"Mama... Baba..." Waɗannan kalmomi biyu galibi su ne kalmomin farko da jariri ke faɗa. Babu wata rana mafi daɗi ga uwa ko uba fiye da ranar da suka ji waɗannan kalmomin. Amma shin kuna tsammanin ƙaramin yaronku yana magana a makare fiye da sauran yara masu shekarunsa? Abu ne na al'ada a ji nauyi da damuwa mai yawa idan hakan ta faru. Wataƙila kun tuna babban ɗanku yana faɗin jimloli biyu ko uku a wannan shekarun. Bayan lokaci, wannan damuwa na iya komawa tsoro. Amma a zahiri, mafi yawan lokuta, babu dalilin damuwa ba tare da wata matsala ba game da wannan. Kowane yaro yana koyon harshe gwargwadon iyawarsa.
Wadanne muhimman matakai ne suka fi muhimmanci a fannin ci gaban magana?
A matsakaici, kimanin yara 15 zuwa 25 cikin 100 suna fuskantar wani nau'in wahalar sadarwa. Maza maza suna ɗaukar ɗan lokaci kafin su haɓaka ƙwarewar magana fiye da 'yan mata. Amma gabaɗaya, ya kamata mu kula da ci gaban magana na yaro.
Bari mu dubi yadda ƙwarewar harshe ke tasowa yayin da yaro ke girma. Duk da cewa waɗannan matakai ne na gabaɗaya, yana da mahimmanci a tuna cewa ba dukkan yara iri ɗaya ba ne.
| Shekaru | Abin da za a yi tsammani |
|---|---|
| Idan shekara ɗaya (1) ta wuce | Yana fara faɗin kalmomi ɗaya tilo ("mama", "baba"). Yana fahimta kuma yana bin buƙatu masu sauƙi ("ba ni ƙwallo"). |
| A ƙarshen shekaru biyu (2) | Yana magana cikin jimloli masu sauƙi na kalmomi biyu ko uku. Yana bin umarni masu sauƙi. Yana ƙoƙarin maimaita kalmomin da aka ji. |
| A ƙarshen shekaru uku (3) | Yana fahimta kuma yana bin umarni masu matakai biyu ko uku. Sau da yawa yana magana ta hanyar da ko da wani a waje da iyali zai iya fahimta. Yana gane abubuwa da hotuna na yau da kullun. |
| A ƙarshen shekaru huɗu (4) | Suna fara yin tambayoyi kamar "me yasa?" Sun fahimci ra'ayoyin "ɗaya" da "daban." Sun koyi mafi yawan ƙa'idodin nahawu. Ba sai sun damu da furta wasu haruffa ba daidai ba. |
| A ƙarshen shekaru biyar (5) na aure | Zai iya sake ba da labari cikin kalmominsa/ta. Yana amfani da kalmomi sama da biyar a cikin jimla. |
Bambanci tsakanin fahimta da magana
Wasu yara na iya yin latti wajen magana (Harshen Bayyanawa), amma suna iya samun harshe mai kyau na karɓa. Ka yi tunanin, idan ka ce 'kawo abin wasan', jaririn ya tafi ya same shi, duk da cewa ba zai iya magana ba. Wannan yana nufin zai iya fahimtar abubuwa. Idan yaro ya makara wajen magana amma ya fahimci abin da kake faɗa, wannan alama ce mai kyau. Wannan yana nufin akwai ƙarancin damar samun babbar matsala ta ci gaba.
Mene ne dalilan da ke sa a makara wajen yin magana?
Adadin yaran da ke makara wajen magana yana ƙaruwa kwanan nan. Ɗaya daga cikin manyan dalilan wannan na iya zama cututtukan kunne na yau da kullun. Cututtukan kunne na iya haifar da rashin ji. Idan ji ya yi rauni, yana da wahala a koyi magana. Tunda yara da yawa a yau suna zuwa wurare kamar 'kula da yara', akwai yuwuwar kamuwa da cututtuka daga wasu yara da kuma kamuwa da cututtukan kunne.
Lokacin da yaro ke zuwa makaranta lokaci ne mai matuƙar muhimmanci ga ci gaban magana da harshe. Matsalolin lafiya da ke tasowa a wannan lokacin na iya shafar wannan ci gaban.
Bugu da ƙari, wasu yara na iya samun yanayin kwayoyin halitta na jinkirta ci gaban magana , kuma abubuwan da suka shafi muhalli suma suna taka rawa.
Yaushe ya kamata mu yi tunani sosai game da wannan? - Abubuwan da ke haifar da haɗari
Duk da cewa ci gaban kowane yaro ya bambanta, akwai wasu abubuwa da ya kamata mu sani. Waɗannan su ne abubuwan da muke ɗauka a matsayin abubuwan haɗari:
- Yin sauti a shekarar farko: Jarirai da yawa suna fara yin sauti kamar 'bu boo' da 'ga ga' a shekarar farko. Idan yin waɗannan sautuka yana da iyaka, abu ne da za a kula da shi.
- Rashin yin koyi: Idan jariri bai yi koyi ba lokacin da uwa da uba suka ce "mama" da "dada," hakan ma zai iya zama alamar haɗari .
- Furta wasu haruffa:Idan ƙaramin yaro ba ya furta haruffa kamar 'ல', 'ர', da 'ஸ' a bayyane, kada ka damu da yawa game da shi. Wasu yara ba za su iya furta waɗannan haruffan yadda ya kamata ba har sai sun kai kimanin shekara 7. Duk da haka, idan waɗannan haruffan suna cikin sunan yaron (misali, "Ravindu", "Lasanda") kuma yaron yana jin kunya a cikin jama'a kuma yana son faɗin sunansu, kana buƙatar tunani a kai.
Me za ka yi idan kana buƙatar taimako?
Idan kana damuwa cewa ɗanka ya makara wajen magana, abin da ya fi dacewa shi ne ka ga likitan iyali (likitan yara). Zai iya duba ɗanka ya kuma tura ka zuwa wurin likitan harshe idan ya cancanta.
Likitan magana zai tantance iyawar ɗanku kuma ya koya muku, a matsayinku na iyaye, hanyoyin da za ku taimaka wajen inganta ƙwarewar magana ta ɗanku.
A wasu lokutan, idan likita yana da shakku game da jin yaron, zai iya tura yaron zuwa wurin likitan ji don a yi masa gwajin ji. Ko a Sri Lanka, wasu yara na iya samun ɗan matsalar ji.
"Wannan kamar ƙoƙarin gina gida ne ba tare da harsashi ba. Ikon yaro na magana shine ginshiƙin iliminsa na gaba. Idan wannan harsashin ya yi rauni, yana shafar komai tun daga karatu, rubutu, da lissafi. Don haka tsawon lokacin da kake jira don samun taimako, haka nan za ka iya samun ƙarin matsaloli a nan gaba."
Yana tsorata ni idan na ji wani yana cewa, 'Kada ka damu, zai yi kyau idan ya girma.' Domin ba tare da duba yaron yadda ya kamata ba, ba za mu iya sanin ko hakan gaskiya ne ba.
Abubuwan da za mu iya yi a gida don taimaka wa jaririnmu ya yi magana
Baya ga shawarwarin likita, a matsayinku na iyaye, za ku iya yin abubuwa da yawa don inganta ƙwarewar magana ta ɗanku.
- Yi magana da ɗanka akai-akai: Lokacin da kake wanka, canza kaya, ko ciyar da ɗanka, ka gaya masa abin da kake yi. Misali, ka ce abubuwa kamar, "Duba, Mama tana buɗe firiji. Bari mu samo abin da za mu ci."
- Yi magana cikin sauƙi kuma a sarari: Idan yaronka yana magana da kalmomi biyu, ya kamata ka yi magana da jimloli uku ko huɗu. Amma kada ka kunyata shi ta hanyar faɗin jimloli masu rikitarwa ba zato ba tsammani.
- Yi magana cikin sautin kwantar da hankali: Jarirai suna ƙara mai da hankali kuma suna ƙoƙarin yin koyi da lokacin da kake magana da sautin ƙauna, na tausayi, da natsuwa ('maganar uwa' ko kuma ta jariri).
- Rera waƙoƙi, karanta littattafai: Tun daga ƙarami, koya wa ɗanka waƙoƙi, nuna masa hotuna a cikin littattafai, da kuma karanta masa labarai. Wannan hanya ce mai kyau ta ƙara yawan kalmomin da yake amfani da su.
Ci gaban yaro tafiya ce mai kyau. Abu mafi mahimmanci shine kada a firgita game da ƙananan matsaloli kamar waɗannan da ke tasowa a lokacin wannan tafiya, amma a fahimce su daidai kuma a nemi shawarar likita idan ya zama dole.
Saƙon Ɗauka Gida
- Kowane yaro yana girma a wani mataki daban, amma yana da muhimmanci a san matakan ci gaba na yau da kullun.
- Idan kana damuwa game da jinkirin magana na ɗanka, kada ka ɗauka cewa zai yi kyau idan ya girma, amma ka yi magana da likitanka.
- Ko da yaronka yana da wahalar magana, alama ce mai kyau cewa yana iya fahimtar abin da kake faɗa (harshen karɓa).
- Magance jinkirin magana da wuri yana da matuƙar muhimmanci ga nasarar da yaron zai samu a fannin ilimi a nan gaba.
- A matsayin iyaye, yin magana da ɗanku akai-akai, rera waƙoƙi, da karanta littattafai hanya ce mai kyau ta haɓaka haɓakar harshensu.











💬 Comments (0)
Har yanzu ba a buga sharhi ba. Ƙara bayanin ku anan a karon farko.
Ƙara sharhin ku