သင့်ကလေးက ကျောင်းစာနဲ့ ရုန်းကန်နေရပါသလား။ IEP (တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ်) အကြောင်း လေ့လာကြည့်ရအောင်။

သင့်ကလေးဟာ ကျောင်းစာမှာ နည်းနည်းနောက်ကျနေပါသလား။ တခြားကလေးတွေလို သူ့ရဲ့ပညာရေးကို နားလည်ပြီး မြန်မြန်ပြီးမြောက်ဖို့ ခက်ခဲတယ်လို့ ခံစားဖူးပါသလား။ ကလေးမှာ ကျန်းမာရေးအခြေအနေတစ်ခုခု ရှိကောင်းရှိနိုင်ပါတယ်။ ဥပမာ - ADHD (အာရုံစူးစိုက်မှုချို့ယွင်းမှုရောဂါ)၊ အော်တစ်ဇင် (autism) ဒါမှမဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ မသန်စွမ်းမှုတစ်ခုခု ရှိနိုင်ပါတယ်။ ဒီနေ့မှာတော့ ဒီလိုအချိန်မျိုးမှာ ကလေးရဲ့ပညာရေးကို အထောက်အကူပြုဖို့ ပြည်ပကျောင်းစနစ်တွေမှာ အကောင်အထည်ဖော်တဲ့ အလွန်အောင်မြင်တဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခုအကြောင်း ကျွန်တော်တို့ ပြောနေကြပါတယ်။ ဒါကို IEP လို့ခေါ်ပြီး ' Individualized Education Program ' ရဲ့ အတိုကောက်ပါ။ ရိုးရှင်းစွာပြောရရင် 'ကလေးအတွက်သာ ထူးခြားတဲ့ ပညာရေးအစီအစဉ်' ပါ။ ဒီနာမည်နဲ့ အစီအစဉ်ကို သီရိလင်္ကာအစိုးရကျောင်းစနစ်မှာ အကောင်အထည်ဖော်မထားပေမယ့် ဒီအစီအစဉ်က သင့်ကလေးရဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမတွေနဲ့ ဆွေးနွေးပြီး သင့်ကလေး လိုအပ်တဲ့ အထူးပံ့ပိုးမှု ရရှိအောင် ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။

ရိုးရိုးလေးပြောရရင် ဒီ IEP ဆိုတာ ဘာလဲ။

IEP ဆိုသည်မှာ အထူးပညာရေးလိုအပ်ချက်ရှိသော ကလေးတစ်ဦးအတွက် သီးသန့်ဖန်တီးထားသော ရေးသားထားသော အစီအစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းကို ဆရာဝန်တစ်ဦးမှ သီးခြားရောဂါတစ်ခုအတွက် ဆေးဝါးညွှန်းပေးသကဲ့သို့ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဆရာ၊ ဆရာမများ၊ မိဘများနှင့် အထူးကုများသည် ကလေးအတွက် အကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်သော သင်ယူမှုအစီအစဉ်တစ်ခုကို ဖန်တီးရန် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြသည်။ အဓိကရည်မှန်းချက်မှာ ကလေးအား ပုံမှန်စာသင်ခန်းတွင် ထိုင်နေစဉ်တွင်ပင် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။

ကလေး၏အခြေအနေသည် ၎င်းတို့၏သင်ယူမှုကို ထိခိုက်စေကြောင်း ရှင်းလင်းသောအထောက်အထားများရှိပါကသာ ဤအစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲပါသည်။ ကလေးသည် အခမဲ့ရရှိမည့် အထူးဝန်ဆောင်မှုများနှင့် ၎င်းတို့အား မည်သို့ပေးအပ်မည်ကို ရှင်းလင်းစွာဖော်ပြထားပါသည်။

ဒီအစီအစဉ်မှာ အဓိကအပိုင်းနှစ်ပိုင်းရှိပါတယ်။

IEP အစီအစဉ်တွင် ကလေးတစ်ဦးကို ကူညီရန် အဓိကနည်းလမ်းနှစ်ခုကို ဆွေးနွေးထားသည်။ ဤနှစ်ခုကြား ခြားနားချက်ကို နားလည်ရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

ဒီလိုအစီအစဉ်မျိုး ဘယ်သူရနိုင်မှာလဲ။

ဤကဲ့သို့သော အစီအစဉ်တစ်ခု လိုအပ်ခြင်း ရှိ၊ မရှိ ဆုံးဖြတ်ခြင်းမပြုမီ ကလေးကို အကဲဖြတ်ပါသည်။ ၎င်းအတွက် ကျွမ်းကျင်သူအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ ရှိပါသည်။

သူတို့ဟာ ကလေးကို စာသင်ခန်းထဲမှာ စောင့်ကြည့်ပြီး၊ ကလေးရဲ့ ပုံမှန်ကျောင်းစာတွေကို စစ်ဆေးပြီး တိုတောင်းတဲ့ စစ်ဆေးမှုတွေကိုလည်း ပေးပါတယ်။

ဒါအားလုံးပြီးသွားတဲ့အခါ အဖွဲ့ဟာ အကဲဖြတ်အစီရင်ခံစာတစ်စောင်ရေးပါတယ်။ ကလေးက IEP အစီအစဉ်လိုအပ်သလားမလိုအပ်ဘူးလားဆိုတာကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြထားပါတယ်။ လိုအပ်ရင် ကလေးဘယ်လို ပံ့ပိုးမှု မျိုးလိုအပ်လဲဆိုတာကိုလည်း ဖော်ပြထားပါတယ်။

အရေးကြီးဆုံးကတော့ ဒီအစီရင်ခံစာကို သင့်အား ပေးအပ်မှာဖြစ်ပြီး အဖွဲ့နဲ့ ဆွေးနွေးခွင့်ရှိမှာပါ။ အကဲဖြတ်ချက်နဲ့ သဘောမတူရင် ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်နဲ့ စိန်ခေါ်ခွင့်ရှိပါတယ်။ သင့်ကလေးဟာ အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုတွေအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီကြောင်း ဆုံးဖြတ်ပြီးတာနဲ့ သင်နဲ့ ကျွမ်းကျင်သူအဖွဲ့ဟာ ဒီအသေးစိတ်အစီအစဉ်ကို ရက် ၃၀ အတွင်း အတူတကွ သဘောတူညီမှု ရယူရပါမယ်။

IEP အစီအစဉ်ကို ဘယ်သူလုပ်တာလဲ။

ဒါက တစ်ယောက်တည်း လုပ်တဲ့အရာ မဟုတ်ဘူး။ ဒါက အဖွဲ့လိုက် ကြိုးစားအားထုတ်မှုပါ။ ဒီ IEP အစီအစဉ်ကို ဖန်တီးတဲ့အဖွဲ့မှာ အောက်ပါတို့ ပါဝင်သင့်ပါတယ်-

• ကလေးရဲ့ ပုံမှန်အတန်းပိုင်ဆရာမ။
• အထူးပညာရေးဆရာတစ်ဦး။
• ကျောင်းစနစ်မှ ကိုယ်စားလှယ်တစ်ဦး (ဥပမာ၊ ကျောင်းအုပ်ကြီး သို့မဟုတ် ဒုတိယကျောင်းအုပ်ကြီး)။
• ကလေးကို အကဲဖြတ်တဲ့ အထူးကုဆရာဝန်။

ဤလူများအပြင်၊ ဤအဖွဲ့တွင် အလွန်အရေးကြီးသော အခြားလူနှစ်ဦးရှိပါသည်။ ၎င်းတို့မှာ သင်နှင့် ဖြစ်နိုင်ပါက သင့်ကလေးတို့ဖြစ်သည်။ ဤအစီအစဉ်ကို ဖန်တီးရာတွင် သင့်အကြံဥာဏ်များနှင့် သင့်ကလေးအကြောင်း သင်သိထားသည်များသည် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးကို ကုသပေးသော အထူးကုဆရာဝန်များ၊ ဥပမာ အလုပ်အကိုင်ကုထုံးပညာရှင်များနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံးပညာရှင်များကိုလည်း သင်ထည့်သွင်းနိုင်ပါသည်။

IEP အစီအစဉ်မှာ ဘာတွေ ပါဝင်သင့်လဲ။

ကလေးတိုင်းရဲ့ IEP ဟာ အဲဒီကလေးအတွက် သီးသန့်ပြင်ဆင်ထားတာကြောင့် ကွဲပြားပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ယေဘုယျအားဖြင့် ကောင်းမွန်တဲ့ IEP မှာ အောက်ပါအချက်တွေ ပါဝင်သင့်ပါတယ်။

• ကလေး၏ လက်ရှိပညာရေးအဆင့်- ဆိုလိုသည်မှာ ကလေးသည် လက်ရှိကျောင်းစာတွင် မည်သည့်နေရာတွင် ရှိနေသည်ကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြချက်ဖြစ်သည်။
• နှစ်စဉ်ရည်မှန်းချက်များ- ကလေးသည် တစ်နှစ်အတွင်း အောင်မြင်လိုသော ရည်မှန်းချက်များ။ ၎င်းတို့ကို ရေတိုရည်မှန်းချက်များအဖြစ်လည်း ပိုင်းခြားသင့်သည်။
• ရည်မှန်းချက်များကို မည်သို့တိုင်းတာမည်နည်း- ဤရည်မှန်းချက်များ မည်မျှအောင်မြင်သည်ကို မည်သို့တိုင်းတာမည်နည်း။ "ကလေးက စကားလုံးအများကြီး သင်ယူသင့်တယ်" ဟု ရိုးရိုးပြောမည့်အစား "ကလေးက သုံးလအတွင်း စကားလုံးအသစ် ၅၀ သင်ယူသင့်တယ်" ကဲ့သို့ တိကျစွာ ပြောသင့်သည်။
• အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများ- ကလေးသည် မည်သည့်အထူးဝန်ဆောင်မှုများကို ရရှိသနည်း၊ မည်မျှကြာအောင် ရရှိသနည်း၊ တစ်ပတ်လျှင် မည်မျှအကြိမ် ရရှိသနည်း။
• အတန်းထဲပါဝင်ခြင်း- ကလေးသည် ပုံမှန်အတန်းတွင်၊ အခြားကလေးများနှင့်အတူ မည်မျှအချိန်ကုန်ဆုံးသည်နှင့် အထူးဝန်ဆောင်မှုများအတွက် အတန်းမှထွက်ခွာသည့်အချိန်။
• အနာဂတ်အတွက် ပြင်ဆင်ခြင်း- ကလေးသည် အသက် ၁၄ နှစ် သို့မဟုတ် ၁၄ နှစ်အထက်ဖြစ်ပါက ကျောင်းပြီးနောက်ဘဝအတွက် ပြင်ဆင်ရန် လိုအပ်သော သင်တန်းများလည်း ပါဝင်သည်။

ဤပညာရေးရည်မှန်းချက်များအပြင်၊ ဤအစီအစဉ်တွင် ကလေး၏ လူမှုရေးစွမ်းရည်များနှင့် ကလေး၏ သင်ယူမှုကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော အပြုအမူများကို ထိန်းချုပ်ရန် နည်းလမ်းများ (ဥပမာ၊ ဒေါသကို စီမံခန့်ခွဲခြင်း) ကဲ့သို့သော အရာများလည်း ပါဝင်နိုင်သည်။

ဤအစီအစဉ်ကို သင်လက်မှတ်ရေးထိုးပြီး အတည်ပြုပြီးနောက်၊ အထူးကုဆရာဝန်အဖွဲ့သည် သင့်ကလေး၏ တိုးတက်မှုအကြောင်းကို သင့်အား အသိပေးပါမည်။ အစီအစဉ်ကို အနည်းဆုံး တစ်နှစ်လျှင် တစ်ကြိမ် ပြန်လည်သုံးသပ်သင့်ပြီး လိုအပ်သောပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်သင့်သည်။ ထို့အပြင်၊ ၃ နှစ်တစ်ကြိမ်တွင် ကလေးသည် ဤအထူးဝန်ဆောင်မှုများကို လိုအပ်နေသေးခြင်း ရှိ၊ မရှိ ဆုံးဖြတ်ရန် ကလေးကို ပြန်လည်အကဲဖြတ်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် တစ်ကြိမ်တည်းသောကိစ္စမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေသော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ကလေးတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ အစီအစဉ်ကို လိုအပ်သလို ချိန်ညှိပေးပါသည်။