Ինչպե՞ս բարելավել ձեր 4-5 տարեկան երեխայի հաղորդակցման հմտությունները։ Եկեք խոսենք այս մասին։

Մեր փոքրիկների հետ խոսելը և նրանց ասածները լսելը մեր՝ որպես ծնողների, ամենամեծ ուրախություններից և ամենաարժեքավոր փորձառություններից մեկն է, այնպես չէ՞։ Երեխաները ամեն ինչ սովորում են մեր ամենօրյա զրույցների, իրենց փորձառությունների և շրջապատող աշխարհի միջոցով։ Նրանք նման են փոքրիկ սպունգերի, որոնք կլանում են ամեն ինչ։

Այժմ, չորսից հինգ տարեկան հասակում, շատ երեխաներ սկսում են նախադպրոցական կրթություն ստանալ, իսկ ոմանք նույնիսկ գնում են մանկապարտեզ: Այսպիսով, այս ժամանակահատվածում նրանց լեզվական հմտությունները, որոնք ներառում են խոսելը, լսելը և հասկանալը, շատ կարևոր են դասարանում սովորելու համար:

Ինչպե՞ս է զարգանում երեխայի խոսքը 4-5 տարեկանում։

Այս տարիքում երեխաների խոսքը , այսինքն՝ նրանց հաղորդակցման ձևը, շատ արագ է զարգանում։ Նրանք սովորում են նոր բառեր և սկսում են գեղեցիկ խոսել այնպիսի արագությամբ, որը դուք չեք կարող պատկերացնել։

Լեզվական հմտությունների զարգացման նոր ցատկ։

Ձեր չորս կամ հինգ տարեկան երեխան այժմ կարողանում է հասկանալ և հետևել նույնիսկ ավելի բարդ հրահանգների, քան նախկինում։ Պատկերացրեք, եթե դուք ասեք. «Որդի՛ս, բեր քո խաղալիքը հյուրասենյակից, հանիր կոշիկներդ և դիր դրանք կոշիկների դարակի վրա», նա կկարողանա հասկանալ և դա անել ավելի ու ավելի կոկիկ։

Նրանք նաև շատ լավ են ձեզ բացատրելու, թե ինչ են անում: Նրանք կասեն, օրինակ՝ «Մայրիկ, այսօր դպրոցում ընկերներիս հետ խաղացի, և ուսուցիչն ինձ աստղ տվեց»: Երբեմն նրանք նույնիսկ պատմություններ են հորինում մտքում: Երբ դուք կարդում եք պատմություն, այս տարիքի երեխաները կարող են ուշադիր լսել և վերապատմել այն, կամ կարող են ուշադիր լսել և պատմել, թե ինչ է կատարվում հետո ծանոթ պատմության մեջ: Սա ցույց է տալիս, թե որքան է զարգանում նրանց հիշողությունը և լեզվի ըմբռնումը:

Խոսքի ոճը և բառերը

Այս տարիքում երեխաների նախադասությունները սովորաբար կարող են պարունակել չորս կամ ավելի բառ: Նրանք ասում են նախադասություններ, ինչպիսիք են՝ «Մայրիկ, ես քաղցած եմ և ուզում եմ ուտել»: Նրանց բառապաշարը նույնպես անընդհատ աճում է: Նրանք արագորեն յուրացնում են ձեր ասած նոր բառերը և գրքերում հանդիպող բառերը:

Այս տարիքում մենք պետք է կարողանանք լիովին հասկանալ, թե ինչ է ասում երեխան։ Այնուամենայնիվ, դեռ կարող են լինել արտասանության որոշ սխալներ , այսինքն՝ որոշ տառեր չեն կարող հստակ արտասանվել («զարգացման հնչյունային սխալներ»): Օրինակ, որոշ երեխաներ կարող են «त» տառի նման հնչյուն հանել «स» տառի փոխարեն («շշնջալ»): Բացի այդ, հատկապես տղաների մոտ, կարող է լինել բառերի թեթևակի աղավաղում կամ «կակազում»: Այս բաները հաճախ նվազում են տարիքի հետ։

Պատկերացրեք, թե որքան հաճելի կլինի լսել, թե ինչպես է ձեր երեխան նկարագրում իր օրը դպրոցից հետո։ Այդ փոքրիկ բերանից դուրս եկող յուրաքանչյուր բառ թանկ է մեզ համար։

Կարող են լինել աննշան խնդիրներ։

Ինչպես նշվեց վերևում, այս տարիքում որոշ զարգացման հնչյունական սխալներ կամ կակազում կարող են նորմալ լինել: Այնուամենայնիվ, եթե դրանք շարունակվում են, վատթարանում են, կամ եթե ձեր երեխան դժկամությամբ է խոսում, լավ միտք է անհանգստանալ: Շատ դեպքերում դրանք լուրջ չեն, բայց եթե որևէ մտահոգություն ունեք, լավագույնն է դիմել բժշկի:

Ի՞նչ պետք է անենք զրույցը ավելի լավը դարձնելու համար։

Կան բազմաթիվ պարզ բաներ, որոնք մենք կարող ենք անել տանը՝ մեր երեխայի լեզվական հմտությունները բարելավելու համար, ինչպիսիք են բառապաշարը և լսելու հմտությունները: Հիշե՛ք, որ ձեր երեխայի հետ անցկացրած յուրաքանչյուր րոպեն արժեքավոր է նրա ուսուցման համար:

Ամենօրյա կյանքը զրույցի վայր է

Պարզ ասած՝ ամենակարևորը երեխայի հետ պարբերաբար խոսելն է։

• Խոսե՛ք օրվա իրադարձությունների մասին. տվեք հարցեր, ինչպիսիք են՝ «Ի՞նչ արեցիր այսօր», «Ինչպե՞ս էր դպրոցը», «Ո՞վ էր այսօր քո լավագույն ընկերը»։ Ուշադիր լսեք, թե ինչ է ասում ձեր երեխան։ Պատմեք նրան ձեր օրվա ընթացքում տեղի ունեցած որևէ պարզ բան։
• Կարդալիս միասին խոսեք գրքերի մասին. խոսեք գրքի նկարների, պատմության հերոսների, ձեր կարծիքով՝ հաջորդը ինչ կլինի և այլն: Հարցրեք, օրինակ՝ «Նայիր, ի՞նչ է անում այս սկյուռը»:
• Խոսե՛ք հեռուստաշոուների, տեսանյութերի և խաղերի մասին, որոնք միասին դիտում եք. «Ի՞նչ տեղի ունեցավ մուլտֆիլմում հենց նոր», «Ո՞վ է քո սիրելի հերոսը», «Ինչպե՞ս կարող ենք խաղալ այս խաղը»։

Գրքեր, երգեր և խաղեր

• Գրքերն ու ամսագրերը պահեք մոտ. պահեք գրքերը , գունազարդման գրքերը և ամսագրերը երեխաների հասանելիության սահմաններում: Սա կխրախուսի նրանց վերցնել դրանք և կարդալ, երբ ցանկանան:
• Երգեք երգեր և խաղացեք բառերով. Միասին երգեր երգելը և ոտանավորներ ասելը հիանալի են նրանց լեզվական հմտությունների համար: Խաղացեք պարզ բառախաղեր, ինչպիսիք են՝ «Եկեք տառ առ տառ ասենք»:
• Հարցեր տվեք և պատասխանեք. տվեք ձեր երեխային բաց հարցեր (այսինքն՝ հարցեր, որոնց հնարավոր չէ պատասխանել միայն «այո»-ով կամ «ոչ»-ով): Օրինակ՝ «Ինչո՞ւ եք սիրում այդ գույնը»: Համբերատար եղեք նրանց հարցերի հարցում: Խրախուսեք նրանց հետաքրքրասիրությունը՝ տալով այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են՝ «Ինչո՞ւ է երկինքը կապույտ»:

«Սա ես եմ»-ը ալբոմ է։

Սա հիանալի գաղափար է։ Օգնեք ձեր երեխային ստեղծել «Սա ես եմ» կամ «Սա մեր ընտանիքն է» անունով ալբոմ՝ հավաքելով նրա երեխայի նկարները, նրա սիրելի իրերը, նրա ընտանիքի նկարները, նրա նկարած նկարները և ստացած փոքրիկ նվերները։ Խոսեք այդ ամենի մասին, մինչ ստեղծում եք այն։ Ասելով այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են՝ «Սա այն ժամանակ է, երբ դու փոքր էիր, չէ՞» կամ «Սա նկար է, որը դու նկարել ես քո ծննդյան օրը», նրանք կօգնեն հիշել անցյալը, դասավորել իրադարձությունները և սովորել նոր բառեր։

Ե՞րբ պետք է դիմենք բժշկական օգնության։

Եթե ​​զգում եք, որ ձեր երեխայի լեզվական հմտությունները կամ նրա ասածը անհասկանալի են, ապա լավագույնն է դրա մասին խոսել բժշկի հետ։Հիշե՛ք, որ բոլոր երեխաները նույնը չեն և զարգանում են տարբեր տեմպերով։ Այնուամենայնիվ, կան ընդհանուր նշաձողեր, որոնց նրանք պետք է հասնեն որոշակի տարիքում։

Նայեք այս բաներին, երբ 4 տարեկան լինեք

Չորս տարեկանում երեխաների մեծ մասը պետք է կարողանա անել հետևյալը.

• Չորս կամ ավելի բառից բաղկացած նախադասություններ արտասանելը։
• Երգի կամ պատմվածքի բառերի կրկնություն։
• Խոսել օրվա ընթացքում տեղի ունեցած առնվազն մեկ բանի մասին: (Օրինակ՝ «Այսօր ես գնդակով հարվածեցի»):

Եթե ​​ձեր երեխան դեռևս այս բաները ճիշտ չի անում, կամ եթե դուք որևէ մտահոգություն ունեք, խորհուրդ է տրվում դիմել մանկաբույժի ։

Հոգ տարեք այս բաների մասին, երբ 5 տարեկան լինեք

Հինգ տարեկանում երեխաների մեծ մասը պետք է կարողանա անել հետևյալը.

• Պատմեք պատմություն, որը պարունակում է առնվազն երկու իրադարձություն: (Օրինակ՝ «Ես գնացի դպրոց: Հետո խաղացի»):
• Պատասխանեք գրքի կամ պատմության վերաբերյալ պարզ հարցերի (օրինակ՝ «Ո՞վ գնաց անտառ»):
• Երեքից ավելի անգամ փոխադարձ զրույց վարելը։ (Այսինքն՝ դու ինչ-որ բան ես ասում, նա պատասխանում է, դու նորից ինչ-որ բան ես ասում, նա նորից պատասխանում է։)
• Օգտագործել կամ ճանաչել պարզ հանգավոր բառեր, ինչպիսիք են՝ «կատու - կատու», «չղջիկ - չղջիկ»։

Եթե ​​այս տարիքում դեռևս նկատում եք այս բաների պակաս, հատկապես, եթե դժվարանում եք զրույց վարել, խոսեք այդ մասին բժշկի հետ։

Լսողության խնդիրներ և այլ բաներ

Երբեմն երեխան կարող է ուշանալ խոսելու կամ չկարողանալ հասկանալ ասվածը ՝ լսողության խանգարման պատճառով: Եթե կասկածում եք դրան, օրինակ՝ ձեր երեխան լավ չի լսում, երբ խոսում եք, անընդհատ հարցնում է. «Ի՞նչ ասացիր հենց նոր» կամ հեռուստացույցը չափազանց բարձր է միացնում, անպայման դիմեք բժշկի՝ ստուգելու ձեր երեխայի ականջները:

Բացի այդ, եթե ունեք որևէ այլ մտահոգություն ձեր երեխայի խոսքի վերաբերյալ, բացահայտ խոսեք դրա մասին բժշկի հետ։ Երբեք մի անտեսեք դա՝ ասելով. «Դա պարզապես մի փոքր բան է»։ Որքան շուտ հայտնաբերվի խնդիրը, այնքան ավելի հեշտ կլինի այն բուժել։

Վերջապես, հիշեք սա (Տանելու հաղորդագրություն)

Վերջապես, շատ կարևոր է ձեր դերը ձեր չորս կամ հինգ տարեկան երեխայի խոսքի, այսինքն՝ հաղորդակցման զարգացման գործում։

Ձեր սերը, խրախուսանքը և համբերությունը նրանց աշխարհում ամենակարևոր բաներն են: Ձեր երեխայի հետ խոսելը, նրա ասածները լսելը, միասին գրքեր կարդալը և միասին խաղեր խաղալը հիանալի միջոցներ են նրանց լեզվական հմտությունները զարգացնելու համար:

Երբեմն կարող են առաջանալ աննշան խնդիրներ: Այդպիսի պահերին մի՛ խուճապի մատնվեք և անհրաժեշտության դեպքում դիմեք բժշկի: Հիշե՛ք, որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր սեփական տեմպով: Մեր դերն է ստեղծել լավագույն միջավայրը նրանց համար այդ ճանապարհորդության համար: Մաղթում ենք հաջողություն ձեզ և ձեր փոքրիկին:

Զրուցեք, երեխաներ,Լեզվի զարգացում , ծնողներ, բժշկական խորհրդատվություն, նախադպրոցական հաստատություն, մանկապարտեզ