Биёед тарзи муоширати кӯдаки 2-3-солаи шуморо омӯзем.

Сӯҳбат бо кӯдакони хурдсол, муошират бо онҳо яке аз бузургтарин шодмониҳоест, ки мо ҳамчун волидайн ба даст меорем, дуруст аст? Калимаҳо наметавонанд шодмониеро, ки ҳангоми шунидани он овозҳои хурд, калимаҳои нав ва ҳикояҳои хурде, ки онҳо нақл мекунанд, эҳсос мекунем, тасвир кунанд. Кӯдакон аз сӯҳбатҳое, ки мо ҳар рӯз бо онҳо мекунем, аз чизҳое, ки дар ҷаҳони атрофашон мебинанд ва мешунаванд, меомӯзанд. Пас, имрӯз мо дар бораи он ки чӣ гуна нутқи кӯдаки ду-сесола, яъне малакаҳои забонӣ, инкишоф меёбад ва чӣ гуна мо метавонем дар ин кор кумак кунем, сӯҳбат хоҳем кард.

Имрӯзҳо бо фарзандонатон чӣ гуна сӯҳбат мекунед?

Дар синни ду то сесолагӣ, малакаҳои забонии кӯдакон, яъне тарзи суханронӣ ва фаҳмидани калимаҳо, ба таври аҷиб инкишоф меёбанд. Ин мисли аз зинапоя баромадан аст! Дар ин муддат луғати онҳо меафзояд, онҳо ба тартиб додани ҷумлаҳо шурӯъ мекунанд ва онҳо метавонанд он чизеро, ки дигарон мегӯянд, дарк кунанд.

Дар дусолагӣ чӣ хел ҳастед?

Вақте ки фарзанди шумо тақрибан дусола мешавад, ӯ ба иҷрои чунин корҳо шурӯъ мекунад:

• Ду калимаро якҷоя гуфтан: Аксари кӯдакони хурдсол ҳадди аққал ду калимаро якҷоя гуфтанро сар мекунанд. Дар бораи ҷумлаҳои хурде ба монанди "Модар, биринҷ", "Кӯдак, дав" ва "Ман об мехоҳам" фикр кунед. Ин як ҷаҳиши бузург дар нутқи онҳост.
• Дар 30 моҳ (2½ сол):
• 50 калима ё бештар аз он мегӯяд: То ҳол, онҳо тақрибан 50 калимаро ба луғати худ илова кардаанд. Баъзе кӯдакон калимаҳои боз ҳам бештарро медонанд.
• Одамон танҳо нисфи гуфтаҳои худро мефаҳманд: Одамон танҳо нисфи гуфтаҳои худро ба таври возеҳ мефаҳманд. Баъзан барои фаҳмидани гуфтаҳои худ каме фикр кардан лозим аст ва ин муқаррарӣ аст. Дар ин бора хавотир нашавед.
• Онҳо калимаҳоеро ба монанди "ман", "ман" ва "мо" истифода мебаранд: Онҳо ин калимаҳоро барои сӯҳбат дар бораи худ ва чизҳое, ки мехоҳанд, истифода мебаранд.
• Дастурҳои дуқадамаро дарк ва риоя кунед: Аксари кӯдакони хурдсол метавонанд ду дастури оддиеро, ки пай дар пай ба онҳо дода мешаванд, дарк ва риоя кунанд. Масалан, агар мо гӯем: "Тӯбро гирифта, ба назди падар биёр", онҳо метавонанд ин корро кунанд. Мисоли дигар: "Кафшҳоятро пӯш ва ба меҳмонхона даро".

Вақте ки ту сесола мешавӣ, чӣ мешавад?

Вақте ки кӯдаки шумо сесола мешавад, нутқи ӯ бояд хеле инкишофёфта бошад. Инҳоянд чанд нуктае, ки бояд ба назар гирифта шаванд:

• Луғати зиёда аз 200 калима: Луғати кӯдаки хурдсол одатан аз 200 калима зиёд аст. Тасаввур кунед, ки ин чӣ қадар калима аст! Онҳо дар ин синну сол аз омӯхтани калимаҳои нав лаззат мебаранд.
• Онҳо метавонанд ҷумлаҳои аз ду ё се калима иборатро тартиб диҳанд: "Кӯдак шир менӯшад", "Падар ба кор рафт", "Ман мехоҳам бозӣ кунам" ва сухан гӯянд.
• Метавонад сӯҳбат кунад: Онҳо метавонанд бо шумо сӯҳбати кӯтоҳе анҷом диҳанд ва ҳадди аққал ду маротиба сӯҳбат кунанд. Вақте ки шумо чизе мепурсед, шумо ҷавоб медиҳед, онҳо чизе мегӯянд ва шумо ҷавоб медиҳед.
• Дигарон аксар вақт мефаҳманд: Аксари вақт, суханони фарзанди шумо ба сатҳе мерасад, ки дигарон (на танҳо аъзоёни оила, балки ҳатто бегонагон) онро дарк карда метавонанд.

Дар хотир доред, ки на ҳама кӯдакон яксонанд. Баъзе кӯдакон каме барвақттар, баъзеи дигар каме дертар гап мезананд. Инҳо танҳо дастурҳои умумӣ мебошанд.

Чӣ тавр мо метавонем ба фарзандамон дар рушди нутқаш кумак кунем?

Мо барои беҳтар кардани малакаҳои забонии фарзандонамон корҳои зиёдеро карда метавонем. Ба таври оддӣ, ҳар қадар мо бо онҳо бештар сӯҳбат кунем ва бо онҳо бозӣ кунем, ҳамон қадар онҳо чизҳои навро бештар меомӯзанд. Ин мисли об додан ва нуриҳо андохтани растанӣ ва парвариши он аст.

Инҳоянд чанд корҳои хурде, ки шумо метавонед анҷом диҳед:

• Дар бораи ҳама чиз сӯҳбат кунед: Бо кӯдаки худ дар бораи он ки ӯ он рӯз чӣ кор кард ва фардо чӣ кор кардан лозим аст, сӯҳбат кунед. Аз ӯ пурсед, ки "Оё имрӯз борон намеборад? Мо дар дохили хона чӣ кор мекунем?" Ё дар бораи он чизе, ки рӯзи пеш аз хоб рӯй дод, сӯҳбат кунед. "Мо имрӯз ба хонаи биби рафтем, дуруст аст? Шумо дар он ҷо чӣ дидед?" Ин гуна ҳикояҳо ба онҳо кӯмак мекунанд, ки калимаҳои навро ёд гиранд ва чизҳоеро ба монанди тартиби рӯйдодҳо нақл кунанд.
• Бозиҳои сохта бозӣ кунед: Бозиҳои сохтаро мисли духтур, муаллим, фурӯшанда бозӣ кунед. Инҳо ба онҳо кӯмак мекунанд, ки малакаҳои тафаккури худро инкишоф диҳанд, калимаҳои нав омӯзанд ва малакаҳои ҳалли мушкилотро ҳал кунанд. Бо онҳо бозӣ кунед ва онҳо бештар меомӯзанд.
• Якҷоя китоб хонед: Китобҳои дӯстдоштаи онҳоро якҷоя хонед. Китобҳоеро бо расмҳои зебо интихоб кунед. Ба расмҳои китоб ишора кунед ва саволҳое ба монанди "Ин чист?", "Гурба чӣ кор мекунад?", "Ин чӣ ранг аст?" диҳед. Онҳоро барои ҷавоб додан бо калимаҳо ташвиқ кунед. Ё бигзоред, ки онҳо ҳикояро ба шумо "хонанд". Ҳикояҳое, ки онҳо эҷод мекунанд, хеле ҷолиб хоҳанд буд! Хондани китоб на танҳо луғат ва малакаҳои гӯш кардани онҳоро, балки тахайюлоти онҳоро низ инкишоф медиҳад.
• Сурудҳо бихонед ва калимаҳоро мувофиқи ритм бигӯед: Кӯдакони хурдсол дӯст медоранд, ки сурудҳоро гӯш кунанд ва чизҳоеро, ки мувофиқи ритм гуфта мешаванд, бишнаванд. Бо онҳо сурудҳои оддӣ бихонед. Агар шумо сурудҳоро ҳангоми ҳаракат додани дасту пойҳоятон бихонед, онҳо боз ҳам хушбахттар хоҳанд буд.
• Саволҳо диҳед, ба саволҳои онҳо ҷавоб диҳед: Бо сабр ба саволҳои онҳо ҷавоб диҳед, ба монанди "Чаро?" ва "Чӣ?". Аз онҳо саволҳои оддӣ низ пурсед. Ба монанди "Имрӯз чӣ хӯрдед?" ва "Бозичаи дӯстдоштаи шумо чист?"
• Ба гуфтаҳои онҳо диққат диҳед: Вақте ки фарзандатон кӯшиш мекунад, ки ба шумо чизе бигӯяд, ба онҳо нигоҳ кунед ва бодиққат ба гуфтаҳои онҳо гӯш диҳед. Ин ба онҳо нишон медиҳад, ки шумо онҳоро қадр мекунед ва онҳо ба сӯҳбат бештар таваҷҷӯҳ хоҳанд дошт.
• Дуруст, вале бо нармӣ: Агар фарзандатон калимаеро нодуруст гӯяд, ба ҷои он ки ӯро бо гуфтани "Не, не, ин дуруст нест" сарзаниш кунад, ба ӯ нишон диҳед, ки калимаро дуруст дар назар доред. Масалан, агар фарзандатон "Падар" гӯяд, табассум кунед ва бигӯед: "Бале, падар омад".

Кай бояд ба духтур муроҷиат кунам?

Аксари вақт, рушди нутқ дар кӯдакони хурдсол муқаррарӣ аст. Аммо, баъзан метавонад таъхирҳои ночиз ба амал оянд. Агар шумо дар бораи нутқ ё истифодаи калимаҳои фарзандатон ягон шубҳа ё нигаронӣ дошта бошед, беҳтар аст, ки дар ин бора бо духтур сӯҳбат кунед.

Инҳоянд чанд нуктае, ки бояд дар хотир дошт, хусусан агар кӯдаки шумо то синни сесолагӣ онҳоро дида натавонад:

• Агар фарзанди шумо то 30 моҳагӣ (2,5 сол) ҳадди аққал 50 калимаро нагӯяд.
• Ҳатто дар 30 моҳагӣ, агар шумо ба чизе дар китоб ишора карда, пурсед: "Ин чист?" ва номашро гуфта натавонед (масалан, агар шумо ба тӯб ишора карда, "Bole" пурсед ва онро гуфта натавонед)
• Ҳатто дар синни 3-солагӣ, агар шумо амалеро дар расм тасвир карда натавонед, масалан, "давидан", "хӯрдан" ё "хоб кардан".
• Агар онҳо саволҳое ба монанди "Кӣ?", "Чӣ?", "Дар куҷо?", "Чаро?" надиҳанд (Онҳо дар ин синну сол хеле майл ба пурсидани саволҳо доранд)
• Агар шумо ҳангоми пурсидан номи худро гуфта натавонед.
• Ҳатто аъзоёни оилаашон дар асл чизеро, ки онҳо мегӯянд, намефаҳманд ва аксар вақт суханонашон норавшананд.
• Агар шумо фикр кунед, ки фарзандатон хуб намешунавад (агар ҳангоми сӯҳбати шумо ба қафо нигоҳ накунад, агар ба садоҳо хуб вокуниш нишон надиҳад)

Агар шумо чунин чизро мушоҳида кунед, лутфан натарсед ва воҳима накунед ва ба духтури оилавӣ ё педиатри худ муроҷиат кунед. Баъзан ин метавонад чизи оддӣ бошад. Ё шояд ба шумо каме кӯмак лозим шавад, масалан , ба як терапевти нутқ . Ҳар қадар шумо ин чизҳоро зудтар муайян кунед, ҳамон қадар фарзанди шумо метавонад кӯмаки лозимиро гирад ва ба онҳо дар беҳтар кардани малакаҳои нутқии худ кӯмак кунад. Баъзан, духтур инчунин метавонад шуморо барои санҷиши шунавоии фарзандатон барои санҷиши шунавоӣ муроҷиат кунад.

Муҳимтарин чизе, ки бояд дар хотир дошт (Паёми хонагӣ)

Пас, модар ва падар, ин вақти хубест, ки нутқи кӯдаки шумо инкишоф меёбад.

• Диққати шумо, сухани шумо, бозии шумо муаллимони бузургтарини онҳо ҳастанд. Бо онҳо сӯҳбат кунед, бо онҳо бозӣ кунед, то ҳадди имкон китоб хонед.
• Ҳар як кӯдак фарқ мекунад. Онҳо бо суръати худ инкишоф меёбанд. Онҳоро бо дигар кӯдакон муқоиса накунед.
• Агар шубҳа дошта бошед, ба кӯмак муроҷиат кунед. Машварат бо духтур ба шумо кӯмак мекунад, ки бори шуморо сабук кунед ва ба кӯдаки хурдсоли шумо дастгирии лозимаро расонед.

Шумо вақти зебоеро хоҳед дошт, вақте ки овози кӯдаки шумо тамоми хонаро пур мекунад ва қалби шумо аз ҳикояҳои хурди онҳо пур аз шодӣ хоҳад буд!

Нутқи кӯдакон, кӯдакони хурдсол, рушди забон , маслиҳатҳо оид ба тарбияи фарзандон , омӯзиши калимаҳо, таъхири нутқ,Маслиҳати духтур , муоширати кӯдакони синҳалаӣ , рушди забони кӯдак дар Шри-Ланка