শিশুটিৰ অটিজিম হৈছে বুলি গম পালে আপ্লুত আৰু উদ্বিগ্নতা অনুভৱ কৰাটো স্বাভাৱিক। আপুনি হয়তো ভাবিছে, "এতিয়া মই কি কৰিম?" কিন্তু আতংকিত নহ’ব বা অকলশৰীয়া অনুভৱ নকৰিব। শিশুৰ দক্ষতা বিকাশত সহায় কৰিব পাৰে , লক্ষণ কম কৰিব পাৰে, দৈনন্দিন জীৱন বহুত সহজ কৰি তুলিব পাৰে। এই চিকিৎসাসমূহ আগতীয়াকৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰিলে ফলাফল বহুত ভাল হয়, যেনে প্ৰিস্কুলৰ সময়ত। কিন্তু কেতিয়াও দেৰি নহয়, আৰু যিকোনো বয়সতে চিকিৎসা আৰম্ভ হ’ব পাৰে।
আচলতে বিশেষজ্ঞসকলে পৰামৰ্শ দিয়ে যে আপুনি অটিজিম হৈছে বুলি সন্দেহ কৰাৰ লগে লগে এই চিকিৎসাসমূহৰ ওপৰত চকু ফুৰাব লাগে, চিকিৎসকে আপোনাৰ সন্তানৰ অটিজিম আছে বুলি নিশ্চিত কৰিবলৈ অপেক্ষা নকৰি (আনুষ্ঠানিক নিদান)। কাৰণ পৰীক্ষা আৰু বিশেষজ্ঞৰ নিযুক্তিকে ধৰি সঠিক নিদান লাভ কৰিবলৈ সময় লাগিব পাৰে। গতিকে, অটিজিম ৰোগী শিশুক সহায় কৰিব পৰা আটাইতকৈ জনপ্ৰিয় আৰু সফল চিকিৎসা পদ্ধতিসমূহৰ ওপৰত এবাৰ চকু ফুৰাওঁ আহক।
প্লে থেৰাপি
অটিজিম ৰোগী শিশুৱে প্ৰায়ে আন শিশুতকৈ অলপ বেলেগ ধৰণে খেলে। গোটেই খেলনাটো ব্যৱহাৰ নকৰি খেলনা এটাৰ এটা অংশত (যেনে গাড়ীৰ চকা) গুৰুত্ব দিব পাৰে। আন ল'ৰা-ছোৱালীৰ দৰে "ভাওনা খেলা"ও নকৰে। তেওঁলোকে হয়তো আনৰ লগত খেলিবও নিবিচাৰে।
কিন্তু অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ (ASD) ৰোগী বহু শিশুৰ বাবে খেলা-ধূলা তেওঁলোকৰ অনুভৱ প্ৰকাশৰ এক উপায়। তেওঁলোকৰ খেলনা আৰু কৰ্মই তেওঁলোকৰ কথা হ’ব পাৰে। এই প্লে থেৰাপীৰ জৰিয়তে শিশুৱে নতুন কথা শিকে আৰু প্ৰাপ্তবয়স্ক আৰু আন শিশুৰ সৈতে অৰ্থপূৰ্ণ সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলে।
এই প্লে থেৰাপীৰ কি কি লাভ হয়?
- সামাজিক আৰু আৱেগিক দক্ষতা বিকাশ ঘটিছে।
- বেলেগ ধৰণে চিন্তা কৰিলে সহায় কৰে।
- ভাষা আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা উন্নত হয়।
- খেলনা ব্যৱহাৰৰ ধৰণ আৰু ই আনৰ লগত কেনেকৈ যোগাযোগ কৰে, সেইবোৰৰ সম্প্ৰসাৰণ ঘটিছে।
| ক্ৰীড়া চিকিৎসা পদ্ধতি | সহজ ভাষাত ক'বলৈ গ'লে... |
|---|---|
| মজিয়াৰ সময় | ইয়াৰ বাবে আপুনি, এজন শিক্ষক বা থেৰাপিষ্ট, শিশুটিৰ সৈতে মজিয়াত বহি তেওঁলোকৰ সৈতে খেলা-ধূলা কৰা ধৰণে খেলাটো জড়িত হৈ থাকে। তাৰ পিছত, আপুনি খেলখনত নতুন কিবা এটা যোগ কৰে (যেনে এটা বেলেগ খেলনা বা এটা শব্দ)। লক্ষ্য হৈছে আপোনাৰ আৰু শিশুটিৰ মাজত সংলাপৰ দৰে খেল গঢ়ি তুলি যোগাযোগক উৎসাহিত কৰা। |
| সংহত খেলা গোটসমূহ (IPGs) | ইয়াত অটিজিম ৰোগী আৰু অটিজিম নথকা শিশুক একত্ৰিত কৰি গোট গঠন কৰা হয়। তাৰ পিছত অটিজিম ৰোগী শিশুৱে আন শিশুৱে কি কৰে সেয়া চাব পাৰে, তেওঁলোকক অনুকৰণ কৰিব পাৰে আৰু খেলা-ধূলা কৰিবলৈ শিকিব পাৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা সামাজিক দক্ষতা বিকাশৰ এক সুন্দৰ সুযোগ পোৱা যায়। |
| জেচপাৰ (JASPER) | এই পদ্ধতিয়ে শিশুক একে সময়তে খেলনা আৰু এজন ব্যক্তিৰ ওপৰত মনোনিৱেশ কৰাত সহায় কৰে। যেতিয়া এই ‘যৌথ মনোযোগ’ গঢ় লৈ উঠে, তেতিয়া আন শিশুৰ লগত খেলা-ধূলা কৰাটো সহজ হৈ পৰে। ইয়াৰ ফলত শিশুৰ বাক্য আৰু সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। |
অকুপেচনেল থেৰাপি (OT)
যদিও ইয়াক ‘অকুপেচনেল’ থেৰাপী বুলি কোৱা হয়, তথাপিও চাকৰিৰ কথা নহয়। ই শিশুৰ দৈনন্দিন জীৱনৰ কাম-কাজত সহায় কৰে ৷ সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে চাৰ্টৰ বুটাম লগোৱা, চামুচ বা কাঁটাচামুচ সঠিকভাৱে ধৰি ৰখা, জোতাৰ ফিতা বান্ধি ৰখা আদি কামবোৰ ইয়াত স্কুল, কৰ্মক্ষেত্ৰ বা খেলাত প্ৰয়োজনীয় যিকোনো দক্ষতাও অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব পাৰে।
অকুপেচনেল থেৰাপীৰ মূল লক্ষ্য হ’ল অটিজিম ৰোগী শিশুক ঘৰত আৰু স্কুলত নিজৰ কাম নিজে কৰি যিমান পাৰি স্বাধীনভাৱে জীয়াই থকাত সহায় কৰা।
এজন অকুপেচনেল থেৰাপিষ্টে শিশুটিক সযতনে পৰ্যবেক্ষণ কৰে, বয়স অনুসৰি কাম সম্পন্ন কৰাৰ ক্ষমতাৰ মূল্যায়ন কৰে আৰু তাৰ পিছত শিশুটিৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট আৰু তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজন আৰু লক্ষ্য পূৰণ কৰা চিকিৎসা পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰে।
অকুপেচনেল থেৰাপীয়ে কেনেধৰণৰ কামত সহায় কৰিব পাৰে?
- দৈনন্দিন কাম-কাজ: শৌচাগাৰৰ প্ৰশিক্ষণ, সাজ-পোছাক পিন্ধা, দাঁত ব্ৰাছ কৰা আদি কাম।
- ফাইন মটৰ স্কিল: পেঞ্চিল ধৰি লিখা, কেঁচিৰে কাটিব পৰা আদি কাম।
- গ্ৰছ মটৰ স্কিলছ: খোজ কঢ়া, চিৰি বগাই যোৱা, বাইক চলোৱা।
- ভংগীমা বজাই ৰখা, জ্ঞানমূলক দক্ষতা: ৰং আৰু আকৃতিৰ মাজত পাৰ্থক্য কৰা।
- শৰীৰ সচেতনতা: নিজৰ শৰীৰ আৰু চাৰিওফালৰ স্থান বুজি পোৱা।
- খেলা, সমস্যা সমাধান, আৰু যোগাযোগৰ দৰে দক্ষতা।
এই দক্ষতাসমূহ বিকশিত কৰিলে শিশুৱে আনৰ সৈতে সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত, কামত মনোনিৱেশ কৰাত আৰু নিজৰ আৱেগ পৰিচালনা কৰাত সহায় কৰে।
স্পিচ থেৰাপি
অটিজিম ৰোগী বহু শিশুৱে অকথ্য যোগাযোগৰ ক্ষেত্ৰতো যথেষ্ট অসুবিধা পায়, লগতে বাক্যৰ ক্ষেত্ৰতো যথেষ্ট অসুবিধা পায়। উদাহৰণস্বৰূপে, চকুৰ সংস্পৰ্শলৈ অহা, হাতৰ ইংগিত দিয়া, আন কোনোবাই কথা কওঁতে নিজৰ পাল অপেক্ষা কৰাত অসুবিধা হ’ব পাৰে। এই কাৰণেই স্পিচ থেৰাপী অটিজিম চিকিৎসাৰ এক অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশ।
অটিজিমত দেখা পোৱা সাধাৰণ বাক্য আৰু যোগাযোগৰ সমস্যাসমূহৰ ভিতৰত আছে:
- একেবাৰে কথা কোৱা নাই।
- বিভিন্ন শব্দ কৰা (গৰ্জন, চিঞৰ)।
- সংগীতৰ ৰূপত গুণগুণাই থকাৰ সময়ত কথা পতা।
- আনে কোৱা কথাবোৰ পুনৰাবৃত্তি কৰা (ইয়াক `echolalia` বোলা হয়)।
- ৰবটৰ দৰে কথা কোৱা, কোনো আৱেগ নোহোৱাকৈ, যদিও তেওঁ শব্দ আৰু বাক্য কয়।
- কথা কওঁতে চকুলৈ চোৱা নাই।
- শব্দৰ সঠিক অৰ্থ বুজি নোপোৱা।
এজন স্পিচ-লেংগুৱেজ পেথ’লজিষ্টে এই সমস্যাসমূহ চিনাক্ত কৰি শিশুৰ যোগাযোগৰ দক্ষতা বৃদ্ধিৰ উত্তম উপায় নিৰ্ধাৰণ কৰিব। শিশুটিয়ে কথা ক’ব নোৱাৰিলে বিকল্প পদ্ধতিৰ পৰামৰ্শও দিব পাৰে।
- ছবি ব্যৱহাৰ কৰি ধাৰণা প্ৰকাশ কৰা।
- সাংকেতিক ভাষা।
- ইলেক্ট্ৰনিক "কথাকাৰক"।
মনত ৰাখিব, স্পিচ থেৰাপী কেৱল শব্দ উচ্চাৰণ নহয়। ইয়াৰ উপৰিও ই আপোনাক আনৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰিবলৈ, কথা-বতৰা আগবঢ়াই নিবলৈ, আৰু আনৰ মুখৰ ভাব আৰু মাতৰ সুৰ বুজিবলৈ ভাষা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকাইছে। এই থেৰাপী যিমানেই সোনকালে আৰম্ভ হ’ব সিমানেই ফলাফল ভাল হ’ব।
প্ৰয়োগমূলক আচৰণ বিশ্লেষণ (ABA)
এইটোও অতি জনপ্ৰিয় আৰু সফল চিকিৎসা পদ্ধতি। সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে যেতিয়া কোনো শিশুৱে ভাল কাম কৰে, বা আমি আশা কৰা ধৰণে আচৰণ কৰে, তেতিয়া আমি সেই আচৰণক ‘পুৰস্কাৰ’ দি উৎসাহিত কৰোঁ। এই পুৰস্কাৰ হ'ব পাৰে প্ৰিয় খেলনা, সৰু জলপান, বা "বহুত ভাল"ৰ দৰে প্ৰশংসা।
এই পদ্ধতিত পিতৃ-মাতৃকো এনেদৰে ঘৰতে নিজৰ সন্তানৰ সৈতে কাম কৰিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়া হয়। ইয়াৰ ফলত শিশুৰ যোগাযোগ, সামাজিক দক্ষতা, কাম কৰাৰ ক্ষমতা আদি বহুতো কাম কৰাৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি পাব পাৰে। ইয়াৰ উপৰিও বিভিন্ন ধৰণৰ এ বি এ থেৰাপী আছে:
- বিচ্ছিন্ন পৰীক্ষামূলক প্ৰশিক্ষণ (ডিটিটি):এটা আচৰণ বা দক্ষতাক সম্ভৱপৰ আটাইতকৈ সহজ পদক্ষেপত ভাঙি শিকোৱা হয়।
- আৰম্ভণিৰ নিবিড় আচৰণৰ হস্তক্ষেপ (EIBI): এইটো পাঁচ বছৰৰ তলৰ শিশুৰ বাবে ডিজাইন কৰা এবিএ পদ্ধতি।
- পিভ’টেল ৰেচপন্স ট্ৰিটমেণ্ট (PRT): শিশুৰ বিকাশৰ আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে (যেনে, নিজকে পৰিচালনা কৰা, সামাজিক পৰিস্থিতিত উদ্যোগ লোৱা)।
- মৌখিক আচৰণৰ হস্তক্ষেপ (VBI): লক্ষ্য হৈছে শিশুৰ কথা কোৱাৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰা।
থেৰাপিউটিক হৰ্চবেক ৰাইডিং
চিকিৎসকে ইয়াক "হিপ'থেৰাপি" বুলিও কয়। এইটো অলপ বেলেগ, কিন্তু অতি উপযোগী চিকিৎসা। ইয়াৰ লগত শিশুৱে থেৰাপিষ্টৰ তত্বাৱধানত ঘোঁৰাত উঠি যোৱাটো জড়িত হৈ থাকে। ঘোঁৰাটোৱে গতি কৰাৰ লগে লগে শিশুৱে নিজৰ শৰীৰৰ ভাৰসাম্য ৰক্ষা কৰি সেই গতিবিধিৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনাব লাগে। ই ফিজিকেল থেৰাপীৰ দৰেই। গৱেষণাৰ পৰা দেখা গৈছে যে ইয়াৰ ফলত শিশুৰ সামাজিক আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা বৃদ্ধি পায়, আৰু তেওঁলোকৰ অস্থিৰতা আৰু অতি সক্ৰিয়তা হ্ৰাস কৰাত সহায় কৰে।
টেক-হোম মেছেজ
- অটিজিমৰ চিকিৎসা যিমান পাৰি সোনকালে আৰম্ভ কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ ৷ চিকিৎসকে নিৰ্দিষ্ট নিদান নোলোৱালৈকে অপেক্ষা নকৰিব। কিবা সন্দেহ থাকিলে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লওক আৰু চিকিৎসাৰ ব্যৱস্থা কৰক।
- প্ৰতিটো শিশুৰ বাবে কাম কৰা "এটা উত্তম চিকিৎসা" নাই। প্ৰতিটো শিশুৰ বাবে যি চিকিৎসাই সৰ্বোত্তম কাম কৰে, তাৰ ভিন্নতা থাকিব পাৰে। আপোনাৰ শিশুৰ বাবে কি ভাল সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পাতক।
- এই চিকিৎসাৰ দ্বাৰা শিশুৰ যোগাযোগ, সামাজিক দক্ষতা, দৈনন্দিন কাম-কাজ সম্পাদন কৰাৰ ক্ষমতা আদি বহুতো কথা উন্নত কৰিব পাৰি।
- এই যাত্ৰাত অভিভাৱক হিচাপে আপোনাৰ ভূমিকা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। থেৰাপিষ্টৰ সৈতে কাম কৰি ঘৰতে এইবোৰৰ অনুশীলন কৰিলে ফলাফল আৰু অধিক সফল হোৱাত সহায়ক হ’ব পাৰে।
- যিকোনো চিকিৎসা আৰম্ভ কৰাৰ আগতে নিশ্চিতভাৱে ভালদৰে গৱেষণা কৰক আৰু শিশুৰ চিকিৎসা কৰা চিকিৎসকৰ সৈতে আলোচনা কৰক।
💬 Comments (0)
এতিয়ালৈকে কোনো মন্তব্য দিয়া হোৱা নাই। প্ৰথম বাৰৰ বাবে ইয়াত আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক।
আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক