بەزىدە كىچىك بالىڭىزنىڭ باشقا بالىلاردىن پەرقلىق ئىكەنلىكىنى ھېس قىلامسىز؟ بەلكىم ئۇنىڭ سورىغان سوئاللىرىغا جاۋاب بېرىشتە قىينىلىۋاتقان بولۇشىڭىز مۇمكىن. ئەگەر ئۇ نەرسىلەرنى ناھايىتى تېز ئۆگىنىۋالسا ۋە يېڭى نەرسىلەرنى تەتقىق قىلسا، ئۇ ئالاھىدە ئەقىللىق بالا بولۇشى مۇمكىن. بىز بۇنداق بالىلارنى «داھىي» دەپ ئاتايمىز. ئەمما بۇ قورقۇشقا ئەرزىيدىغان نەرسە ئەمەس. بۇ ئەمەلىيەتتە ئىنتايىن ئالاھىدە بىر ئەھۋال. بۈگۈن، بۇ «داھىي» نىڭ نېمە ئىكەنلىكى ۋە بۇنداق بالىنىڭ قانداق ئالاھىدىلىكلىرى بارلىقى توغرىسىدا سۆزلەيلى.
ھەقىقىي «داھىي» كىم؟
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، «داھىي» دېگەن ئادەتتىن تاشقىرى ئەقلىي ياكى ئىجادىي قابىلىيەتكە ئىگە بولغان ئادەمنى كۆرسىتىدۇ. ئىلگىرى، پىسخولوگلار بۇنى ئۆلچەش ئۈچۈن ئەقىل كۆرسەتكۈچى (IQ) نى ئىشلەتكەن.
ئىلگىرى، IQ دەرىجىسى 140 ئەتراپىدا بولغان ئادەم «داھىي» دەپ قارالغان. يەنى، ئوتتۇرا ھېساب بىلەن ھەر 250 ئادەمنىڭ بىرى. ئەمما كېيىن بىر تەتقىقاتچى IQ دەرىجىسى 180 دىن يۇقىرى بولۇشى كېرەكلىكىنى ئېيتقان. ئەگەر بۇنداق قارىسىڭىز، پەقەت 2 مىليون ئادەمنىڭ بىرىلا داھىي دەپ قارىلىدۇ.
لېكىن ھەقىقەت شۇكى، «داھىي» نىڭ بىرلىككە كەلگەن ئېنىقلىمىسى يوق. بۈگۈنكى كۈندە، دوختۇرلار ۋە مۇتەخەسسىسلەر ئۇنى ئىجادچانلىق ، يېڭىچە ئويلاش ئىقتىدارى ۋە مەسىلىلەرگە يېڭىچە ھەل قىلىش چارىلىرىنى تېپىش ئىقتىدارىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان كەڭ دائىرىلىك ئاتالغۇ دەپ قارايدۇ. بىز بۇنداق ئالاھىدە قابىلىيەتكە ئىگە بالىلارنى يەنە «ئىختىساسلىق» دەپ ئاتايمىز.
بۇنىڭ ئالاھىدە سەۋەبى بارمۇ؟
ئالىملار ھازىرغىچە بىر كىشىنىڭ قانداق قىلىپ داھىيغا ئايلىنىدىغانلىقىنى ئېنىق بىلمەيدۇ. ئەمما ئۇلار بۇنىڭ ئارىسىدا بىر گېن باغلىنىشى بارلىقىنى بىلىدۇ. بىزنىڭ ئەقىل-پاراسەت سەۋىيىمىزنى بەلگىلەيدىغان بەزى گېنلار بار.
بۇ گېن تەسىرى بالىنىڭ قىزىقىشى، ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسى ۋە باشقا خۇسۇسىيەتلىرىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. شۇڭا بۇ گېنلار ئۇلارنىڭ مەكتەپتىكى ئۆگىنىشى ۋە ئەقىل سىنىقىدىكى نەتىجىسىگە بىۋاسىتە تەسىر كۆرسىتىدۇ.
«داھىي» نىڭ مېڭىسى راستىنلا باشقىچەمۇ؟
شۇنداق، مېڭە سىكانىرلاش ئارقىلىق، ئەقىللىق كىشىلەرنىڭ مېڭىسىدە بەزى ئۆزگىچە ئالاھىدىلىكلەرنى كۆرگىلى بولىدىغانلىقى بايقالغان.
- مېڭىنىڭ بەزى قىسىملىرىنىڭ ھەجىمى ئېشىپ كېتىش: چوڭ بېشى بارلارنىڭ ھەممىسىنىڭ ئەقىللىق ئەمەسلىكى راست. قانداقلا بولمىسۇن، «داھىيلار» نىڭ مېڭىسىنىڭ «كۈلرەڭ ماددا» دەپ ئاتىلىدىغان بىر قەدەر چوڭ قىسمى بارلىقى بايقالغان. بۇ قىسىم ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىدىغان ۋە ئەستە ساقلاش، دىققەت ۋە تىل قاتارلىق نەرسىلەرنى كونترول قىلىدىغان ئاساسلىق رايون.
- مېڭىنىڭ قىسىملىرى ئوتتۇرىسىدىكى تېز ئالاقە:بۇ كىشىلەرنىڭ مېڭىسىدىكى «ئاق ماددا» قىسمى ناھايىتى ئاكتىپ. بۇ «ئاق ماددا» مېڭىنىڭ ھەر قايسى قىسىملىرىنى تۇتاشتۇرىدىغان تاشيولغا ئوخشايدۇ. بۇ ئۇلىنىش تورى ناھايىتى ئۈنۈملۈك بولغاچقا، ئۇلار ناھايىتى تېز ۋە مۇرەككەپ ئۇسۇللار بىلەن ئويلىيالايدۇ.
- يۇقىرى سەزگۈرلۈك ۋە ھېسسىي ئەقىل: «داھىي» مېڭىلەر «سۇپېر غىدىقلىنىش» دەپ ئاتىلىدىغان بىر ھالەتنى باشتىن كەچۈرەلەيدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ باشقا كىشىلەرنىڭ ھېسسىياتىنى (قايغۇ، خۇشاللىق) چوڭقۇر ھېس قىلالايدىغانلىقىدىن دېرەك بېرىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ باشقىلارنى چۈشىنىشىگە ياردەم بەرسىمۇ، بەزىدە ئىنتايىن چارچىتىدىغان ۋە بېسىملىق بىر تەجرىبە بولۇشى مۇمكىن.
بالىلاردا «داھىي» نىڭ قانداق ئالاھىدىلىكلىرىنى كۆرگىلى بولىدۇ؟
ھەممە بالىلار ئوخشاش ئەمەس. شۇڭا بۇ ئالاھىدىلىكلەرنىڭ ھەممىسى ئوخشاش بىر بالىدا مەۋجۇت بولمايدۇ. لېكىن بالىڭىزدا بۇ ئالاھىدىلىكلەرنىڭ بىرى ياكى بىر نەچچىسى بار-يوقلۇقىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.
| خاراكتېر | ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا ... |
|---|---|
| تېز ئۆگىنىش | ئۇلار يېڭى تېمىلارنى ۋە مۇرەككەپ نەرسىلەرنى باشقا بالىلارغا قارىغاندا تېز ئۆگىنىدۇ. ئۇلارغا ئىككى قېتىم ئېيتىشنىڭ ھاجىتى يوق. |
| چەكسىز قىزىقىش | ئۇلار ھەمىشە «نىمىشقا؟» ۋە «قانداق قىلىپ؟» دېگەندەك سوئاللارنى سورايدۇ. ئۇلار بىر نەرسىنى چوڭقۇر تەتقىق قىلىشقا قىزىقىدۇ. |
| روھىي قوزغىتىشقا بولغان ئېھتىياج | ئۇلارنىڭ مېڭىسى ھەمىشە بىر خىل رىقابەتكە موھتاج. سۇم ئۆيدە ئولتۇرۇشنى ياقتۇرمايدۇ. ئۇ تېپىشماقلارنى، كىتابلارنى ۋە يېڭى ئويۇنچۇقلارنى ياخشى كۆرىدۇ. |
| ياشتىن ھالقىپ ئۆگىنىش | ئۇلار ھەتتا ئۆزلىرىدىن يۇقىرى سىنىپلاردىكى دەرسلەرنىمۇ ئاسانلا چۈشىنىدۇ. |
| چوڭقۇر ھېسسىيات ۋە سەزگۈرلۈك | ئۇلار باشقىلارنىڭ ھېسسىياتىغا ئىنتايىن سەزگۈر. كىنودىكى قايغۇلۇق كۆرۈنۈشنى كۆرگەندىن كېيىن ئۇزۇن ۋاقىت يىغلىشى مۇمكىن. |
| ياشتىن چوڭراق يۇمۇر | ئۇلار پەقەت چوڭلارلا چۈشىنىدىغان چاقچاقلارنى چۈشىنىدۇ. ياكى ئۇلارنىڭ غەلىتە يۇمۇر تۇيغۇسى بار. |
| يۇقىرى تەسەۋۋۇر | بىز مەسىلىلەرگە ئىجادىي، كۈتۈلمىگەن ھەل قىلىش چارىلىرىنى تاپىمىز. |
| يۇقىرى ئۆزىنى تونۇش | ئۇلار باشقا بالىلارغا قارىغاندا ئۆزىنى، جەمئىيەتتە يۈز بېرىۋاتقان ئىشلارنى ۋە دۇنيادا يۈز بېرىۋاتقان ئىشلارنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىدۇ. |
ئەگەر بالامنىڭ «ئىختىساسلىق» بالا ئىكەنلىكىدىن گۇمانلانسام نېمە قىلىشىم كېرەك؟
ئەگەر بۇ ھەقتە گۇمانىڭىز بولسا، ئالدى بىلەن بالىڭىزنىڭ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە ئائىلە دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىشىڭىز كېرەك. بەزى دۆلەتلەردە بۇنداق بالىلارنى ئېنىقلاش ئۈچۈن ئالاھىدە تەكشۈرۈشلەر بار.
بۇنداق بالىنى نورمال ئۇسۇلدا ئۆگىتىشكە بولمايدۇ. ئۇلارنىڭ قابىلىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن ئالاھىدە ئۇسۇللار لازىم. شۇڭا، دوختۇر ياكى مائارىپ مۇتەخەسسىسى بىلەن سۆھبەتلىشىش ئارقىلىق، ئۇلارنىڭ مائارىپ پائالىيەتلىرىنى بالىغا ئەڭ ماس كېلىدىغان ئۇسۇلدا تەڭشىيەلەيسىز.
چوڭلاردا كۆرۈلىدىغان ئالامەتلەر
بالىلارغا ئوخشاش، ئەقىللىق چوڭلارنىڭمۇ بىر قاتار ئورتاق خاراكتېرى بار. تېز ئۆگىنىش ۋە مەلۇم تېمىلارغا قىزىقىشتىن باشقا، بۇلارمۇ ئورتاق خاراكتېرلەر.
- ئىشلەۋاتقان ياكى تۇرىدىغان جايىڭىزنى سەل قالايمىقان تۇتۇشقا مايىل بولۇش.
- بەزىلەر «يامان سۆزلەر» دەپ قارىغان سۆزلەرنى ناھايىتى راۋان ۋە مۇۋاپىق ئىشلىتەلەش ئىقتىدارى.
- ئەتىگەندە ئىشلەشتىن كۆرە كېچىدە ئىشلەشنى ياخشى كۆرىدۇ (Ni GH t owl).
- ئادەم كۆپ جايلاردا ئەمەس، بەلكى يالغۇز تۇرۇشنى ياخشى كۆرىدۇ.
- ناھايىتى ياخشى ئەستە ساقلاش ئىقتىدارىغا ئىگە.
لېكىن شۇنى ئېسىڭىزدە تۇتۇش كېرەككى، بەزىدە بۇ يۇقىرى ئەقىل-پاراسەت ئەنسىرەش قاتارلىق روھىي كېسەللىكلەر بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولۇشى مۇمكىن. شۇنداقلا، ئاۋتىزم سپېكتىرىدىكى بەزى كىشىلەردە ئادەتتىن تاشقىرى ئەقلىي قابىلىيەت بولۇشى مۇمكىن.
مۇھىمى شۇكى، ھەر بىر مېڭە، ھەر بىر ئادەم ئوخشىمايدۇ. «داھىي» پەقەت بىر بەلگە. ئەگەر بالىڭىز ياكى ئۆزىڭىز ھەققىدە گۇمانىڭىز بولسا، تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر ئۈچۈن دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىڭ.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- «داھىيلىق» پەقەت IQ نومۇرى بىلەنلا چەكلىنىپ قالمايدۇ. ئۇ ئىجادچانلىق ۋە چوڭقۇر ئويلىنىش ئىقتىدارى قاتارلىق نۇرغۇن نەرسىلەرنىڭ بىرىكمىسى.
- بۇنىڭ گېن تەسىرى بار. بۇ دېگەنلىك، ئۇ ئاتا-ئانىلاردىن بالىلارغا مەلۇم دەرىجىدە مىراس قالالايدۇ.
- ئەگەر بالا ئادەتتىن تاشقىرى قىزىقىش، تېز ئۆگىنىش ئىقتىدارى ياكى چوڭقۇر ھېسسىيات كۆرسەتسە، دىققەت قىلىڭ.
- ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئىقتىدارىغا گۇمانىڭىز بولسا، ئەڭ ياخشىسى مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە دوختۇرىڭىز بىلەن مۇزاكىرە قىلىش.
- ھەر بىر بالا ئۆزگىچە. ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن، ئۇلارنىڭ قابىلىيىتىنى تونۇپ، ئۇلارنىڭ تەرەققىياتىغا ياردەم بېرىش بىزنىڭ مەسئۇلىيىتىمىز.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ