Naha anak anjeun teu cicing di hiji tempat di kelas? Naha sakola sering ngawadul yén aranjeunna henteu merhatikeun padamelanna? Naha aranjeunna hilap PR na? Atawa anjeun hésé ulin sareng barudak sanés sareng ngadamel babaturan? Salaku kolot, anjeun pasti hariwang pisan kana hal-hal ieu. Anu nyababkeun kaayaan ieu tiasa janten kaayaan anu disebut ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Tapi tong hariwang, ieu sanés kalepatan anak atanapi kalalaian anjeun. Hayu urang pahami ieu sacara pasti sareng ngobrolkeun kumaha carana ngabantosan anak anjeun suksés di sakola.
Sacara sederhana, naon ari ADHD téh?
ADHD nyaéta kaayaan neurodevelopmental anu ngalibatkeun gangguan hiperaktivitas defisit perhatian (ADHD), sareng paripolah impulsif. Sacara sederhana, barudak ieu gaduh tingkat fungsi bahan kimia tertentu (neurotransmitter) dina uteukna anu rada béda. Éta sababna aranjeunna ngagaduhan tantangan ieu.
Kaayaan ieu tiasa nyababkeun murangkalih ngagaduhan sagala rupa masalah di sakola.
- Kasusah merhatikeun : Meureun hésé ngadéngékeun naon anu diajarkeun ku guru, nuturkeun parentah anu panjang, sareng ngalengkepan padamelan.
- Hiperaktif: Hese calik cicing. Terus-terusan hudang tina korsi, teu tenang, jeung ngobrol teu perlu.
- Impulsivitas: Tumindak impulsif tanpa mikir. Ngajawab patarosan sateuacan réngsé, ngaganggu batur, sareng henteu ngantosan giliranana.
Hal-hal ieu tiasa ngaganggu diajar sareng sosialisasi sareng réréncangan.
Hal-hal anu anjeun tiasa laksanakeun salaku kolot
Sateuacan anjeun tiasa ngabantosan anak anjeun, salaku kolot, anjeun kedah waspada kana ieu. Hal anu mimiti sareng anu paling penting nyaéta kéngingkeun diagnosis anu leres ti dokter anu mumpuni . Ngobrol sareng dokter anak atanapi psikiater ngeunaan ieu.
Hal anu paling penting salajengna nyaéta damel bareng sareng sakola. Sababaraha nagara gaduh undang-undang khusus (sapertos Undang-Undang Pendidikan Individu Disabilitas - IDEA) pikeun ngabantosan murangkalih ieu. Sanaos nagara urang henteu gaduh sistem hukum sapertos kitu, anjeun tiasa ngabahas kabutuhan murangkalih sareng kapala sakola sareng guru kelas sareng ngembangkeun rencana dukungan pikeun ngabantosan murangkalih éta.
Inget, ADHD sanés kalepatan anak. Éta parobahan dina fungsi otak. Ku bantosan urang, aranjeunna tiasa suksés.
Ku rencana sapertos kieu, éta budak tiasa gaduhHayu urang tingali naon dukunganana .
| Dukungan anu diperyogikeun ku anak | Naon anu tiasa dilakukeun ku sakola (sacara diskusi sareng guru) |
|---|---|
| Ngajaga perhatian | - Jaga budakna diuk di barisan hareup kelas, jauh ti jandéla jeung panto. - Nalika masihan parentah, pasihan sacara singget sareng jelas hiji-hiji. |
| Ujian sareng tugas | - Méré waktu tambahan pikeun ngerjakeun ujian sareng pancén. - Nyayogikeun kasempetan pikeun ngiringan ujian di rohangan anu misah atanapi sareng kelompok alit dimana teu aya gangguan. - Kadang-kadang méré kasempetan pikeun ngajawab sacara lisan tinimbang jawaban tulisan. |
| Kamampuh sosial | - Méré bantuan ti konselor sakola. - Ngadorong sareng ngabimbing nalika kagiatan kelompok. |
| Bantuan ahli | - Mamatahan rujukan pikeun layanan sapertos Terapi Wicara atanapi Terapi Okupasi, upami diperyogikeun. |
Hayu urang ngawangun tim anu unggul sasarengan sareng guru-guru.
Dua déwasa anu paling penting dina kahirupan anak anjeun nyaéta anjeun sareng guruna. Gawé bareng salaku tim mangrupikeun kakuatan anu ageung pikeun anak anjeun.
- Tepang sareng ngobrol: Tepang sareng guru dina dinten mimiti sakola sareng ngobrolkeun kaayaan anak anjeun. ADHD mangaruhan unggal anak sacara béda. Janten jelaskeun kumaha pangaruhna ka anak anjeun, naon kakuatanana, sareng hal-hal naon anu tiasa ngabantosan anjeunna.
- Nyarios anu positif: Ti batan ngobrolkeun masalah anak, mending fokus kana solusina.Ngobrolkeun waé. Ti batan nyarita, "Anak kuring mah tara ngadéngékeun," pokna kawas kieu, "Lamun urang silih teuteup terus ngobrol di tempat anu sepi, manéhna bisa leuwih fokus."
- Tetep kontak: Upami tiasa, ngobrol sareng guru sahenteuna saminggu sakali. Tanyakeun ngeunaan PR sareng paripolah.
- Wartosan ngeunaan parobihan: Upami anjeun ngarobih pangobatan anak anjeun (ubar ADHD), wartosan guru ngeunaan éta. Ku cara kieu aranjeunna ogé tiasa ningali naha aya efek samping atanapi épék tina pangobatan éta. Penting ogé pikeun ngawartosan aranjeunna ngeunaan parobihan utama di bumi (contona, pupusna anggota kulawarga, papisahna kolot). Hal-hal ieu tiasa mangaruhan paripolah anak mana waé.
- Ucapkeun hatur nuhun: Upami aya guru anu nunjukkeun minat khusus ka murangkalih anjeun sareng ngabantosan aranjeunna, kirimkeun aranjeunna catetan alit pikeun nunjukkeun panghargaan anjeun. Éta mangrupikeun dorongan anu saé pikeun aranjeunna.
Hayu urang jadikeun lingkungan imah anu ramah barudak.
Penting pisan pikeun ngabantosan anak anjeun di bumi ogé di sakola. Nyiptakeun lingkungan kerja anu stabil sareng teratur mangrupikeun katenangan anu ageung pikeun anak anjeun.
Jieun rutinitas sapopoé
Mangpaat pisan pikeun barudak anu ngagaduhan ADHD pikeun ngarencanakeun dinten sareng damel dina waktos anu sami. Tuliskeun hal-hal anu kedah dilakukeun énjing-énjing teras simpen di tempat anu tiasa ditingali (sapertos dina kulkas).
- Gugah.
- Jieun ranjangna.
- Dahar sarapan.
- Lebetkeun PR anjeun kana kantong.
- Candak tas, sapatu, jas, jeung dahar beurang anjeun.
Tempat anu misah pikeun damel ti bumi
Jieun tempat anu sepi sareng rapih kanggo ngerjakeun PR anjeun. Tempat éta kedah jauh tina TV sareng sumber bising anu sanés. Balikkeun korsi anjeun ka arah témbok tibatan ka jandela. Ieu bakal ngabantosan anjeun kirang fokus kana naon anu kajantenan di luar.
Hayu urang robah cara urang damel ti bumi.
Ti batan méré PR sababaraha jam sakaligus, mending bagi jadi sababaraha bagian. Contona, béré PR salila 20 menit jeung istirahat salila 10 menit. Salila istirahat éta, hayu maranéhna lumpat jeung ulin (ulah lalajo TV atawa maké telepon). Tuluy pigawé PR deui salila 20 menit. Ku cara kieu, maranéhna moal ngarasa capé atawa bosen.
Insentif sareng ganjaran
Puji anak anjeun nalika aranjeunna ngalakukeun padamelan anu saé atanapi ngalengkepan tugas. Éta ogé ide anu saé pikeun masihan aranjeunna hadiah alit. Ieu sanés suap. Ucapkeun sapertos, "Upami anjeun réngsé PR anjeun, anjeun tiasa nonton kartun salami 30 menit." Ieu bakal masihan aranjeunna motivasi anu saé pikeun ngarengsekeun padamelan éta.
Bantu ngatur
Anggo polder anu diwarnaan pikeun ngabantosan ngatur padamelan anjeun pikeun unggal mata pelajaran. Sisihkan hiji polder pikeun padamelan anu parantos réngsé sareng anu sanésna pikeun padamelan anu nembé ditugaskeun. Ieu bakal ngabantosan nyegah PR hilap di bumi atanapi hilap diserahkeun di sakola.
Pesen Bawa Ka Imah
- Upami anjeun curiga yén anak anjeun ngagaduhan ADHD, tepang heula sareng dokter anu mumpuni pikeun kéngingkeun diagnosis anu akurat.
- Pahami yén ADHD sanés kalepatan anak anjeun atanapi kalepatan anjeun. Éta mangrupikeun kaayaan médis anu tiasa diurus.
- Gawé bareng salaku tim sareng guru sareng kapala sakola anak anjeun. Ngobrolkeun sacara terbuka ngeunaan kabutuhan anak anjeun sareng jieun rencana kolaboratif.
- Jieun rutinitas jeung tatanan anu konsisten di imah. Ieu bakal ngabantu anak ngarasa aman jeung stabil.
- Ti batan nyalahkeun anak anjeun kana kasalahanana, mending tangtukeun kakuatanana sareng dorong aranjeunna sacara positif. Kasabaran sareng pamahaman penting pisan.
- Upami diperyogikeun, pangobatan sareng terapi paripolah, sakumaha anu diarahkeun ku dokter anjeun, tiasa ngabantosan pisan ngontrol kaayaan anak anjeun. Ngobrol sareng dokter anjeun ngeunaan ieu.
💬 Comments (0)
Teu acan aya koméntar. Tambahkeun komentar anjeun di dieu pikeun kahiji kalina.
Tambihkeun koméntar anjeun