ADD agus ADHD: Cad é an difríocht? (Neamhord Easnamh Airis agus Hipirghníomhaíochta)

An minic a théann do leanbh amú i ndomhan aislingeach ar scoil? An mbíonn sé/sí ag fánaíocht go héasca i ndomhan eile nuair a bhíonn obair bhaile tugtha dó/di nó agus é/í ag staidéar? Nó, an mbíonn sé/sí i gcónaí ag corraí gan fanacht in aon áit amháin? Nuair a fheiceann tú rudaí mar seo, b’fhéidir go mbeadh ort smaoineamh, "An bhfuil ADHD (Neamhord Easnamh Airde agus Hipirghníomhaíochta) ag an leanbh seo?" Ag an am céanna, b’fhéidir go n-iarrfadh daoine eile, "Nach dtugtar ADD air seo freisin? An ionann an dá rud sin?" B’fhéidir go bhfuil tú, mar dhuine fásta, ag smaoineamh anois ar na cineálacha fadhbanna seo a bhí agat ó bhí tú i do óige.

An dhá rud difriúla iad ADD agus ADHD i ndáiríre?

Go simplí, ní i ndáiríre. Is dhá ainm iad seo don riocht céanna. Ach is é an rud is tábhachtaí ná nach n-úsáideann dochtúirí an téarma “ADHD” a thuilleadh . Is seanainm é. Cé go n-úsáideann daoine an téarma “ADHD” fós inniu, ní diagnóis oifigiúil leighis é. Tugtar “ADHD” ar dhuine a dtugtaí “ADHD” air roimhe seo agus é ag tagairt do cheann de na trí chineál den riocht.

Déanta na fírinne, má fhéachann tú ar stair an scéil seo, sna 1980idí a tugadh an t-ainm "ADD - Attention Deficit Disorder" ar an riocht sláinte meabhrach seo. Ag an am sin, bhí dhá chineál de ann - "ADD" le hipearghníomhaíocht agus "ADD" gan hipearghníomhaíocht.

Ach sa bhliain 1987, d’athraigh dochtúirí an t-ainm go “ADHD - Neamhord Easnaimh Airde agus Hipirghníomhaíochta .” Ó shin i leith, tugtar “ADHD” ar an riocht. Agus tá a fhios againn anois nach bhfuil sé teoranta do leanaí óga, agus go leanann go leor leanaí a bhfuil “ADHD” orthu ag maireachtáil leis an riocht ina ndaoine fásta.

Cad iad na príomh-airíonna a bhaineann le ADHD?

Is riocht néarfhorbartha a bhaineann leis an inchinn é Neamhord Easnaimh Airis agus Hipirghníomhaíochta (ADHD). Ní ​​bhaineann sé le mí-ádh ná le leisciúlacht linbh. Is féidir leis tionchar suntasach a imirt ar obair scoile, obair bhaile agus gníomhaíochtaí laethúla linbh. Bíonn deacracht ag leanaí le ADHD i dtrí phríomhréimse.

1. Deacracht aird a choinneáil ( neamhaird ):

Samhlaigh go bhfuil tú ag múineadh ceacht do leanbh. Tar éis tamaill, bíonn an leanbh ag féachaint amach an fhuinneog. Nó ag imirt le peann ina láimh. Ní cosúil go gcloiseann sé cad atá á rá agat. Is minic a chailleann sé rudaí, níl a fhios aige conas a chuid oibre a eagrú, agus bíonn sé caillte ina bhrionglóidí i gcónaí. Tugtar neamhord easnaimh airde air seo.

2. Impleachtacht:

Baineann sé seo le gníomhú sula smaoinítear. Iarracht a dhéanamh ceist a fhreagairt sula mbíonn sí críochnaithe fiú. Cur isteach nuair a bhíonn daoine eile ag caint. Gan an fhoighne a bheith agat fanacht lena seal. Cinntí a dhéanamh go tapa gan smaoineamh ar na hiarmhairtí fadtéarmacha.

3. Hipirghníomhaíocht :

Bíonn sé deacair ar na páistí seo fanacht in aon áit amháin. Fiú agus iad ina suí i gcathaoir, bíonn siad ag corraí i gcónaí, ag corraí, agus ag iarraidh éirí suas agus siúl. Ní féidir leo fanacht in aon áit amháin fiú in áiteanna inar cheart dóibh a bheith ciúin, mar shampla sa rang nó ag an mbord dinnéir. Bíonn siad i gcónaí ag rith, ag léimneach, agus ag dreapadh. Tá sé cosúil le mótar ceangailte lena gcorp agus bíonn siad i gcónaí "ar a mbealach".

Na trí phríomhchineál ADHD

Faoi láthair, roinneann síciatraithe ADHD ina thrí phríomhchineál. Déantar an diagnóis bunaithe ar an gcineál is gaire a mheaitseálann comharthaí do linbh nó do do pháiste.

1. Cur i Láthair Neamhaireach den Chuid is Mó

Seo an rud a thugadh go leor daoine ‘(ADHD)’ air. Níl an hipearghníomhaíocht ná an easpa airde a luadh níos luaithe ag na páistí seo. Sin é an fáth go bhfuil sé beagáinín deacair na páistí seo a aithint. Is minic a bhíonn siad ciúin, cúthail, agus is cosúil go bhfuil siad ina saol féin. B’fhéidir gurb iad an páiste a “bhrionglóidíonn” sa rang. Is é an phríomhthréith ná an neamhábaltacht aird a thabhairt.

2. Cur i láthair Hipirghníomhach-Impulsach den Chuid is Mó

B’fhéidir nach mbeadh fadhb mhór airde ag na páistí seo. Ach ní féidir leo fanacht in aon áit amháin. Tá neart fuinnimh acu, agus is minic a bhíonn siad míshuaimhneach agus impulsive. Tá na tréithe seo le feiceáil go héasca, mar sin is furasta an cineál seo a aithint.

3. Cur i Láthair Chomhcheangailte

Mar a thugann an t-ainm le fios, taispeánann an cineál seo linbh meascán den dá thréith thuas. Is é sin le rá, bíonn deacracht acu aird a thabhairt, agus tréithe hipirghníomhacha agus ríogacha á léiriú acu freisin.

Is féidir leis an tábla thíos cabhrú leat na hairíonna seo a thuiscint níos soiléire.

Conas a dhéantar diagnóis ar ADHD? (Diagnóis)

Seo an chuid is tábhachtaí. Níl aon tástáil amháin ann chun ADHD a dhiagnóisiú. Ná glac leis go bhfuil ADHD ag do leanbh. Tá go leor riochtaí eile ann a d’fhéadfadh comharthaí cosúil le ADHD a chur faoi deara.

Mar shampla:

• Fadhbanna codlata
• Imní
• Dúlagar
• Deacrachtaí foghlama
• Fadhbanna leis an thyroid
• Lagú éisteachta nó radhairc

Dá bhrí sin, tá sé riachtanach dul i gcomhairle le gairmí cáilithe, amhail péidiatraiceoir, síciatraí, nó síceolaí leanaí, chun diagnóis chruinn a dhéanamh.

D’fhéadfadh an próiseas diagnóiseach a bheith san áireamh:

• Plé mionsonraithe: Gheobhaidh an dochtúir eolas uait féin, ó do leanbh, agus ó mhúinteoirí do linbh.
• Scálaí rátála iompraíochta: Tugtar ceistneoirí speisialta (scálaí rátála iompraíochta) do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí le líonadh isteach chun patrúin iompraíochta an linbh a mheas.
• Scrúdú fisiciúil iomlán: Tá sé seo tábhachtach chun a chinntiú nach bhfuil aon riochtaí fisiciúla eile ann, lena n-áirítear éisteacht agus radharc.
• Ag cur coinníollacha eile as an áireamh: Breithneoidh an dochtúir an bhféadfadh athrú mór le déanaí i saol an linbh (e.g., colscaradh tuismitheoirí, bás ball teaghlaigh) a bheith ina chúis leis an iompar seo.

Chun diagnóis ADHD a fháil, ní mór na hairíonna seo leanúint ar aghaidh ar feadh 6 mhí ar a laghad . Chomh maith leis sin, cuid de na hairíonnaCaithfidh sé a bheith tosaithe roimh 12 bliana d’aois. Ina theannta sin, caithfidh na hairíonna seo a bheith i láthair i dhá shuíomh nó níos mó (e.g., sa bhaile agus ar scoil) agus caithfidh tionchar suntasach a bheith acu ar chaidrimh shóisialta, ar oideachas an linbh, srl.