Anak anjeun teu tiasa calik cicing? Hayu urang ngobrol ngeunaan ADHD! (Gangguan Hiperaktif Defisit Perhatian)

Naha anjeun sok mikir, "Aduh, anak kuring teu tiasa calik cicing sakedap"? Anjeunna lumpat, luncat-luncat, teu ngadangukeun naon anu anjeun carioskeun, sareng teu ngarengsekeun naon anu anjeunna mimitian. Nalika anjeun ningali paripolah sapertos kieu dina murangkalih, seueur kolot anu nganggap yén ieu mangrupikeun kalakuan anu goréng anu normal. Leres, teu sadaya kalakuan goréng mangrupikeun panyakit. Nanging, upami pola paripolah ieu teras-terasan sareng mangaruhan pendidikan anak, hubungan sareng réréncangan, sareng kahirupan bumi, urang kedah rada prihatin. Kusabab ieu tiasa janten gejala tina kaayaan anu disebut ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) .

Naon sabenerna ADHD téh?

Sacara sederhana, ADHD nyaéta kaayaan neurodevelopmental anu mangaruhan kamekaran sareng fungsi otak anak. Éta sanés kamalesan anak atanapi kalepatan kolotna. Barudak anu ngagaduhan kaayaan ieu sesah ngontrol perhatianna, tetep fokus, sareng bertindak impulsif.

Gejala ADHD dina barudak biasana mimiti katingali nalika aranjeunna mimiti sakola, sakitar umur 6-7 taun. Nanging, dina sababaraha barudak, gejala ieu tiasa diidentipikasi langkung awal, sapertos umur 2-3 taun.

Aya tilu kategori utama gejala ADHD . Sababaraha murangkalih tiasa ngagaduhan gejala tina salah sahiji kategori ieu, sedengkeun anu sanésna tiasa ngagaduhan gejala tina sababaraha kategori ieu babarengan. Hayu urang tingali naon éta.

Naha uteuk budak anu ngagaduhan ADHD béda?

Muhun. Ieu cara anu pangsaéna pikeun ngartosna. Bayangkeun uteuk urang salaku pulisi anu ngontrol lalu lintas di kota anu rame. Dina uteuk normal (sacara médis disebut Neurotypical ), pulisi ieu ngirimkeun sinyal, ngontrol kendaraan (nyaéta, pikiran sareng tindakan urang), sareng ngajantenkeun sadayana lancar sareng tepat waktu.

Tapi dina uteuk budak anu ngagaduhan ADHD, "pulisi lalu lintas" ieu rada teu tenang. Kadang-kadang perhatianna kaganggu, sababaraha sinyal henteu jalan kalayan leres, sababaraha mobil maju tanpa eureun nalika dititah eureun. Ieu sababna kunaon budak-budak ieu hésé tetep fokus, ngontrol émosi, ngarencanakeun, sareng ngatur.

Iraha urang kedah ka dokter?

Tong sieun ku kanyataan yén anak anjeun ngagaduhan hiji atanapi dua gejala anu kasebat di luhur. Éta hal anu normal pikeun murangkalih janten bangor sareng gaduh rentang perhatian anu pondok nalika aranjeunna alit.

Nanging, upami anjeun ningali hal-hal ieu, pastikeun konsultasi ka dokter:

• Upami paripolah ieu diteruskeun langkung ti 6 bulan .
• Upami paripolah ieu katingali di dua tempat atanapi langkung (contona di bumi sareng di sakola).
• Upami ieu jelas-jelas ngaganggu padamelan sakola anak, hubungan sareng réréncangan, sareng kahirupan kulawarga .

Dokter kulawarga anjeun (GP) tiasa mariksa anak anjeun pikeun ningali naha aya panyabab sanés pikeun gejala ieu (contona masalah dédéngéan atanapi paningal, kasusah diajar anu sanés). Upami diperyogikeun, anjeunna bakal ngarujuk anjeun ka spesialis, sapertos psikiater atanapi psikolog anak.

Naha guru tiasa mendiagnosis ADHD?

Seringna, anu mimiti perhatikeun tanda-tanda ADHD dina hiji budak nyaéta guru sakola. Kusabab éta budak nyéépkeun kalolobaan waktosna di kelas. Upami aya bédana dina paripolah budak ieu dibandingkeun sareng murangkalih sanés anu sami umurna, guru bakal gampang perhatikeun éta. Guru tiasa nyarioskeun éta ka anjeun.

Perawatan sareng kumaha carana ngabantosan anak?

ADHD sanés panyakit anu tiasa diubaran sapinuhna, tapi éta mangrupikeun kaayaan anu tiasa diatasi. Kalayan pangobatan sareng manajemen anu leres, hiji murangkalih tiasa hirup bagja sareng suksés.

Métode pangobatan sacara umum dibagi jadi dua bagian:

1. Terapi Paripolah: Psikolog atanapi konselor ngajarkeun kolot sareng murangkalih kumaha ngatur paripolah ieu. Ieu kalebet hal-hal sapertos kumaha ngatur tugas, kumaha ngontrol émosi, sareng kumaha ngawangun hubungan sosial.

2. Ubar: Upami diperyogikeun, spesialis tiasa ngarésépkeun ubar anu ngimbangan bahan kimia dina uteuk (neurotransmitter). Ieu tiasa janten bantosan anu ageung dina ngontrol perhatian sareng kagiatan anak. Tong sieun teuing kana ubar ieu. Ngobrolkeun sacara terbuka sareng dokter anjeun ngeunaan éta.

Naon anu anjeun tiasa laksanakeun salaku kolot

• Gawé bareng jeung sakola:Tetep ngahubungi guru. Ngobrolkeun kamajuan anak anjeun. Anggo aturan disiplin sareng sistem ganjaran anu sami di bumi sareng di sakola. Salaku conto, guru tiasa ngagambar béntang dina buku nalika anak éta ngalakukeun padamelan anu saé. Di bumi, anjeun tiasa masihan anak éta kado alit pikeun jumlah béntang éta.
• Jieun rutinitas anu konsisten: Jieun rutinitas anu konsisten pikeun hal-hal sapertos waktos tuang, waktos ulin, waktos bobo, sareng waktos PR. Éta mangrupikeun katenangan anu ageung pikeun murangkalih.
• Méré parentah sacara basajan: Ulah méré loba teuing parentah sakaligus, pasihan hiji-hiji, sacara basajan tur jelas.
• Ajak anak anjeun: Ti batan museur kana kasalahan anak anjeun, puji sanajan hal-hal leutik anu dilakukeunana kalawan hadé. Ieu bakal ngawangun kapercayaan diri anak.
• Sing waspada: Baca ngeunaan ADHD, diajar ngeunaan éta. Apal yén anjeun teu nyalira dina lalampahan ieu. Upami diperyogikeun, ngobrol sareng kolot sanés anu gaduh murangkalih sapertos kieu.

Ngagedékeun budak anu ngagaduhan ADHD tiasa janten tantangan, tapi kalayan kasabaran, kanyaah, sareng pangaweruh anu leres, anjeun pasti tiasa ngungkulan tantangan ieu.