ແລະ ການເຮັດວຽກຂອງສະໝອງຂອງເດັກ. ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຂີ້ຄ້ານຂອງເດັກ ຫຼື ຄວາມຜິດຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກທີ່ມີອາການນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ, ການສຸມໃສ່, ແລະ ການກະທຳທີ່ບໍ່ທັນຕັ້ງຕົວ.
ອາການຂອງ ADHD ໃນເດັກນ້ອຍມັກຈະປາກົດຂຶ້ນເມື່ອເຂົາເຈົ້າເລີ່ມເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ປະມານອາຍຸ 6-7 ປີ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນເດັກບາງຄົນ, ອາການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດລະບຸໄດ້ໄວກວ່ານັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 2-3 ປີ.
ອາການຂອງ ADHD ມີສາມປະເພດຫຼັກ. ເດັກບາງຄົນອາດຈະມີອາການຈາກພຽງແຕ່ປະເພດດຽວ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກຄົນອື່ນອາດຈະມີອາການຈາກຫຼາຍປະເພດຮ່ວມກັນ. ລອງມາເບິ່ງກັນວ່າມັນແມ່ນຫຍັງ.
| ປະເພດລັກສະນະ | ສິ່ງທີ່ເຈົ້າສາມາດເຫັນໄດ້ໃນພຶດຕິກຳຂອງລູກເຈົ້າ |
|---|---|
| 1. ການຂາດສະມາທິ |
|
| 2. ກິດຈະກຳຫຼາຍເກີນໄປ |
|
| 3. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ |
|
ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນບໍ່ແມ່ນລັກສະນະທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຢູ່ໃນເດັກທຸກຄົນ. ເດັກບາງຄົນອາດຈະມີພຽງແຕ່ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານສະມາທິ (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າ ADD), ບາງຄົນອາດຈະມີພຽງແຕ່ຄວາມກະຕືລືລົ້ນເກີນໄປ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ບໍ່ຍອມເຮັດຫຍັງ. ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ມີລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ປະສົມປະສານກັນ (ປະເພດລວມ).
ສະໝອງຂອງເດັກທີ່ເປັນພະຍາດ ADHD ແຕກຕ່າງກັນບໍ?
ແມ່ນແລ້ວ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈມັນ. ລອງຄິດເຖິງສະໝອງຂອງພວກເຮົາຄືກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດທີ່ຄວບຄຸມການຈະລາຈອນໃນເມືອງທີ່ຫຍຸ້ງຫຼາຍ. ໃນສະໝອງປົກກະຕິ (ທາງການແພດເອີ້ນວ່າ Neurotypical ), ເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດຄົນນີ້ສົ່ງສັນຍານ, ຄວບຄຸມຍານພາຫະນະ (ນັ້ນຄືຄວາມຄິດ ແລະ ການກະທຳຂອງພວກເຮົາ), ແລະເຮັດໃຫ້ທຸກຢ່າງເປັນໄປຢ່າງราบລื่น ແລະ ທັນເວລາ.
ແຕ່ໃນສະໝອງຂອງເດັກທີ່ເປັນພະຍາດ ADHD, "ຕຳຫຼວດຈະລາຈອນ" ຄົນນີ້ມັກຈະບໍ່ສະຫງົບ. ບາງຄັ້ງຄວາມສົນໃຈຂອງລາວກໍ່ຖືກລົບກວນ, ສັນຍານບາງອັນບໍ່ເຮັດວຽກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ລົດບາງຄັນຂັບໄປຂ້າງໜ້າໂດຍບໍ່ຢຸດເມື່ອຖືກບອກໃຫ້ຢຸດ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕັ້ງສະມາທິ, ຄວບຄຸມອາລົມ, ວາງແຜນ ແລະ ຈັດລະບຽບ.
ພວກເຮົາຄວນໄປພົບແພດເວລາໃດ?
ຢ່າຢ້ານຄວາມຈິງທີ່ວ່າລູກຂອງທ່ານມີອາການໜຶ່ງຫຼືສອງຢ່າງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ. ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ເດັກນ້ອຍຈະຫຼິ້ນຊ່ອນ ແລະ ມີສະມາທິສັ້ນເມື່ອພວກເຂົາຍັງນ້ອຍ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານເຫັນສິ່ງເຫຼົ່ານີ້, ໃຫ້ປຶກສາທ່ານໝໍຢ່າງແນ່ນອນ:
- ຖ້າພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຍັງສືບຕໍ່ ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 6 ເດືອນ .
- ຖ້າພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຖືກພົບເຫັນ ຢູ່ໃນສອງບ່ອນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ (ຕົວຢ່າງ: ຢູ່ເຮືອນ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນ).
- ຖ້າສິ່ງນີ້ ລົບກວນ ວຽກບ້ານ, ຄວາມສຳພັນກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຊີວິດຄອບຄົວ ຂອງເດັກຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ທ່ານໝໍຄອບຄົວ (GP) ຂອງທ່ານສາມາດກວດລູກຂອງທ່ານເພື່ອເບິ່ງວ່າມີສາເຫດອື່ນໆສຳລັບອາການເຫຼົ່ານີ້ຫຼືບໍ່ (ເຊັ່ນ: ບັນຫາການໄດ້ຍິນ ຫຼື ສາຍຕາ, ຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ອື່ນໆ). ຖ້າຈຳເປັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະແນະນຳທ່ານໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເຊັ່ນ: ຈິດແພດເດັກ ຫຼື ນັກຈິດຕະວິທະຍາ .
ຄູສາມາດກວດຫາ ADHD ໄດ້ບໍ?
ໂດຍສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ຜູ້ທຳອິດທີ່ສັງເກດເຫັນອາການຂອງ ADHD ໃນເດັກແມ່ນຄູສອນ. ເພາະວ່າເດັກໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ໃນແຕ່ລະມື້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນພຶດຕິກຳຂອງເດັກຄົນນີ້ເມື່ອທຽບກັບເດັກຄົນອື່ນໆທີ່ມີອາຍຸດຽວກັນ, ຄູສອນຈະສັງເກດເຫັນໄດ້ງ່າຍ. ຄູສາມາດບອກທ່ານກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ໄດ້.
ແຕ່ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ ຄູບໍ່ສາມາດກວດຫາພະຍາດ ADHD ໄດ້. ມີພຽງທ່ານໝໍທີ່ມີຄຸນວຸດທິເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດເຮັດແບບນັ້ນໄດ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສັງເກດ ແລະ ບົດລາຍງານຂອງຄູແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍໃນການວິນິດໄສ.
ການປິ່ນປົວ ແລະ ວິທີການຊ່ວຍເດັກ?
ADHD ບໍ່ແມ່ນພະຍາດທີ່ປິ່ນປົວໃຫ້ຫາຍຂາດໄດ້ຢ່າງສົມບູນ, ແຕ່ ມັນເປັນພາວະທີ່ຄວບຄຸມໄດ້ງ່າຍ. ດ້ວຍການປິ່ນປົວ ແລະ ການຈັດການທີ່ເໝາະສົມ, ເດັກສາມາດມີຊີວິດທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດໄດ້.
ວິທີການປິ່ນປົວໂດຍທົ່ວໄປແບ່ງອອກເປັນສອງສ່ວນຄື:
1. ການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກຳ: ນັກຈິດຕະວິທະຍາ ຫຼື ຜູ້ໃຫ້ຄຳປຶກສາສອນພໍ່ແມ່ ແລະ ເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການກັບພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້. ນີ້ ລວມທັງສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວິທີການຈັດລະບຽບວຽກງານ, ວິທີການຄວບຄຸມອາລົມ, ແລະ ວິທີການສ້າງສາຍພົວພັນທາງສັງຄົມ.
2. ການໃຊ້ຢາ: ຖ້າຈຳເປັນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານສາມາດສັ່ງຢາທີ່ດຸ່ນດ່ຽງສານເຄມີໃນສະໝອງ (ສານສື່ປະສາດ). ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ດີໃນການຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງເດັກ. ຢ່າຢ້ານກົວຢາເຫຼົ່ານີ້ໂດຍບໍ່ຈຳເປັນ. ລົມກັບທ່ານໝໍຂອງທ່ານຢ່າງເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ໃນຖານະພໍ່ແມ່
- ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນ:ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບຄູສອນຢູ່ສະເໝີ. ລົມກ່ຽວກັບຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກທ່ານ. ໃຊ້ກົດລະບຽບວິໄນ ແລະ ລະບົບການໃຫ້ລາງວັນດຽວກັນທັງຢູ່ເຮືອນ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ຄູສາມາດແຕ້ມຮູບດາວໃສ່ໃນປຶ້ມເມື່ອເດັກເຮັດວຽກໄດ້ດີ. ຢູ່ເຮືອນ, ເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຂອງຂວັນນ້ອຍໆແກ່ເດັກສຳລັບຈຳນວນດາວນັ້ນ.
- ສ້າງກິດຈະວັດປະຈຳວັນທີ່ສະໝໍ່າສະເໝີ: ສ້າງກິດຈະວັດປະຈຳວັນທີ່ສະໝໍ່າສະເໝີສຳລັບສິ່ງຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ເວລາກິນເຂົ້າ, ເວລາຫຼິ້ນ, ເວລານອນ, ແລະ ເວລາເຮັດວຽກບ້ານ. ມັນເປັນການບັນເທົາທຸກທີ່ດີສຳລັບເດັກ.
- ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢ່າງງ່າຍດາຍ: ຢ່າໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຫຼາຍເກີນໄປໃນເທື່ອດຽວ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານັ້ນຄັ້ງລະອັນ, ງ່າຍດາຍ ແລະ ຊັດເຈນ.
- ໃຫ້ກຳລັງໃຈລູກຂອງທ່ານ: ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ຄວາມຜິດພາດຂອງລູກ, ໃຫ້ຍ້ອງຍໍແມ່ນແຕ່ສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດໄດ້ດີ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງຂອງເດັກ.
- ຈົ່ງຮູ້ໄວ້: ອ່ານກ່ຽວກັບ ADHD, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບມັນ. ຮູ້ວ່າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວໃນການເດີນທາງນີ້. ຖ້າຈຳເປັນ, ໃຫ້ລົມກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນໆທີ່ມີລູກແບບນີ້.
ການລ້ຽງດູເດັກທີ່ມີ ADHD ສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມອົດທົນ, ຄວາມຮັກ, ແລະຄວາມຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທ່ານສາມາດເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍນີ້ໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນ.
ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ
- ADHD ບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງເດັກ ຫຼື ຄວາມຜິດຂອງພໍ່ແມ່. ມັນເປັນພາວະທາງການແພດທີ່ແທ້ຈິງ.
- ບໍ່ແມ່ນການປະພຶດທີ່ບໍ່ດີທັງໝົດແມ່ນ ADHD, ແຕ່ຖ້າມັນຍັງສືບຕໍ່ແຊກແຊງຊີວິດປະຈຳວັນຂອງເດັກ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງໄປພົບແພດ.
- ຄວນປຶກສາກັບ ແພດເດັກ ຫຼື ຈິດແພດເດັກ ເພື່ອການວິນິດໄສ ແລະ ການປິ່ນປົວທີ່ເໝາະສົມ.
- ດ້ວຍການປິ່ນປົວທີ່ຖືກຕ້ອງ (ດ້ານພຶດຕິກຳ ແລະ ຢາ) ແລະ ການຈັດການ, ADHD ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ຢ່າງສຳເລັດຜົນ ແລະ ເດັກສາມາດໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຢ່າງເຕັມທີ່ໃຫ້ດຳລົງຊີວິດຕາມປົກກະຕິ ແລະ ມີຄວາມສຸກ.
- ໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງນີ້, ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບການພັດທະນາຂອງເດັກທີ່ພໍ່ແມ່, ທ່ານໝໍ ແລະ ຄູອາຈານເຮັດວຽກເປັນທີມ.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment