Ако ваше дете има поремећај из аутистичног спектра (ПАС), или како га ми зовемо, аутизам, школа понекад може бити помало тешко место. „Како ће се моје дете понашати у школи?“, „Хоће ли учитељ/ица неће разумети моје дете?“, „Хоће ли се слагати са другом децом?“ Вероватно имате много питања на уму. Ово је заправо помало изазов не само за дете, већ и за вас као родитеље и наставнике. Неки родитељи кажу: „Наша школа ово уопште не разуме.“ Други кажу: „Проблеми у понашању мог детета су се повећали јер не може правилно да комуницира са другима у школи.“ Зато данас, хајде да разговарамо о томе како можемо помоћи таквом детету да добро учи и срећно иде у школу.
Нису сва аутистична деца иста: ни решење не може бити исто
Прво, најважнија ствар коју сви треба да разумемо јесте да је свако дете са аутизмом другачије. То значи да свако дете има различите симптоме, стилове учења и способности.
Једноставно речено, аутизам није болест попут дијабетес мелитуса. Као што један психијатар каже: „Сигурно знамо две или три ствари о сваком детету са дијабетесом. Али аутизам није такав. То је веома широк спектар. Стога, образовни систем који помаже овој деци мора бити што шири.“
То значи да вашем детету треба пажња и подршка која је јединствена за њега, прилагођена њему. Оно што функционише за аутистично дете из комшилука, можда неће функционисати за ваше дете.
Хајде да учимо из искустава родитеља: неки практични савети
Мајка аутистичног детета поделила је своје искуство. Она каже да њено дете данас добро иде у редовној школи јер су они, као породица, рано почели да се припремају за своје дете. Ево неколико вредних савета које можемо научити из овог искуства.
| Савет | Једноставно речено... |
|---|---|
| Тачно знајте снаге и слабости свог детета | Урадите добру медицинску процену стања вашег детета. На пример, можете питати свог лекара о стандардизованом тесту као што је Распоред за дијагностичко посматрање аутизма (ADOS) . Ови резултати ће бити веома корисни у развоју образовног плана за ваше дете у школи. |
| Све постаје лакше са вежбањем. | Неку децу ће можда требати научити да правилно користе речи „он“ или „она“ око 50 пута. Зато је тешко очекивати да одмах крену на час и да све ураде како треба. Почните тако што ћете отићи у школу око недељу дана пре почетка школске године и вежбати. Покажите им ствари попут нове учионице, тоалета и фонтане за пиће. |
| Дајте наставницима једноставна, јасна упутства | Замислите да је дете треће у реду на спортском тренингу. Можда се не сећа упутстава које му тренер даје. Али ако тренер позове дете по имену и одвоји минут да понови упутства, оно ће разумети. Ово је заиста добра метода за свако дете. |
| Укључите се у школски рад. | Волонтирајте на родитељским састанцима и школским догађајима. На овај начин ћете увек бити у току са дешавањима у школи. Наставници вашег детета ће вас такође боље упознати. |
| Поделите оно што знате са наставницима. | Дајте наставницима чланке и брошуре о деци са аутизмом. Замолите их да поделе ове материјале са другим наставницима и терапеутима који подучавају дете. |
Хајде да сарађујемо са школом како бисмо креирали образовни план који одговара вашем детету.
У страним земљама, за вођење образовања аутистичног детета користи се правни план под називом „Индивидуализовани образовни план (ИОП)“. Иако се овај систем не примењује на исти начин у нашој земљи, ту идеју можемо 100% искористити.
Једноставно речено, ово подразумева да се родитељи, наставници и терапеути окупљају како би разговарали о томе шта је детету потребно да би постигло академски успех, а затим развију план. То се назива логопедска терапија., радна терапија итд. могу бити укључени.
Дакле, ево неколико савета како би ова врста разговора са школом била успешна:
- Будите помоћник, а не досадник: Уместо да захтевате „Желимо ово, желимо оно“, будите спремни да разговарате о реалним циљевима које ваше дете може да постигне. На пример, могли бисте да разговарате о циљу као што је „започети разговор са другим дететом неколико пута недељно“.
- Укључите некога са стране који добро познаје дете: Можда укључивање некога у ову дискусију, као што је терапеут који лечи дете или наставник који је био у претходном разреду и добро разуме дете, може дати много добрих идеја.
- Захвалите се онима који вам помажу: Захвалите се свима који долазе на ову дискусију. Наставници морају да се додатно потруде када раде са дететом са аутизмом, тако да ће им ваша захвалност бити велико охрабрење.
Када помислите да треба да промените школу
Понекад, колико год се трудили, школско окружење можда не одговара детету. У таквим случајевима, стручњаци кажу да не треба двапут размишљати о промени школе.
„Лакмус тест“ за одлуку да је време за промену школе јесте ако дете бива стално кажњавано за нешто што не може да контролише .
На пример, узмимо понашање које се назива „стимулација“. То је када дете са аутизмом више пута прави исту врсту покрета (нпр. пљескање, љуљање напред-назад). Ово може бити неуролошки засновано. Ово понашање се може јавити када дете осећа анксиозност, досаду или не разуме шта се дешава у разреду.
Деца са аутизмом такође често имају сензорне проблеме. Нека деца могу бити преосетљива на додир и покрет. Другој могу бити потребне ствари попут чврстог загрљаја или им може бити смирујуће жвакати ствари попут оловака. Када не могу да кажу: „Учитељу, не разумем ово“, дете може уместо тога жвакати оловку.
Често, редовни наставници нису обучени да идентификују разлог таквог понашања . Стога ће ова деца вероватно бити кажњена под ознаком „лошег понашања“. Ако се таква ситуација настави, важно је размислити о погоднијем окружењу за дете.
Школе намењене деци са посебним потребама
Неки родитељи сматрају да традиционалне школе немају ресурсе нити обуку наставника да се носе са изазовима аутистичног детета. Због тога су се неки родитељи удружили и покренули школе посебно за ову децу.
Циљ ових школа није само да децу науче вештинама. „Учимо децу да размишљају, да решавају проблеме. Такође их учимо да те стратегије користе на одговарајући начин“, каже један директор једне такве школе. Њихов циљ је да се фокусирају на неуроразвојне аспекте и социо-емоционалне аспекте детета у љубавном и подржавајућем окружењу.
Порука за понети кући
- Свако дете је другачије: Свако дете са аутизмом (ПАС) је јединствено. Оно што функционише за једну особу, можда неће функционисати за другу. Добро разумејте своје дете.
- Сарађујте са школом: Отворено разговарајте са наставницима. Упознајте их са ситуацијом, потребама и снагама вашег детета. Радите као тим.
- Припремите своје дете: Постепено навикавајте своје дете на школско окружење и рутину. Вежбање може смањити страх и анксиозност вашег детета.
- Смирено се залажите за своје дете: Када говорите у интересе свог детета, говорите на подржавајући, чињеничан начин, уместо да се свађате.
- Потражите лекарски савет: Кад год имате проблем са стањем, понашањем или образовањем вашег детета, разговарајте са својим педијатром или психијатром. Они ће вам дати праве смернице.
- Ако то штети вашем детету, направите промену: Ако тренутно школско окружење и даље штети психи вашег детета, не бојте се да потражите боље окружење.
💬 Comments (0)
Још увек није постављен ниједан коментар. Додајте свој коментар овде по први пут.
Додајте свој коментар