உங்கள் 13-18 வயது பிள்ளையுடன் பதின்பருவத்தினரின் உரையாடல்: இதன் ஆணிவேரை ஆராய்வோம்.

உங்கள் வீட்டில் இப்போது 13 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட ஒரு இளம் குழந்தை இருக்கிறதா? அந்த வயது மிகவும் சிறப்பானதும், சற்று சிக்கலானதும் ஆகும். ஒருபுறம், அவர்கள் மிகவும் புத்திசாலிகள்; புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், உலகத்தைப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள். மறுபுறம், அவர்கள் மனதில் ஒரு பெரிய புயலாக இருக்கிறார்கள். அவர்களின் நண்பர்கள்தான் அவர்களின் உலகம். பள்ளி, பள்ளிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகள், மற்றும் ஒருவேளை ஒரு சிறிய வேலை என பெரும்பாலான நேரத்தை அவர்களுடன்தான் செலவிடுகிறார்கள். அதனால், வீட்டில் நாம் அவர்களுடன் பேசும் நேரம் குறைவாக இருக்கலாம். ஆனால் பெற்றோர்களாகிய நாம், ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுடன் சிறிது பேசுவதும், யோசனைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்பதும் மிகவும், மிகவும் முக்கியம். இல்லையென்றால், அவர்கள் நம்மிடமிருந்து படிப்படியாக விலகிச் செல்வது போலவும், ஒரு தனி உலகில் தனியாக இருப்பது போலவும் உணரக்கூடும். எனவே, இந்த உறவை வலுவாக வைத்திருக்க நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைப் பற்றி இன்று பேசுவோம், சரியா?

உங்கள் சிறு குழந்தையுடன் நல்லுறவை வளர்க்கும் உரையாடலுக்கான சில குறிப்புகள் இதோ.

சரி, நாளின் பெரும்பகுதி வீட்டை விட்டு வெளியே இருந்து, தனக்கென ஒரு உலகத்தை உருவாக்கிக்கொள்ள முயற்சிக்கும் ஒரு சிறு குழந்தையுடன், ஒரு நல்ல, வலுவான உறவை நாம் எப்படிப் பேணுவது? ஆரம்பத்தில் இது கடினமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் சிறிய விஷயங்கள் உண்மையில் ஒரு பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும். இதோ சில குறிப்புகள்:

• ஒவ்வொரு நாளும், இரவு உணவின்போதோ அல்லது உறங்குவதற்கு முன்போ, உங்கள் குழந்தை அன்றைய தினம் என்ன பேசியது, என்ன செய்தது என்பதைக் கேட்பதற்குச் சிறிது நேரத்தை ஒதுக்குங்கள். நீங்கள் உண்மையிலேயே அவன் சொல்வதைக் கேட்கிறீர்கள் என்பதை அவனுக்கு உணர வைப்பதே மிக முக்கியமான விஷயம். கைபேசியை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு, தொலைக்காட்சியை அணைத்துவிட்டு, அவனிடம் பேசும்போது அவன் கண்களைப் பார்த்துப் பேசுங்கள். அதன் மூலம், 'நான் அம்மாவிடம்/அப்பாவிடம் சொல்வது மிகவும் முக்கியமானது' என்பதை அவன் புரிந்துகொள்வான். நினைவில் கொள்ளுங்கள், 'இதைச் செய்யாதே, அதைச் செய்யாதே' என்று தொடர்ந்து சொல்வது போல உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் அறிவுரை கூறக்கூடாது; மாறாக , நீங்கள் அவனிடம் நட்பாகப் பேச வேண்டும். அவன் சொல்வதை மதியுங்கள்.

• 'ஆம்' அல்லது 'இல்லை' என்று மட்டுமே பதிலளிக்கக்கூடிய கேள்விகளைக் கேட்பது உதவிகரமாக இருக்காது. அதோடு உரையாடல் முடிந்துவிடும். அதற்குப் பதிலாக, அவர்களைச் சிந்திக்கவும் விளக்கவுமான கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உதாரணமாக, 'இன்று பள்ளி நன்றாகச் சென்றதா?' என்று கேட்பதற்குப் பதிலாக, ' மகனே/மகளே, இன்று பள்ளியில் நடந்த மிகவும் சிறப்பான விஷயம் என்ன? ' என்றோ அல்லது 'இன்று நீ புதிதாகக் கற்றுக்கொண்ட ஒரு விஷயத்தைப் பற்றிச் சொல், நானும் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறேன்' என்றோ கேளுங்கள். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள் மனதில் உள்ளதைச் சொல்வதற்கான வாய்ப்பு அதிகமாகும்.

• கார், பேருந்து அல்லது ஆட்டோவில் பயணம் செய்வது, இதுபோன்ற உரையாடல்களுக்கு ஒரு சிறந்த நேரமாகும். யோசித்துப் பாருங்கள், நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நேருக்கு நேர் பார்க்காததால், சில சமயங்களில் அவர்கள் தங்கள் மனதில் உள்ள மிகவும் உணர்வுப்பூர்வமான விஷயங்களைக்கூட எளிதாகச் சொல்லிவிடுவார்கள் . அந்த நேரத்தில், ஒரு நல்ல கேட்பவராக இருங்கள். எடைபோடாதீர்கள்.

• அவர்களின் விளையாட்டுப் போட்டிகள், பள்ளி நிகழ்ச்சிகள், கச்சேரிகள் போன்றவற்றில் கலந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். அவர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடுங்கள், திரைப்படம் பாருங்கள், ஒருவேளை நடப்பு நிகழ்வுகளைப் பற்றிப் பேசவும் அவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கவும் கூட நேரம் ஒதுக்குங்கள். இது, நீங்கள் அவர்களின் வாழ்வில் வெறும் 'விருந்தோம்பி' மட்டுமல்ல, அவர்களின் இன்ப துன்பங்களில் உடன் இருப்பவர் என்ற உணர்வை அவர்களுக்கு ஏற்படுத்தும். அந்த நம்பிக்கை ஏற்பட்டவுடன், அவர்கள் உங்களிடம் பேசுவதற்கான வாய்ப்பு அதிகமாகும்.

சிறு வயதில் அவர்களின் உரையாடல் பாணி எவ்வாறு மாறுகிறது? அதை நாம் புரிந்துகொள்கிறோமா?

இந்த இளம் வயதில், பொதுவாக உயர்நிலைப் பள்ளிப் பருவத்தில், குழந்தைகளின் பேச்சு முறைகளும் சொல் பயன்பாடும் பெரியவர்களை விட அதிக அளவில் வளர்ச்சி அடைகின்றன. அவர்களின் மன முதிர்ச்சி அதிகரிக்கும்போது, ​​அவர்களின் மொழிப் பயன்பாடு மேலும் சிக்கலாகிறது. அவர்களால் அருவமான விஷயங்களைப் பற்றிப் பேசவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடியும் ; அதாவது, கைகளால் தொட முடியாத, மனதால் மட்டுமே புரிந்துகொள்ளக்கூடிய கருத்துக்கள் (எ.கா., அன்பு, நீதி, சுதந்திரம்). உருவக மொழிக்கும் இதுவே பொருந்தும். எளிமையாகச் சொன்னால், அவர்களால் சொற்களின் நேரடிப் பொருளை மட்டுமல்ல, அவை உணர்த்தும் ஆழமான அர்த்தத்தையும் உள்ளர்த்தங்களையும் புரிந்துகொள்ள முடியும்.

சற்று யோசித்துப் பாருங்கள், நாம் இந்த விஷயங்களை அன்றாடப் பேச்சில் பயன்படுத்துகிறோம். சிறு குழந்தைகளும் இந்த விஷயங்களைப் புரிந்துகொண்டு, அவர்களும் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்.

• "hit the nail on the head" போன்ற மரபுத்தொடர்கள்: நீங்கள் "hit the nail on the head" என்று சொல்லும்போது, ​​சுத்தியலால் ஆணியை அடிப்பதைக் குறிக்கவில்லை. "சரியான விஷயத்தைச் சொன்னார்/செய்தார்" என்பதே அதன் பொருள். நீங்கள் "on thin ice" என்று சொல்லும்போது, ​​"ஆபத்தான சூழ்நிலையில் இருப்பது" என்று பொருள். இதுபோன்ற சொற்றொடர்களை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
• உவமைகள்: 'பால் போலத் தூய்மையானது', 'காளை போல வலிமையானது', 'நரி போலத் தந்திரமானது' என்பது போல, ஒரு பொருளை மற்றொன்றுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​அவர்கள் கருத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
• உருவகங்கள்: 'அவள் ஒரு இரவு ஆந்தை' என்றால் இரவில் தூங்குபவர் என்று பொருள். 'அந்த இடம் ஒரு மிருகக்காட்சிசாலை போல இருந்தது' என்றால் மிகவும் இரைச்சலான, குழப்பமான ஓர் இடம் என்று பொருள். 'நேரம் பொன் போன்றது' என்றால் நேரம் மிகவும் மதிப்புமிக்கது என்று பொருள். அவர்கள் இதுபோன்ற விஷயங்களை, 'போன்ற' என்று நேரடியாகச் சொல்லாமல், ஒன்றை மற்றொன்றாகக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

ஆகவே, அவர்கள் ஒரு விஷயத்தை விளக்கும்போது கூட, அதை வார்த்தைக்கு வார்த்தை நேரடியாகச் சொல்வதற்குப் பதிலாக, சற்றே மறைமுகமான முறையில் உருவகங்களைப் பயன்படுத்த முனைகிறார்கள். இது அவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் ஓர் அறிகுறியாகும் . அவர்களால் வார்த்தைகளின் ஆழமான அர்த்தத்தையும், அவை பயன்படுத்தப்படும் வெவ்வேறு சூழல்களையும், நிறுத்தற்குறிகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதையும் புரிந்துகொள்ள முடிய வேண்டும். மேலும், சிக்கலான தொடரியல் அமைப்புகளை , அதாவது நீண்ட, அர்த்தமுள்ள வாக்கியங்களை உருவாக்க வார்த்தைகள் எவ்வாறு ஒன்றாக இணைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்தவும் முடிய வேண்டும். இவையே அவர்களின் மொழி வளர்ச்சியின் அறிகுறிகளாகும்.

ஆனால், தகவல் தொடர்பு என்பது சொற்களைப் பயன்படுத்துவதும் புரிந்துகொள்வதும் மட்டுமல்ல, இல்லையா? அது வேறு பல விஷயங்களாலும் பாதிக்கப்படுகிறது. குறிப்பாக, சிறு குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றியும், தங்கள் நண்பர்களைப் பற்றியும் சிந்திக்கும் விதமும், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் போன்ற அதிகார நபர்களை அவர்கள் பார்க்கும் விதமும் இதில் அடங்கும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், இந்தக் காலகட்டத்தில் அவர்கள் தங்கள் குடும்பத்திலிருந்து சுதந்திரமாக இருக்கவும் , தமக்கென ஒரு தனி அடையாளத்தை உருவாக்கவும் கடுமையாக முயற்சி செய்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுடைய சொந்த அடையாளத்தைக் கட்டமைக்க முயல்கிறார்கள். 'நான் யார்? எனக்கு என்ன வேண்டும்?' போன்ற கேள்விகள் அவர்கள் மனதில் எழுகின்றன. மேலும், அவர்கள் நுண்மையாகச் சிந்திக்கத் தொடங்குவதால், உலகில் உள்ள சமூக அநீதி, சரி மற்றும் தவறு, வறுமை போன்ற தார்மீகப் பிரச்சினைகளில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், மேலும் தங்களுடைய சொந்தக் கருத்துக்களையும் உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள். இவை அனைத்தும் அவர்கள் சிந்திக்கும் விதத்தையும், நம்மிடம் பேசும் விதத்தையும், பகுத்தறியும் விதத்தையும் நேரடியாகப் பாதிக்கின்றன. எனவே, அவர்களிடமுள்ள இந்த வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொண்டு, அதற்கு இடமளிப்பது முக்கியம்.

✨ முடி பராமரிப்பு Verified Partner

முடி உதிர்தலுக்கான இயற்கை தீர்வுகள்

அலோபீசியா மற்றும் மருத்துவ முடி உதிர்தலுக்கான 100% இயற்கை முடி தீர்வுகள்.

மேலும் அறிக →

சில சமயங்களில் உதவி தேவைப்படலாம்: எத்தகைய சமயங்களில்?

நம் குழந்தைகள் அனைவரும் நலமாக இருக்க வேண்டும் என்று நாம் அனைவரும் விரும்புகிறோம். ஆனால் சில சமயங்களில், அவர்களுக்குத் தொடர்புகொள்வதிலோ அல்லது கற்பதிலோ சிக்கல்கள் ஏற்படலாம். அத்தகைய சூழ்நிலைகளில், பதற்றமடையாமல் சரியான நடவடிக்கைகளை எடுப்பது அவசியம் .

உங்கள் பிள்ளையின் மொழித் திறன்கள் மற்றும் பள்ளியில் அவர்களின் முன்னேற்றம் குறித்து ஆசிரியர்களிடம் தவறாமல் பேசுவது அவசியம். ஆசிரியர்கள் தங்கள் நேரத்தின் பெரும்பகுதியை உங்கள் பிள்ளையுடன்தான் செலவிடுகிறார்கள். உங்கள் பிள்ளையிடம் ஏற்படும் மிகச் சிறிய மாற்றங்களைக் கூட அவர்களால் கவனிக்க முடியும். சில சமயங்களில், மொழியைப் புரிந்துகொள்வதிலோ அல்லது பயன்படுத்துவதிலோ உள்ள சிரமத்தால் ஏற்படும் கற்றல் குறைபாடான, மொழி சார்ந்த கற்றல் குறைபாடு உங்கள் பிள்ளைக்கு இருக்கலாம் என்று ஆசிரியர்கள் சந்தேகிக்கக்கூடும். அத்தகைய சந்தேகம் எழுந்தால், பிரச்சனை என்ன என்பதைத் துல்லியமாகக் கண்டறிந்து, பிள்ளைக்குத் தேவையான உதவியை வழங்குவதற்காக, அவர்கள் சில விரிவான சோதனைகளைச் செய்ய வேண்டியிருக்கும்.

இந்தச் சோதனைகளில் பொதுவாக பின்வருவன அடங்கும்:

• செவித்திறன் சோதனை – ஏனெனில் சில சமயங்களில் செவித்திறன் குறைபாட்டின் காரணமாக மொழிப் பிரச்சனைகளும் ஏற்படலாம்.
• உளக்கல்வி மதிப்பீடு: இது சற்று சிக்கலான பெயராகத் தோன்றினாலும், எளிமையாகச் சொல்வதானால், தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள் மூலம் ஒரு குழந்தையின் தனித்துவமான கற்றல் பாணியையும், அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதையும் மதிப்பிடுவதே இதுவாகும். இது ஒரு குழந்தையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களைக் கண்டறிய உதவும்.
• பேச்சு-மொழி மதிப்பீடு: இது குழந்தை பேசும் விதம், வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் விதம், வாக்கியங்களை அமைக்கும் விதம் மற்றும் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றைச் சோதிக்கிறது.

உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தைக்கு வார்த்தைகள் குழம்பி வருவது அல்லது ஒரே எழுத்து/வார்த்தையை பலமுறை வாசிப்பது போன்ற திக்குதல் என்ற ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல் தொடர்புப் பிரச்சனை இருந்தால், நீங்கள் அவனைப் பள்ளியில் உள்ள ஒரு பேச்சு-மொழி சிகிச்சையாளரிடம் (Speech-Language Pathologist) பரிந்துரைக்க வேண்டும் (சில பள்ளிகளில் அவர் இருப்பார், அல்லது நீங்கள் பள்ளிக்கு வெளியேயும் ஒருவரைக் கண்டறியலாம்). அவர் பேச்சு மற்றும் மொழிக் கோளாறுகளை மதிப்பிட்டு, தேவையான சிகிச்சை, பயிற்சிகள் போன்றவற்றை வழங்கும் ஒரு நிபுணர் ஆவார். இந்தப் பிரச்சனைகள் எவ்வளவு சீக்கிரம் கண்டறியப்படுகின்றனவோ, அவ்வளவு எளிதாக சிகிச்சையளிக்க முடியும்.

மேலும், உங்கள் குரலில் கரகரப்பு , மூச்சுத்திணறல் அல்லது கீச்சுக்குரல் போன்ற ஏதேனும் மாற்றங்கள் இருந்தால், அதை வயதாவதால் வருவது என்று சாதாரணமாக ஒதுக்கிவிடாதீர்கள். ஒரு காது, மூக்கு, தொண்டை நிபுணரிடம் மருத்துவப் பரிசோதனை செய்துகொள்வது நல்லது. அதற்குக் காரணம் இருக்கலாம். இருப்பினும், பெரும்பாலான நேரங்களில், மொழி மற்றும் பேச்சுப் பிரச்சனைகள் தீவிரமடைவதற்கு முன்பே, ஆரம்பத்திலேயே கண்டறியப்பட்டு சிகிச்சை அளிக்கப்படுகின்றன. ஆனாலும், சில விஷயங்கள் பிற்காலத்தில் உருவாகக்கூடும் என்பதால், விழிப்புடன் இருப்பது இன்னும் முக்கியம்.

இந்த இளம் வயது, தங்கள் பிள்ளைகளுடன் மிகுந்த சிரமங்களும் முரண்பாடுகளும் நிறைந்த காலம் என்று பெற்றோர்கள் அடிக்கடி நினைக்கிறார்கள். இந்தக் காலகட்டத்தில், பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரின் கருத்துக்களை எதிர்ப்பதும், குடும்ப விதிகளை எதிர்ப்பதும், தங்கள் சொந்தக் கருத்துக்களை வலியுறுத்துவதும் 'இயல்பானது' என்று சிலர் கருதுகின்றனர். இது அவர்கள் சுதந்திரத்தைக் கண்டடைவதற்கான பயணத்தின் ஒரு பகுதியாகும். இருப்பினும், உங்கள் பிள்ளையின் நடத்தை குடும்பத்தின் அமைதிக்கும் அன்றாட வழக்கத்திற்கும் கடுமையான இடையூறை ஏற்படுத்தினால், அல்லது அவர்கள் வீட்டில் உள்ள அனைவரையும் தொடர்ந்து அழுத்தத்திற்கு உள்ளாக்கினால், அது சாதாரண பதின்பருவக் கிளர்ச்சியாகவோ அல்லது 'குழந்தையின் தவறாகவோ' இருக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் . உங்களுக்கும் உங்கள் பிள்ளைக்கும் இடையிலான உறவு மிகவும் கடினமாக இருப்பதாகவும், இதை உங்களால் தனியாகக் கையாள முடியாது என்றும் நீங்கள் உண்மையாகவே உணர்ந்தால், உங்கள் குடும்ப மருத்துவர் அல்லது குழந்தை உளவியலாளர்/மனநல மருத்துவரிடம் இது குறித்துப் பேசுங்கள். உதவி கேட்பதில் ஒருபோதும் அவமானம் இல்லை; அது உங்கள் பிள்ளையின் மீது நீங்கள் எவ்வளவு அக்கறை கொண்டுள்ளீர்கள் என்பதற்கான அறிகுறியாகும்.

ஆக, இதிலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான செய்தி என்ன?

ஆகவே, இந்த இளம் குழந்தைகளின் உலகத்தை நீங்களும், நானும், நம் அனைவரும் இன்னும் கொஞ்சம் நன்றாகப் புரிந்துகொள்ள இது உதவும் என்று நான் நினைத்தேன். வீட்டில் உங்கள் 13 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட பிள்ளையுடன் நீங்கள் மேற்கொள்ளும் உரையாடலும் தொடர்பும், வெறும் வார்த்தைகளைப் பரிமாறிக்கொள்வது மட்டுமல்ல. அது ஒரு இருவழிப் பாதை போல இருக்க வேண்டும். நீங்கள் பேச வேண்டும், அவர்களையும் பேச விட வேண்டும். நீங்கள் கேட்க வேண்டும், அவர்களும் நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்க வேண்டும். அந்தச் சமநிலை முக்கியமானது.

இந்தக் குறிப்புகளை மனதில் கொள்வதன் மூலம், நீங்களும் உங்கள் குழந்தையுடனான பிணைப்பை வலுப்படுத்திக் கொள்ளலாம்:

• பொறுமையாகவும் திறந்த மனதுடனும் கேளுங்கள்: அவர்களிடம் சொல்வதற்கும் பகிர்வதற்கும் நிறைய விஷயங்கள் இருக்கலாம். அவற்றில் சில நமக்குப் புதியவையாகவும், நமது சொந்தக் கருத்துக்களிலிருந்து வேறுபட்டவையாகவும் இருக்கலாம். ஆனால் நாம் பொறுமையாகவும், எந்தவிதமான தீர்ப்பும் வழங்காமலும் கேட்டால், அவர்கள் மனம் திறந்து பேசுவார்கள். 'என் அம்மா/அப்பா என்னைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்' என்ற உணர்வை அவர்களுக்கு அளியுங்கள்.
• உரையாடலைத் தூண்டுவதற்கு விரிவான பதில்களை எதிர்பார்க்கும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: 'ஆம்/இல்லை' என்ற பதில்களுக்கு அப்பால் சென்று, அவர்களின் எண்ணங்கள், உணர்வுகள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் அச்சங்களைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். 'அதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?' மற்றும் 'அந்த நேரத்தில் நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?' போன்ற கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
• ஒன்றாக நேரம் செலவிடுவது பொன்னுக்கு நிகரானது: நீங்கள் எவ்வளவுதான் வேலையாக இருந்தாலும், ஒவ்வொரு நாளும், வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது, அவர்களுக்குப் பிடித்தமான ஒன்றைச் செய்துகொண்டும் பேசிக்கொண்டும் அவர்களுடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள். அது ஒரு திரைப்படம் பார்ப்பது, ஒரு சிறு பயணம் மேற்கொள்வது அல்லது பலகை விளையாட்டு விளையாடுவது போன்ற மிகவும் எளிமையான ஒன்றாக இருக்கலாம். ஒன்றாகச் செலவிடும் அந்த நேரம்தான் உறவுப் பிணைப்புகளை வலுப்படுத்துகிறது .
• மாற்றம் என்பது வளர்ச்சியின் அடையாளம் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்: அவர்களுக்கு வயது ஆக ஆக, அவர்களின் சிந்தனை, பேச்சு மற்றும் ரசனைகள் மாறுகின்றன. அது இயல்பானது. அந்த மாற்றத்தை அனுமதித்து, அதைப்புரிந்துகொள்ள முயலுங்கள். அவர்கள் இளமையாக இருந்தபோது இருந்ததைப் போலவே இருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்காதீர்கள்.
• உங்களுக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், அதைப் பெறுவது புத்திசாலித்தனம்: உங்கள் பிள்ளைக்குத் தொடர்பு, கற்றல் அல்லது நடத்தையில் கடுமையான சிக்கல் இருப்பதாக நீங்கள் உண்மையாகவே உணர்ந்தால், அதைப் பற்றிக் கவலைப்பட்டுத் தனியாகப் பாதிக்கப்படாதீர்கள்; மாறாக, ஆசிரியர்கள், மருத்துவர்கள் அல்லது சம்பந்தப்பட்ட நிபுணர்களிடம் உதவி கேட்க ஒருபோதும் தயங்காதீர்கள். அதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளைக்குத் தேவையான சரியான உதவி விரைவாகக் கிடைக்கும் .

இறுதியாக, உங்கள் அன்பு, உங்கள் புரிதல் மற்றும் உங்கள் அசைக்க முடியாத ஆதரவு ஆகியவைதான் , சவால்கள் நிறைந்ததும் அதே சமயம் அழகானதுமான இந்த இளமைப் பருவத்தை உங்கள் பிள்ளை வெற்றிகரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கடந்து செல்வதற்குக் கிடைக்கும் மிகப்பெரிய பலமும் ஆசீர்வாதமும் ஆகும்! அதை வழங்க ஒருபோதும் மறக்காதீர்கள்.