เรามาพูดคุยเกี่ยวกับการรักษาล่าสุดสำหรับเด็กออทิสติกกันไหม?

ลูกน้อยของคุณเล่นไม่เหมือนเด็กคนอื่นๆ หรือเปล่า? คุณรู้สึกเหมือนเขาอยู่คนเดียวในโลกของตัวเองไหม? บางครั้งเขาดูเหมือนจะไม่ฟังเวลาที่เราพูด และบางครั้งเขาก็ไม่มองสิ่งที่เรากำลังให้เขาดู สิ่งเหล่านี้อาจทำให้คุณกังวลใจมาก และอาจถึงขั้นกลัวเล็กน้อย ซึ่งเป็นเรื่องปกติมาก วันนี้เราจะมาพูดถึง วิธีการรักษา ล่าสุดที่มีให้สำหรับเด็กที่มีอาการเหล่านี้ ซึ่งสามารถช่วยปรับปรุงชีวิตของพวกเขาได้อย่างน่าอัศจรรย์

คุณสอนวิธีการเล่นได้ไหม? - การสร้างแบบจำลองวิดีโอ

ลองนึกภาพสถานการณ์นี้ดู มีของเล่นแบทแมนและโรบินวางอยู่บนโต๊ะ คุณครูเปิดวิดีโอสั้นๆ เกี่ยวกับคนคนหนึ่งที่นำของเล่นเหล่านี้ไปเล่นในรูปแบบนิทานที่สวยงาม เด็กชายตัวเล็กๆ อายุประมาณ 6 ขวบ กำลังดูวิดีโอนี้ด้วยความสนใจอย่างมาก เขาเป็นเด็กออทิสติก

เมื่อวิดีโอจบลง คุณครูลูบหัวเขาอย่างอ่อนโยนและพาเขาไปที่โต๊ะที่มีของเล่น จากนั้นเขาจะต้องเล่นโดยพูดบทสนทนาเดียวกันกับที่เขาเห็นในวิดีโอ

วิธีการนี้เรียกว่า การจำลองด้วยวิดีโอ (Video Modeling ) โดยปกติแล้ว เด็กๆ จะเล่นโดยการสร้างเรื่องราวในใจและใช้ ของเล่น ในลักษณะนั้น แต่เด็กออทิสติกไม่ได้เกิดมาพร้อมกับความสามารถนั้น ดังนั้นพวกเขาจึงต้องได้รับการสอนวิธีการเล่นแบบนั้น เป้าหมายคือการค่อยๆ เข้าใจแนวคิดนี้และในที่สุดก็ทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับการเล่นกับสิ่งต่างๆ ในใจโดยใช้จินตนาการของตนเอง

"การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (ABA)" คืออะไร?

การใช้แบบจำลองวิดีโอเป็นเพียงเครื่องมือเล็กๆ อย่างหนึ่งในการรักษาโรคออทิสติก ทั้งหมดนี้เป็นส่วนหนึ่งของแนวทางการรักษาที่กว้างกว่าที่เรียกว่า 'การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์' หรือ ABA ซึ่งปัจจุบันได้รับการยอมรับว่าเป็น 'มาตรฐานทองคำ' ในการรักษาโรคออทิสติกทั่วโลก

กล่าวโดยสรุป ABA คือวิธีการสอนเด็กให้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และประพฤติตนดีโดยไม่ลงโทษ แต่ ใช้การเสริมแรงเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง เมื่อเด็กทำสิ่งใดได้ดี พวกเขาจะได้รับรางวัล คำชม และความรัก ซึ่งจะช่วยเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม (เช่น การตะโกน การทำร้ายตัวเอง) และช่วยสร้างทักษะทางสังคมและทักษะทางภาษาที่ดี

วิธี การสอนแบบ นี้จะสอนเด็กในหลากหลายด้าน ตั้งแต่ทักษะภาษาขั้นพื้นฐานไปจนถึงการฝึกอบรมด้านการศึกษาและอาชีพ โดยหลักสูตรจะปรับให้เหมาะสมกับอายุและระดับความสามารถของเด็ก

ขั้นตอนสำคัญที่เรียกว่า 'การให้ความสนใจร่วมกัน'

อีกสิ่งใหม่ที่เกิดขึ้นคือการพัฒนาแนวคิดเรื่อง 'การให้ความสนใจร่วมกัน' นี่เป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญมากในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น ลองนึกภาพดูว่า ถ้าคุณมองออกไปนอกหน้าต่างแล้วพูดว่า "โอ้...ดูนกตัวนั้นสวยจัง" เด็กปกติก็จะมองไปยังที่ที่คุณมอง แต่เด็กออทิสติกมักจะไม่สนใจ เขาไม่สนใจว่าคุณกำลังมองอะไรหรือคิดอะไรอยู่

นี่เป็นลักษณะสำคัญอย่างหนึ่งของออทิสติก ดังนั้น เพื่อพัฒนาความสามารถ "การให้ความสนใจร่วมกัน" นี้ นักบำบัดจึงใช้วิธีการต่างๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อนักบำบัดมองของเล่น พวกเขาจะเปิดของเล่นด้วยรีโมทคอนโทรลก็ต่อเมื่อเด็กมองของเล่นนั้นด้วยเท่านั้น จากนั้นเด็กจะเรียนรู้ว่าเมื่ออีกคนมองมา จะมีสิ่งดีๆ หรือเรื่องสนุกๆ เกิดขึ้น

แม้ว่าสิ่งเหล่านี้อาจดูเหมือนเป็นเรื่องเล็กน้อย แต่ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนา ทักษะทางสังคม ของเด็ก

ทำไมการได้รับการวินิจฉัยโรคตั้งแต่เนิ่นๆ จึงมีความสำคัญ?

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ยิ่งเริ่มการรักษาเร็วเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น โดยปกติแล้วสามารถวินิจฉัยโรคออทิสติกได้เมื่ออายุประมาณ 18 เดือน

ขณะนี้นักวิทยาศาสตร์กำลังพยายามศึกษาว่าการตรวจเลือดตั้งแต่แรกเกิดจะสามารถตรวจพบภาวะนี้ได้หรือไม่ในอนาคต จากการศึกษาบางชิ้นพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในโปรตีนและเซลล์ภูมิคุ้มกันบางชนิดในเลือดของเด็กที่เป็นออทิสติกและเด็กที่ไม่เป็นออทิสติก

แนวคิดหนึ่งคือ ไม่เพียงแต่จะสามารถเริ่มการรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ ได้เท่านั้น แต่บางทีหากมีปัจจัยกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อมที่อาจก่อให้เกิดออทิสติก การรักษานั้นอาจช่วยปกป้องเด็กได้ด้วย อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ยังอยู่ในขั้นตอน การวิจัย

สิ่งสำคัญคือ ออทิสติกไม่ใช่โรคเดียว แต่เป็นภาวะที่มีหลายระดับและมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน นั่นเป็นเหตุผลที่นักวิทยาศาสตร์ใช้คำว่า "ออทิสติกหลายประเภท" แทนคำว่า "ออทิสติก" เพราะเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน

วิธีการรักษาอื่นๆ และแนวโน้มในอนาคต

อาการหนึ่งที่พบได้บ่อยในเด็กออทิสติกคือพฤติกรรมซ้ำๆ ยาบางชนิดใช้ควบคุมอาการเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ยาในกลุ่ม Selective Serotonin Reuptake Inhibitors (SSRIs) ในปริมาณต่ำ เช่น โปรแซค (Prozac) พบว่าช่วยปรับปรุงพฤติกรรมเหล่านี้ได้

แต่สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือ การใช้ยาไม่ใช่วิธีการรักษาเพียงอย่างเดียวสำหรับออทิสติกเสมอไปยานี้ใช้เพื่อควบคุมอาการเฉพาะบางอย่างของเด็กเท่านั้น (เช่น อาการกระสับกระส่ายมากเกินไป พฤติกรรมซ้ำๆ) ควรใช้ร่วมกับการรักษาอื่นๆ เช่น การบำบัด พฤติกรรม ในรูปแบบการรักษาแบบบูรณาการ และ อยู่ภายใต้การดูแลของแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ

ทำความเข้าใจแนวทางการรักษาเหล่านี้อย่างง่าย ๆ ได้จากตารางด้านล่าง

การฝึกสมองใหม่?

อีกหนึ่งแนวคิดที่มีอนาคตสดใสคือแนวคิดเรื่อง 'การฝึกสมองใหม่' นักวิทยาศาสตร์ทราบแล้วว่าสมองของเราไม่ได้ตายตัว แต่มีความยืดหยุ่นสูง (พลาสติก) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สมองของเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษาอาจได้รับการฝึกฝนให้จดจำคำพูดได้ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม โปรแกรมในปัจจุบันค่อนข้างซับซ้อนเกินไปที่จะใช้กับเด็กออทิสติก ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์จึงพยายามสร้างโปรแกรมที่เรียบง่ายและเหมาะสมกับเด็กกลุ่มนี้ ซึ่งยังอยู่ในขั้นตอนการวิจัยและจะเกิดขึ้นในอนาคต

โปรดระวังการรักษาที่ไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์!

เรื่องนี้สำคัญมาก เมื่อคุณรู้ว่าลูกของคุณเป็นออทิสติก คุณอาจอยากทำทุกอย่างเพื่อช่วยเหลือ บางคนอาจฉวยโอกาสนี้บอกคุณเกี่ยวกับ วิธีการรักษา "มหัศจรรย์" ที่ไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และไม่ได้รับการพิสูจน์

ตัวอย่างเช่น:

• อาหารพิเศษ
• การให้ฮอร์โมนซีเครติน
• เช่น การกำจัดสารปรอทออกจากร่างกาย

ยังไม่มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ใดพิสูจน์ได้ว่าวิธีการเหล่านี้เป็นวิธีการรักษาออทิสติกที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้นอย่าลองทำสิ่งเหล่านี้เพียงเพราะเห็นในอินเทอร์เน็ตหรือมีคนบอกให้ทำ เพราะมันอาจก่อให้เกิดอันตรายมากกว่าประโยชน์ต่อลูกของคุณ

ควรเชื่อมั่นเฉพาะวิธีการรักษาที่ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์และมีงานวิจัยรองรับเท่านั้น ปรึกษาแพทย์หรือนักบำบัดของคุณ และปฏิบัติตามแนวทางการรักษาที่พวกเขาแนะนำ

วิธีการอย่าง ABA ไม่สามารถให้ผลลัพธ์ที่ "มหัศจรรย์" ในชั่วข้ามคืนได้ เป็นสิ่งที่ต้องอาศัยการทำงานอย่างต่อเนื่องและทุ่มเท อย่างไรก็ตาม เป็นที่แน่นอนว่ามันสามารถปรับปรุงชีวิตของเด็กเหล่านี้ได้อย่างมากและมอบทักษะที่พวกเขาต้องการเพื่อใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างดี