¿Reñembotapykue avei peteĩ ‘clique’-pe mbo’ehaópe? Ñañe'êmi mba'éichapa oñembohovái ko'ã 'clique'!

Enterove ñandegusta ñaime ñane amigokuérandi. Ñañemoĩ jave ñane amigokuéra ndive, ñañe’ẽ, ñañembosarái térã jahasávo tiempo oñondive, ñañeñandu vy’apavẽ increíblemente, ¿ajépa? Ñaime jave peichagua grúpo ndive, heta mbaʼe ñande rekovépe haʼete ifasilvéva, ñañandu jarekoha segurida. Oĩ unos kuánto grúpo de amigokuéra, ha haʼekuéra ojeavri porãiterei ótrope, ha iflexibleiterei. Haʼekuéra oguerohory oimeraẽ oúvape ha heʼíva: ‘Eju eju orendive’. Ha katu umi aty hérava ‘cliques’ ñañe’ẽtava ko’áĝa iñambueterei. Haʼekuéra ojokoiterei, ha ohechauka porã naentéroi ikatuha omoirũ hendivekuéra. Ha'ekuéra oreko actitud ha'eháicha 'kóva ñande grupo, oñembotove ambuépe guarã'. Ha katu areko marandu porã peẽme ĝuarã, hetave jey, ko’ã ‘clique’ okañy mbo’ehao pahápe. Upéicharõ, upéva peve, ñañe'êmi ko'ã 'clique' rehe ha mba'éichapa oñembohovái?

Mba'épa ojoavy peteî grupo normal de amigos ha peteî ojeheróva 'clique'?

Oĩ porã, ko'ágã jahechami mba'éichapa ojoavy ojuehegui ko'ã mokõi tipo. Rentende porãramo upéva, heta mbaʼe hesakã porãta ndéve.

Umi grupo normal de amigo oñeforma oñemopyendáva umi mba’e opavave jaguerekóva en común, ha’eháicha umi deporte ñañembosaráiva, pasatiempo , clase térã área jaikohápe, ha sapy’ánte conexiones familiares. Eñeimahinamína reimeha pe ekípo de ajedrez-pe eskuélape, ha reñemoangirũnte umi ótro kariaʼy oĩvandi upe ekípope, ¿ajépa? Péicha oiko. Umi tapicha oĩva peichagua grúpope ikatu ojeheʼa ha oñeʼẽ sãsõme umi hénte oĩvandi okápe pe grúpogui. Avave ndoostracimo ni nomboykéi chupekuéra ojapo haguére upéva. Ikatu ndojapói hikuái opa mba'e oñondive - ha upéva oĩ porã. Ikatu ne angirũ ajedrez-pegua ndohugái críquet, ha katu upéva ndaha’éi peteĩ problema. Oñomomba’e hikuái.

Ha katu, jepémo sapy’ánte oñeforma umi clique intereses común rehe, hetave jey oñecentra principal ‘estatus’ térã ‘popularidad’ imba’éva rehe. Eñeimahinamína peteĩ grúpo de persóna eskuélape oimoʼãva haʼeha pe grúpo ‘iporãvéva’. Oñemondeháicha, oñe’ẽháicha, umi tenda ohohápe... oñeha’ã ohechauka ha’ekuéra iporãvéva. Ko'ã 'clique' ojejoko jepi peteî grupo de personas ha'éva tendota-icha. Ha’ekuéra ha’e umi odesidíva mávapa ‘oike’ ha mávapa ‘osẽ’. Umi tapicha ko 'clique'-pegua ojapo heta mba'e oñondive.Oĩramo iñamígo peteĩ persóna ndahaʼéivape pe grúpogui, ikatu oñemboyke hese ha oñembohory voi hese. Ikatu rehendu umi mba’e ha’etéva: ‘Oh... reñe’ẽpa avei upe tapichápe? Haʼe ndoikéi ore grúpope’. Sapy’ánte ko’ã ‘clique’ ikatu ipy’ahatãiterei, ha ovy’a hikuái omarginávo ambue tapichápe.

Ñamombe’u porãsérõ:

• Angirû atykuéra:
• Oñemopu’ã umi mba’e ha’eháicha intereses compartidos, deportes , actividades, clases, barrios ha conexiones familiares.
• Umi atypegua oguereko sãso oñomongeta haguã tapicha okapegua ndive. Avave natekotevẽi okyhyje ojeheja haguã chugui.
• Natekotevẽi pejapo opa mbaʼe oñondive. Upéva ningo normal.
• Jepive ojeipe’a tapicha pyahu oike haĝua.
• ‘Cliques’ rehegua: 1.1.
• Jepémo ikatu oñemopyenda sentido común rehe, hetave tapicha omaña ‘estatus’ térã ‘popularidad’ rehe.
• Peteî grupo de personas, umi tendota-icha, oime control-pe. Ha’ekuéra odesidi mávapa ‘oike’ ha mávapa ‘osẽ’.
• Umi miembro equipo-gua ojapo heta mba’e oñondive.
• Rejeheʼáramo peteĩ persóna ndahaʼéivandi pe grúpogui , katuete oñemboyke ha oñembohory nderehe.
• Hasy eterei ningo umi hénte pyahúpe oike hag̃ua, ha la majoría ni ndohejái chupekuéra.

Mba’épa nepytyvõ rembohovái haĝua ko’ã ‘clique’?

Taha’e reike térã resẽ peteĩ ‘clique’-gui péicha, ko’ã mba’e ikatu hasy’imi nde rekove. Péro ani rejepyʼapy, oĩ mbaʼéichapa ikatu ñambohovái ko mbaʼe. Jahechamína mbaʼépa haʼekuéra.

Eikuaa ndejehe – nde reputación ndive.

Eñeimahinamína reimeha peteĩ grúpope. Primero, eñeporandu, ¿reimesepa ko grúpope ojeaseptaségui ndéve, reñeñandu haguére haʼeño térã añetehápe reime haguére de akuérdo umi idéa ha ivalór ndive? Sapyʼánte jajejagarra pe grúpo ivaívape jahechakuaaʼỹre, ¿ajépa? ¿Oikópa nde grúpo de amigokuéragui pe grúpo nderegustáiva? Por ehémplo, ¿oiko piko chuguikuéra peteĩ grúpo opukavyva ótrore ha omboykéva chupekuéra oipytyvõ rangue ótrope? ¿Omaña porãpa nderehe umi hénte térã ivaívare umi amígo rejeheʼávare? ¿Haʼetépa heʼíva: ‘Añetehápe iporãiterei upe mitã oĩva upe grúpope’, térã ‘Oh, upe iñañáva ombopochýva ótrope’? Mbaʼéichapa nemoñeñandu upéva? ¿Ikatúpa reñemombaʼeguasu nde ha ne amigokuéra retrataháicha ótrope? Eñeporandu koʼã mbaʼe. Haʼete voi remañáva ndejehe peteĩ espéhope. Pe iñimportantevéva haʼe hína reiko nde pyʼaite guive.

Esegíkena ejapo umi mbaʼe nembovyʼáva.

Ani peheja mba’eveichagua grupo peneinflui peñeme’ẽ haĝua umi mba’e pehayhúvare, térã peperde pende tiempo ha pirapire umi mba’e naiñimportáivape peẽme ĝuarã. Eñeimahinamína nde rehayhuha redibuja, péro umi hénte oĩva nde ‘clique’-pe opuka hese ha heʼi: ‘¿Mbaʼépe g̃uarãpa upéva?’. Ani repyta redibuja upévare. Eñemboja umi mba’e nemoñeñandu valioso ha ndepertenecévape. Pórke, ndekatupyry jave peteĩ mbaʼépe, rejapo jave peteĩ mbaʼe rehayhúva, reñeñandu jeroviaiterei ha revyʼa ndejehe. Péicha oñembohéra ‘autoestima’. Upéicharõ, ikatu ndekatupyry deporte-pe, repurahéi, rembopu peteĩ instrumento, redibuja térã reparticipa drámape. Térã eike opaichagua club académico mbo’ehaópe - club de ciencias, club literario, club de debate, hamba’e Ko’ã mba’e ndaha’éi reñeñandu porãtava ndejehe añónte, ha katu ikatu avei reikuaa angirũ pyahu ndegustáva umi mba’e ndeichaguáva. Oĩ tenda ikatuhápe remba’apo voluntario ramo mbo’ehao okaháre. Evisita umi tenda ha’eháicha mymbakuéra refugio, hospital, hogar de ancianos térã jardín comunitario. Avei ñañeñandu porãiterei ñaipytyvõ jave ñande rapichápe.

Peñongatu pene angirũnguéra abierta ha opaichagua.

Peñeconfina peteĩ grupo de amigo-pe ikatu pe limita pende mundo. Eñeimahinamína reimeha peteĩ grúpo de persónandi siémpre. Upéicharõ nerehupytymoʼãi umi idéa pyahu, nereaprendemoʼãi mbaʼe pyahu ha nderehechakuaamoʼãi mboy tapichápa oĩ diferénte ko múndope. Upévare, eñemoangirũ umi hénte diferénte lugárgui, diferénte ótrogui ha ogustáva diferénte mbaʼe. Ikatu pe mitã kirirĩháme oĩva nde clase-pe ha’e peteĩ artista ikatupyryetereíva. Ikatu ne ermáno tuichavéva oĩva nde ykére oreko umi experiénsia ndaikatúiva ni reñeimahina. Ha’e ñañomoirũ jave opaichagua tapicha ndive jaikuaa tekove ha tapichakuéra rehegua. Eheka tapichakuéra ohóva ne idea, meta ha comportamiento rehe. Pe angirũ porã pytyvõ ningo tuicha nembarete reñembyasy térã rejepy’apy jave, peteĩ lámpara ohesapévaicha pytũmbýpe.

Eñembo’y ndejehe ha ambue tapichakuéra rehe.

Eñatendékena ambue tapicha remiandúre. Ani reñeme’ẽ presión negativa nde compañero-kuéra rehe. Ani rejapo peteĩ mbaʼe nde repensáva naiporãiha, jepe ótro ojapo hína upéva. Nemanduʼákena ne amígo tee arakaʼeve nanemboligamoʼãi ni ndojapomoʼãi mbaʼeve natekotevẽiva. Haʼekuéra orrespetáta umi mbaʼe redesidíva. Oiméramo nde térã peteĩ reikuaáva oje’acosáramo – taha’e en persona térã en línea – katuete emombe’u nde tuvakuérape, peteĩ consejero mbo’ehaópe térã peteĩ mbo’ehárape.Kóva ndaha’éi mba’eve ñatĩ haĝua, nde seguridad ha’e pe mba’e iñimportantevéva. Elimina pe tiémpo rehasáva umi hénte oñeʼẽvandi hapichakuérare ha otrata vaíva hapichakuérape. Rehecháramo peteĩ persóna oñekomportaha péicha, eñemboʼy hese ikatúramo. Sapy’ánte ne ñe’ẽ peteĩva ikatu tuicha omoambue.

Eñangareko umi mbaʼe remoĩvare Internétpe.

Umi medio social-gui oiko peteĩ parte tuicháva ñande rekovépe ko’ã árape. Upévare, eñangareko umi grúpo ha grúpo oĩvare Internétpe oipurúva umi sítio de rred sosiál. Ko’ãva rupive, tapichakuéra ikatu oinvita mbovymi iñamigokuéra oguerohorývape añoite peteĩ fiesta-pe, térã oheja comentario iñañaitéva, post ha omargina ambue tapichápe. Oĩ voi ojapóva perfil guaʼu ombopochy hag̃ua ótrope. Upévare iporãta reñongatu nde perfil privado. Epensamína mokõi jey umi post ha ta’anga remoĩvare. Epensamína koʼãvagui oikótapa peteĩ provléma ndéve g̃uarã. Ciberacoso ha'e ambue aspecto peligroso ko'ã clique-pe.

Mba'e ambue mba'e reikuaase ko'ã 'Cliques' rehegua.

Oĩ ambue mba'e tekotevẽva reikuaa. Sapy’ánte umi tapicha oĩva pe clique-pe voi ohose. Pórke haʼekuéra ndoipotái ojejoko umi rrégla oĩvape pe grúpope, nomomombyrýi ótrope ha ndojaposéi mbaʼeve ivaíva umi héntepe. Naentéroi oĩ peteĩ grúpope orekóva intención vai, ha sapyʼánte ojejagarra upévape ohechakuaaʼỹre jepe. Ikatu okyhyje hikuái oho ramo ha'eño.

Upévare, rejepyʼapyeterei rangue mbaʼe grúpo sosiálpepa reime, eñehaʼã eiko peteĩ amígo porãramo enterovépe. Upéva heʼise jarrespeta, jajepyʼapy, ñaneonrrádo ha ñanembaʼeporã ñande rapichakuérape. Eiko pe angirũicha reguerekoséva. Pe iñimportantevéva ha’e ndejehegui, reiko haĝua umi mba’e reguerekóvare. Reime jave añete ndejehe ha ndeonrrádo, ne amígo porã nde jerére.

Ipahápe, unos kuánto mbaʼe iñimportánteva nemanduʼavaʼerã

Oĩ porã, upévare oĩ mbovymi mbaʼe regueraha vaʼerã ne korasõme umi mbaʼe ñañeʼẽvaʼekuégui. Koʼãva haʼete umi señál ohechaukáva pe tape peẽme g̃uarã pende viáhepe.

• Aníkena arakaʼeve nderesarái mávapa nde ha mbaʼépa umi mbaʼe revaléva. Ani remoambue ndejehegui reike haĝua peteĩ ‘clique’-pe. Nde korasõ oikuaa iporãva ha ivaíva.
• Eheka angirũ añetegua. Ejere umi tapicha nepytyvõva, nentende ha nepytyvõva reguenohẽ haĝua iporãvéva ndejehe. Pe angirũ ha’e peteĩ joaju iporãitereíva mokõi tapicha apytépe, ndaikatúi ñanembopy’arory.
• Etrata porã ha emombaʼe nde rapichakuérape. Ani rekyhyje reñembo'y haguã peteî tapicha rehe rehecháramo oñemboyke. Peteĩ pytyvõ michĩmi jepe ndehegui ikatu tuicha oipytyvõ peteĩ tapichápe.
• Eñangareko avei ko mundo en línea-pe. Eñangareko nde privacidad rehe. Epensamína umi hénte ohechávare opa mbaʼe remoĩva.
• Mandu'a,Heta umi ‘clique’ reguerekóva mbo’ehaópe oñehundíta sapy’ami rire. Pe tekove tuicha tuichave upévagui. Upévare ani peheja ko múndo paha. Epensamína nde futuro rehe, nde vy’apavẽ rehe.

Nde ningo peteĩ persóna ivaliosoitereíva. ¡Ani reheja mba’eveichagua ‘clique’ omboguejy nde valor! Eiko ndejehe, ha ko mundo nderayhúta.

Clique, angirû, angirû mbo'ehaópe, grupo, marginación, relaciones sociales, mitãrusukuéra , salud mental , acoso