किं वैद्यः भवन्तं उक्तवान् यत् भवतः बालकस्य ध्यान- अति-अतिसक्रियता-विकारः (ADHD) अस्ति, तस्य प्रतिदिनं औषधं सेवितुं आवश्यकम् अस्ति? एतत् प्रथमं औषधं भवेत् यत् भवतः बालकः कदापि सेविष्यति। इदानीं भवन्तः चिन्तयन्ति स्यात् यत् "अहो देव, अहं कथं मम बालकेन सह अस्य औषधस्य विषये वार्तालापं करिष्यामि?" चिंता मास्तु। यथा भवन्तः चिन्तयन्ति तथा कठिनं नास्ति। तस्य विषये भवतः बालकेन सह सम्यक् वार्तालापं कुर्मः।
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
भवतः बालकस्य एडीएचडी किम् अस्ति, तेषां औषधस्य आवश्यकता किमर्थम् इति अवगन्तुं साहाय्यं कुर्मः।
बालेन सह एतस्य विषये वार्तालापं कुर्वन् भवता तेषां वयसः, अवगमनस्तरस्य च अनुरूपं वक्तुं आवश्यकम् ।
लघुबालकस्य कृते अतीव सरलशब्दानां प्रयोगः करणीयः । भवतः बालकः पूर्वमेव तेषां लक्षणानाम् वर्णनार्थं यत् शब्दं प्रयुङ्क्ते तस्य विषये चिन्तयन्तु । ते "अहं निश्चलतया उपविष्टुं न शक्नोमि" अथवा "गुरुं श्रोतुं न शक्नोमि" इत्यादीनि वचनानि वदन्ति स्यात्। भवन्तः तानि एव वचनानि प्रयुज्य वक्तुं शक्नुवन्ति यत् "एतत् औषधं भवतः बालकस्य निश्चलतायाः, तेषां पाठस्य विषये ध्यानं दातुं च साहाय्यं करोति। तदा भवतः तानि वस्तूनि नियन्त्रयितुं सुकरं भविष्यति।
यदि भवतः बालकः किञ्चित् वृद्धः विज्ञानविषये रुचिं लभते तर्हि मस्तिष्कस्य कार्यं कथं भवति, एडीएचडी-रोगे किं भवति, औषधं कथं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति इति विषये किञ्चित् व्याख्यातुं शक्नुवन्ति । कदाचित् पुस्तके चित्रं दर्शयतु, अथवा अग्रिमे समये वैद्यं दृष्ट्वा भवन्तं एतत् व्याख्यातुम्।
बालकेन सह प्रामाणिकः भवतु, सत्यं वदतु।
केचन मातापितरः विशेषतः लघुबालानां कृते एतत् औषधं "विटामिन" अथवा तस्मात् अपि दुर्बलतरं "टॉफी" इति वक्तुं शक्नुवन्ति । अन्ये एडीएचडी-रोगस्य विषये कस्मै अपि न कथयन्ति, औषधं वा इति गुप्तरूपेण भोजने पेये वा मिश्रयन्ति ।
एतत् अतीव गलतम् अस्ति . बालकस्य स्थितिः चिकित्सा च विषये प्रामाणिकतया वार्तालापः करणीयः । यतः एकस्मिन् दिने बालकः सत्यं ज्ञास्यति। तदा ते भवतः विश्वासं न कुर्वन्ति।
अपि च, यदि बालकः स्वस्य स्थितिं जानाति तर्हि सः स्वस्य लक्षणं ज्ञातुं शक्नोति , तान् नियन्त्रयितुं प्रयतते, चिकित्सायां च सक्रियरूपेण भागं ग्रहीतुं शक्नोति। तत् तस्य महत् साहाय्यं भवति।
Medical grade state-of-the-art hearing aids
Advanced hearing aids designed for clear hearing and noise control in the ear.
Check Availability →औषधं कथं सेवनीयम् इति स्पष्टतया व्याख्यातव्यम्।
बालकं औषधं दातुं पूर्वं कथं, कदा, कुत्र च सेवनीयम् इति स्पष्टतया व्याख्यातव्यम् । तथैव बालकः न व्यथितः भविष्यति।
एडीएचडी औषधानि अनेकरूपेण भवन्ति । केचन गोल्यरूपेण, केचन द्रवरूपेण, केचन पटलरूपेण आगच्छन्ति ये भवन्तः स्वशरीरे प्रयोजयन्ति । केषाञ्चन औषधानां शरीरे कार्यं कर्तुं अधिकं समयः भवति ।
भवतः बालकस्य प्रातः सायं च औषधं सेवितुं आवश्यकता भवेत् । तात्पर्यम् अस्ति यत् तेषां विद्यालये अपि औषधं सेवनं कर्तव्यं भविष्यति। तस्मिन् सति विद्यालयस्य परिचारिका बालकाय दातुं शक्नोति। परन्तु यदि वैद्यः दीर्घकालं यावत् कार्यं कुर्वन् औषधं लिखितवान् तर्हि सा समस्या न उत्पद्यते।
यदि वृद्धः बालकः अस्ति तर्हि तान् दृढतया चेतयन्तु यत् एतत् औषधं कदापि अन्यस्मै न दातव्यम्, मित्राय अपि न दातव्यम् .
औषधानां दुष्प्रभावानाम् विषये अपि वदामः।
बालकं कथयतु यत् यदा ते एतत् औषधं सेवितुं आरभन्ते तदा ते किञ्चित् विचित्रं अपरिचितं च अनुभवितुं शक्नुवन्ति। परन्तु एतां सूचनां संक्षिप्तं स्थापयन्तु . दुष्प्रभावानाम् दीर्घसूचीं कृत्वा बालकं न भयभीतं कुर्वन्तु।
अपि तु बालकं वदतु यत् "यदि औषधं सेवनानन्तरं किमपि विचित्रं भिन्नं वा अनुभवति तर्हि मां/भवतः पितरं अवश्यं वदतु।"
यदि सः किमपि परिवर्तनं उल्लेखयति तर्हि कतिपयेषु दिनेषु सप्ताहेषु वा तत् कुशलं भविष्यति इति आश्वासयन्तु । यदि न भवति तर्हि तस्मै वदन्तु यत् वयं वैद्येन सह वार्तालापं कृत्वा औषधं वा मात्रां वा परिवर्तयितुं शक्नुमः .
बालस्य मनसि यत् भयं वर्तते तत् निवारयामः।
एडीएचडी विषये बालस्य केचन सामान्याः भयाः सन्ति । तेषां उत्तरं दद्मः, आश्वासनं च दद्मः।
| बालस्य मनसि यत् भयम् | तदर्थं अस्माभिः किं वक्तव्यम् |
|---|---|
| "किं अहं रोगी अस्मि? मम किमपि दोषः अस्ति वा?" बालकाः औषधं सेवितुं कथ्यन्ते तदा एवम् अनुभवन्ति । यतः ते रोगाक्रान्तेषु एव औषधं सेवन्ते। | एतस्य तुलना अन्येन चिकित्सायोग्येन अवस्थायाः सह कुर्वन्तु । एकं उत्तमं उदाहरणं दुर्बलदृष्टिः अस्ति। केवलं वदन्तु यत् "यथा पिता चक्षुषः ध्यानं अधिकतया स्थापयितुं साहाय्यं करोति तथा एतत् औषधं भवतः मस्तिष्कं अधिकं ध्यानं दत्तुं साहाय्यं करोति।" |
| "किं अहम् अन्येभ्यः 'भिन्नः' अस्मि?" बालकाः विशेषतः युवावस्थायां अन्येभ्यः भिन्नाः भवितुम् न रोचन्ते । | कथयतु, "न केवलं भवतः पुत्र/पुत्री, विद्यालये बहवः बालकाः एषा एडीएचडी-रोगः अस्ति। तेषु अधिकांशः औषधं अपि सेवते। यदि भवान् विद्यालये वा मित्रस्य गृहं गच्छति चेत् औषधं सेवते तर्हि भवान् एव तत् न करिष्यति। |
| "अहं विद्यालये जीवने वा सफलतां प्राप्तुं न शक्ष्यामि।" बालकः "अहं मूर्खः" इत्यादीनि शब्दानि अपि प्रयोक्तुं शक्नोति। | तत्क्षणमेव कथां निराकरोतु। "तत् न सत्यम्" इति वदतु। तेभ्यः एडीएचडी-रोगेण पीडितानां सफलानां जनानां उदाहरणानि ददातु येषां विषये ते जानन्ति (उदा. जिम्नास्ट् सिमोन् बाइल्स, गायकः जस्टिन बीबर)। |
| "किं एतत् औषधं मम मस्तिष्कस्य क्षतिं करिष्यति? किं मां नियन्त्रयिष्यति?" | "वयं भवतः रक्षणार्थम् अत्र स्मः। भवतः हानिकारकं कदापि न करिष्यामः। वैद्यः अपि तथैव अस्ति। एतत् भवतः साहाय्यं करिष्यति" इति तं आश्वासयन्तु। |
एतत् औषधं 'माया' नास्ति इति अवगच्छन्तु।
एडीएचडी-औषधस्य विषये वदन्ते सति भवतः बालकं एतत् 'जादू-गोली' इति विचारं न प्राप्नुयात् यत् तेषां सर्वाणि समस्यानि सेवनमात्रेण दूरं करिष्यति।
यथार्थ अपेक्षाः निर्मायताम्। इदं औषधं केवलं एकं साधनं यत् लक्षणं न्यूनीकर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति। तथापि व्याख्यातव्यं यत् बालकस्य व्यवहारस्य प्रबन्धनस्य अन्ये उपायाः अपि ज्ञातव्याः भविष्यन्ति .
बालकेन सह वार्तालापं कुर्वन् एव तिष्ठतु।
एतत् संभाषणं न एकवारं सर्वदा कर्तुं शक्यते । एतत् किञ्चित् यत् निरन्तरं कर्तव्यम् अस्ति।
सप्ताहे न्यूनातिन्यूनम् एकवारं बालकं पृच्छन्तु यत् "औषधं कथं कार्यं करोति? अद्यापि भवतः समस्याः सन्ति वा दुष्प्रभावाः सन्ति वा?"
बालस्य वयसः आधारेण तेषां दिनं शुभं वा दुष्टं वा इति ज्ञातुं साहाय्यं कुर्वन्तु । भवन्तः तान् पञ्चाङ्गे पुस्तके वा स्मितमुखं वा दुःखितं मुखं (इमोजी) इव किमपि आकर्षयितुं शक्नुवन्ति। यदा भवन्तः स्वबालकेन सह वैद्येन च सह वार्तालापं कुर्वन्ति तदा एषा सूचना अतीव उपयोगी भविष्यति।
यदि भवतः बालकः वदति यत् ते औषधं सेवितुं न शक्नुवन्ति तर्हि भवन्तः किं कुर्वन्ति?
केचन बालकाः स्वस्य औषधं सेवितुं न इच्छन्ति । कस्यापि वयसः बालकाः हठिनः भवितुम् अर्हन्ति, विशेषतः अल्पवयसि । केचन बालकाः मुखकोणे औषधं निगूढं कृत्वा ग्रहीतुं अभिनयं कृत्वा उपरि क्षिपन्ति ।
यदि भवतः बालकः स्वस्य औषधं न सेवितुं आरभते तर्हि तस्य कारणं ज्ञातुं प्रयतध्वम् । कदाचित् नूतनः, भयङ्करः दुष्प्रभावः अस्ति। अथवा कश्चन विनोदं करोति वा।
यदि भवतः बालकः वदति यत् "अधुना मम औषधस्य आवश्यकता नास्ति" तर्हि तेषां वर्तमानलक्षणानाम् विषये कथयतु । "भवतः अद्यापि विद्यालयकार्यं कर्तुं कष्टं भवति किम्? एतत् एडीएचडी भवितुम् अर्हति, अतः एव भवतः औषधस्य आवश्यकता अस्ति" इति तथ्यं च दर्शयतु।
यदि एषः लघुः बालकः अस्ति तर्हि भवन्तः तान् प्रोत्साहयितुं लघुपुरस्कारव्यवस्थायाः उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति। किमपि यथा तेभ्यः स्टिकरं दत्त्वा, अथवा टैब्लेट्-मध्ये क्रीडितुं टीवी-दर्शनार्थं वा किञ्चित् अधिकं समयं दातुं वा।
यदि भवतः बालकः किञ्चित् वृद्धः अस्ति तथापि औषधं न सेवनीयं इति मन्यते तर्हि भवन्तः स्वचिकित्सकेन सह वार्तालापं कृत्वा सम्झौतां कर्तुं शक्नुवन्ति । अर्थात् "ठीकम्, किञ्चित्कालं यावत् औषधं स्थगयामः। परन्तु यदि समस्याः पुनः आगच्छन्ति तर्हि पुनः औषधं आरभ्यत इति।" (एतत् कर्तुं पूर्वं वैद्यस्य परामर्शं अवश्यं कुर्वन्तु।)
एतस्य विषये प्रामाणिकतया नियमितरूपेण च बालकेन सह वार्तालापं कृत्वा भवन्तः तेषां चिकित्साप्रक्रियायां सफलतां प्राप्तुं तस्य अधिकतमं लाभं प्राप्तुं च महतीं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति ।
गृहं नेतु-सन्देशः
- एडीएचडी तथा औषधस्य विषये सरलतया, आयुः-अनुकूलतया च चर्चां कुर्वन्तु। कदापि मृषा न वदतु।
- बालस्य भयान् ("किं अहं रोगी अस्मि?", "किं अहं भिन्नः अस्मि?") अवगत्य दर्पणादिभिः सरलैः उदाहरणैः तान् दूरीकरोतु।
- तान् अवगन्तुं कुर्वन्तु यत् एतत् औषधं 'जादू' नास्ति, अपितु केवलं 'उपकरणम्' अस्ति यत् लक्षणनियन्त्रणे सहायकं भवति।
- औषधं आरभ्य बालकेन सह वार्तालापं कुर्वन्तु । सः कथं भवति इति विषये सावधानाः भवन्तु।
- बालकं दृढतया उपदेशं ददातु यत् कदापि अन्येन सह औषधं न विभजतु।
- कस्यापि समस्यायाः संशयस्य वा सति स्वयमेव निर्णयं कर्तुं पूर्वं सर्वदा स्वचिकित्सकेन सह वार्तालापं कुर्वन्तु ।
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.