Chodí vaše dítě s autismem do školy? Máte někdy pocit, že má potíže s učebními úkoly? Možná potřebuje trochu pomoci se socializací s ostatními dětmi, s učením něčeho nového nebo s kontrolou svého chování . Dnes mluvíme o speciálním vzdělávacím plánu, který je přizpůsoben dětem se speciálními potřebami. To je pro úspěch dítěte ve škole opravdu důležité.
Jednoduše řečeno, co je tohle individuální vzdělávací program (IVP)?
V mnoha zemích světa existují formální systémy, které poskytují dětem se speciálními vzdělávacími potřebami kvalitní vzdělání. Jedním z nejdůležitějších z nich je vzdělávací plán přizpůsobený potřebám každého dítěte. Obvykle tomu říkáme Individualizovaný vzdělávací program (IEP) , zkráceně IEP.
Jednoduše řečeno, individuální vzdělávací plán (IVP) je jako plán vytvořený speciálně pro vaše dítě, který je navržen tak, aby splňoval jeho vzdělávací potřeby.
Není to jen dokument. Tento plán jasně uvádí, jaké speciální vzdělávací služby dítě potřebuje, jakých cílů musí dosáhnout a jak jich dosáhnout. Hlavním cílem je pomoci dítěti se co nejvíce rozvíjet a uspět ve škole.
Jak zjistím, zda moje dítě splňuje podmínky pro individuální vzdělávací program (IEP)?
Než je pro vaše dítě vytvořen individuální vzdělávací plán (IVP), probíhá proces, který určuje, zda dítě potřebuje služby speciálního vzdělávání. Tomu se říká hodnocení .
1. Žádost: Chcete-li tento proces zahájit, můžete vy, jako rodič nebo učitel ve škole vašeho dítěte, požádat o posouzení vašeho dítěte. Pokud si myslíte, že vaše dítě má poruchy učení, problémy s chováním nebo má ve škole problémy kvůli poruše autistického spektra (PAS), můžete si o tom promluvit s ředitelem školy nebo třídním učitelem.
2. Provedení posouzení: Toto posouzení obvykle provádí tým specialistů přidružených ke škole. Někdy však můžete toto posouzení provést externím specialistou, například vývojovým pediatrem nebo psychologem. To přesně určí, zda dítě skutečně potřebuje služby speciálního vzdělávání a jaké služby potřebuje.
3. Nezávislé hodnocení: Pokud máte pochybnosti nebo nesouhlasíte s hodnocením provedeným školou, můžete požádat o nezávislé hodnocení.Požádejte o to. Dělá to externí odborník, který není spojen se školou.
Pokud se po tomto posouzení zjistí, že vaše dítě potřebuje speciální vzdělávací služby, dalším krokem je vytvoření plánu individuálního vzdělávacího programu (IVP).
Jak se tento plán individuálního vzdělávacího programu (IVP) vytváří?
Po posouzení následuje schůzka k individuálnímu vzdělávacímu programu (IEP ). To je ze zákona vyžadováno. Vzhledem k tomu, že se na této schůzce projednávají všechny aspekty vzdělávání dítěte, účastní se jí několik lidí. Tento tým se sejde, aby rozhodl, co je pro dítě nejlepší.
Kdo patří do týmu IEP?
| Účastník | Role a význam |
|---|---|
| Vy (rodiče/opatrovníci) | Své dítě znáte nejlépe. Dobře rozumíte jeho silným i slabým stránkám a preferencím. |
| Učitel třídní třídy | Poskytuje informace o tom, jak se dítě chová ve třídě a jak se učí. |
| Učitel speciální pedagogiky | Poskytujeme odborné znalosti o výukových metodách a potřebném vybavení pro děti se speciálními potřebami. |
| Zástupce školy (např. ředitel/ředitelka) | Rozhoduje se o zdrojích a službách dostupných ve škole. |
| Další specialisté (v případě potřeby) | Logoped, ergoterapeut, psycholog, lékař atd. |
| Dítě (v závislosti na věku a schopnostech) | Je velmi důležité dát dítěti prostor vyjádřit svůj názor. |
Jak se připravujete na schůzku IEP?
Jako rodič je důležité, abyste se na tuto schůzku dobře připravili. Můžete svému dítěti položit jednoduché otázky, jako jsou tyto, abyste zjistili jeho názor:
- "Jaký je tvůj nejoblíbenější předmět ve škole?"
- „Co pro tebe bylo ve škole nejtěžší?“
- „Co je pro tebe ve škole nejjednodušší?“
Také si připravte otázky, které budete týmu klást. Nebojte se například klást otázky typu: „Jaký přínos bude mít pro mé dítě to, co navrhujete?“ nebo „Jaké služby by pro něj byly nejúčinnější?“
Po sepsání plánu individuálního vzdělávacího programu (IVP) je nutné jej alespoň jednou ročně přezkoumat . To znamená, že by měl být sledován pokrok dítěte a v případě potřeby by měl být plán upraven.
Jaké jsou výhody individuálního vzdělávacího plánu (IVP) pro dítě s autismem?
Způsob, jakým autismus ovlivňuje vzdělávání dítěte, se liší od člověka k člověku. Díky dobře navrženému plánu individuálního vzdělávacího programu (IVP) se dítě může rozvíjet akademicky, sociálně i behaviorálně.
Představte si, že plán individuálního vzdělávacího programu (IVP) pro dítě s autismem by mohl mít cíle, jako jsou tyto:
| Typ cíle | Příklady |
|---|---|
| Akademický | Učení se novým matematickým dovednostem, jako je sčítání a odčítání. |
| Sociální | Rozvíjení dovedností, jako je hraní si a dobré vycházení s ostatními dětmi ve skupinových aktivitách. |
| Behaviorální | Místo nevhodného chování, jako je křik a bití, praktikujte vhodné chování, jako je například žádost o pomoc. |
| Motorické dovednosti | Rozvíjení schopnosti krásně psát nebo schopnosti dělat věci samostatně (dovednosti ADL). |
Každý z těchto cílů je rozdělen do měřitelných kroků. Tehdy lze přesně měřit pokrok dítěte. Může existovat například jasný cíl typu „Při individuální práci se speciálním pedagogem by dítě mělo být schopno odčítat dvouciferná čísla s 90% přesností.“
Jak vaše dítě roste, je důležité ho, pokud je to možné, zapojit do procesu individuálního vzdělávacího plánu. To mu pomůže naučit se mluvit za sebe a vyjadřovat své potřeby. Postupem času jsou některé děti schopny identifikovat své vlastní problémy a samy si stanovit cíle.
A co je nejdůležitější, individuální vzdělávací plán (IVP) je právní dokument, který zaručuje služby, které vaše dítě obdrží. Pokud tedy vaše dítě potřebuje speciální služby, jako je poradenství, ergoterapie nebo fyzioterapie, měl by IEP jasně uvádět, jak dlouho a jak často budou tyto služby poskytovány. Pokud máte jakékoli obavy, promluvte si o nich s lékařem vašeho dítěte.
Konečně, jakmile dítě dosáhne dospívání, může mu plán individuálního vzdělávacího programu (IVP) pomoci také s přechodem do dospělosti. Kolem 16 let věku může plán zahrnovat i to, jaké přechodné služby dítě potřebuje po škole.
Vzkaz k odnesení domů
- IEP (Individualizovaný vzdělávací program) je osobní vzdělávací plán vytvořený speciálně pro dítě se speciálními potřebami, jako je autismus.
- Jde o týmovou práci rodičů, učitelů a odborníků. Jako rodič jste klíčovým členem tohoto týmu.
- Tento plán by měl identifikovat silné a slabé stránky dítěte a zahrnovat měřitelné, jasné cíle, které jsou pro něj vhodné.
- Jako rodič máte právo klást otázky, vyjadřovat názory a plně se zapojit do procesu.
- Tento plán by měl být alespoň jednou ročně přezkoumáván a aktualizován tak, aby odpovídal vývoji dítěte.
- Konečným cílem je poskytnout dítěti podporu, kterou potřebuje, aby se stalo úspěšným a šťastným člověkem ve škole i v budoucnu.
💬 Comments (0)
Dosud nebyly vloženy žádné komentáře. Poprvé sem přidejte svůj komentář.
Přidejte svůj komentář