注意力缺陷障碍 (ADD) 和注意力缺陷多动障碍 (ADHD)：有什么区别？

您的孩子在学校是否经常神游物外？做作业或学习时是否容易走神？或者，他是否总是坐立不安，无法静下心来？当您看到这些情况时，您可能会想：“这个孩子是不是患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）？”与此同时，其他人可能会问：“这不也叫注意力缺陷障碍（ADD）吗？这两种情况是一样的吗？”或许，作为成年人的您，现在正在思考自己从小就遇到的类似问题。

注意力缺陷障碍（ADD）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）真的是两种不同的疾病吗？

简单来说，并非如此。这两种名称指的是同一种疾病。但重要的是，医生不再使用“ADD”这个词。这是一个过时的名称。尽管现在人们仍然会使用“ADD”这个词，但它并非正式的医学诊断。过去被称为“ADD”的人现在被称为“ADHD”，指的是该疾病的三种类型之一。

事实上，如果你回顾一下这段历史，就会发现这种精神健康问题在20世纪80年代才被命名为“ADD——注意力缺陷障碍”。当时，它分为两种类型——伴有多动症的“ADD”和不伴有多动症的“ADD”。

但在 1987 年，医生们将这种疾病的名称改为“注意力缺陷多动障碍 (ADHD)”。从那时起，这种疾病就被称为“ADHD”。我们现在知道，它并不局限于幼儿，许多患有“ADHD”的儿童会一直患有这种疾病直到成年。

注意力缺陷多动症的主要症状有哪些？

注意力缺陷多动障碍（ADHD）是一种与大脑相关的神经发育障碍。它并非孩子的调皮或懒惰。ADHD会对孩子的学业、家庭作业和日常生活活动产生重大影响。患有ADHD的儿童在三个主要方面存在困难。

1. 注意力难以集中（注意力不集中）：

想象一下，你正在教一个孩子一堂课。过了一会儿，孩子却望着窗外，或者手里拿着笔玩。他似乎根本没在听你说话。他经常丢三落四，不知道怎么整理作业，而且总是沉浸在自己的幻想中。这种情况叫做注意力缺陷障碍。

2. 冲动性：

这是指不经思考就行动。在别人说完问题之前就试图回答。打断别人说话。没有耐心等待轮到自己。不考虑长远后果就匆忙做决定。

3.多动症：

这些孩子很难安静地待在一个地方。即使坐在椅子上，他们也总是坐立不安，不停地扭动身体，想要站起来走动。即使在应该保持安静的地方，比如教室或餐桌旁，他们也无法安静地待着。他们总是跑来跑去，跳来跳去，爬来爬去。就好像他们身上装了个马达，永远都在“动起来”。

注意力缺陷多动症的三种主要类型

目前，精神科医生将注意力缺陷多动障碍（ADHD）分为三大类。诊断依据是您或您孩子的症状与哪一类最为接近。

1. 主要表现为注意力不集中

这就是很多人过去常说的“注意力缺陷障碍（ADD）”。这些孩子没有前面提到的多动或注意力不集中症状。正因如此，识别这些孩子有些困难。他们通常安静、害羞，似乎沉浸在自己的世界里。他们可能是上课“走神”的孩子。其主要特征是注意力难以集中。

2. 主要表现为多动冲动型

这些孩子可能没有严重的注意力问题，但他们无法在一个地方待着。他们精力旺盛，常常躁动不安，冲动易怒。这些特征显而易见，因此这类孩子很容易识别。

3. 联合展示

顾名思义，这类孩子兼具上述两种特征。也就是说，他们注意力难以集中，同时又表现出多动和冲动的性格。

下表可以帮助您更清楚地了解这些症状。

如何诊断多动症？（诊断）

这是最重要的一点。目前没有单一的测试可以诊断多动症。不要想当然地认为您的孩子患有多动症。许多其他疾病也会引起与多动症类似的症状。

例如：

• 睡眠问题
• 焦虑
• 沮丧
• 学习障碍
• 甲状腺问题
• 听力或视力障碍

因此，为了获得准确的诊断，必须去看有资质的专业人士，例如儿科医生、精神科医生或儿童心理学家。

诊断过程可能包括：

• 详细讨论：医生将向您、您的孩子以及您孩子的老师了解情况。
• 行为评定量表：家长和老师需要填写专门的问卷（行为评定量表）来评估孩子的行为模式。
• 全面的体格检查：这很重要，可以确保没有其他身体疾病，包括听力和视力问题。
• 排除其他情况：医生会考虑孩子生活中最近发生的重大变化（例如父母离婚、家庭成员去世）是否可能是这种行为的原因。

要诊断为多动症，这些症状必须持续至少 6 个月。此外，还有一些症状必须在 12 岁之前开始出现。此外，这些症状必须在两个或两个以上的环境中出现（例如，家庭和学校） ，并且必须对孩子的社交关系、教育等方面产生重大影响。