Kas teie autismiga laps vajab koolis individuaalset õppekava (IEP)? Räägime sellest lihtsalt.

Kas teie autismiga laps käib koolis? Kas tunnete vahel, et tal on koolitöödega raskusi? Võib-olla vajab ta veidi abi teiste lastega suhtlemisel, millegi uue õppimisel või oma käitumise kontrollimisel . Täna räägime erivajadustega lastele kohandatud eripedagoogikavast. See on lapse koolis edu saavutamiseks väga oluline.

Lihtsamalt öeldes, mis see IEP on?

Paljudes maailma riikides on olemas ametlikud süsteemid, mis pakuvad erivajadustega lastele head haridust. Üks olulisemaid neist on iga lapse vajadustele vastav hariduskava. Tavaliselt nimetame seda individuaalseks haridusprogrammiks ehk lühidalt IEP-ks .

See ei ole lihtsalt dokument. See plaan sätestab selgelt, milliseid eripedagoogika teenuseid laps vajab, milliseid eesmärke ta peab saavutama ja kuidas sinna jõuda. Peamine eesmärk on aidata lapsel võimalikult täiel määral areneda ja koolis edu saavutada.

Kuidas ma tean, kas mu laps vastab IEP-i tingimustele?

Enne kui teie lapsele IEP luuakse, tehakse kindlaks, kas ta vajab eripedagoogika teenuseid. Seda nimetatakse hindamiseks .

1. Taotlus: Selle protsessi alustamiseks võite teie lapsevanemana või oma lapse kooli õpetajana taotleda oma lapsele hindamist. Kui arvate, et teie lapsel on õpiraskusi, käitumisprobleeme või tal on koolis raskusi autismispektrihäire (ASH) tõttu, võite sellest rääkida kooli direktori või klassijuhatajaga.

2. Hindamise läbiviimine: Selle hindamise viib tavaliselt läbi kooliga seotud spetsialistide meeskond. Mõnikord võib hindamise läbiviijaks olla ka väline spetsialist, näiteks arengupediater või psühholoog. See määrab täpselt kindlaks, kas laps vajab eripedagoogilisi teenuseid ja milliseid teenuseid ta vajab.

3. Sõltumatu hindamine: Kui teil on kahtlusi kooli hinnanguga või te sellega ei nõustu, võite taotleda sõltumatut hindamist.Küsi seda. Selle teeb väljastpoolt pärit spetsialist, kes pole kooliga seotud.

Pärast seda hindamist, kui tehakse kindlaks, et teie laps vajab eripedagoogika teenuseid, on järgmine samm IEP-kava koostamine.

Kuidas see IEP plaan luuakse?

Pärast hindamist on järgmine samm IEP koosolek . See on seadusega nõutud. Kuna sellel koosolekul arutatakse kõiki lapse hariduse aspekte, osaleb mitu inimest. See meeskond tuleb kokku, et otsustada, mis on lapse jaoks parim.

Kes kuuluvad IEP meeskonda?

Kuidas valmistuda IEP koosolekuks?

Vanemana on oluline, et te läheksite sellele kohtumisele hästi ette valmistununa. Võite oma lapsele esitada lihtsaid küsimusi, näiteks neid, et teada saada tema mõtteid:

• "Mis on teie lemmikõppeaine koolis?"
• "Mis oli teie jaoks koolis kõige raskem?"
• "Mis on sinu jaoks koolis kõige lihtsam?"

Samuti valmista ette küsimused meeskonnale esitamiseks. Näiteks ära karda küsida selliseid küsimusi nagu: „Kuidas mu laps teie ettepanekust kasu saab?“ või „Millised teenused oleksid tema jaoks kõige tõhusamad?“

Pärast IEP-kava koostamist tuleb seda vähemalt kord aastas üle vaadata . See tähendab, et lapse edusamme tuleks jälgida ja vajadusel kava kohandada.

Millised on IEP eelised autismiga lapsele?

Autismi mõju lapse haridusele on inimeseti erinev. Hästi läbimõeldud individuaalse õppekava abil saab laps areneda akadeemiliselt, sotsiaalselt ja käitumuslikult.

Kujutage ette, et autismiga lapse individuaalsel õppeplaanil võivad olla järgmised eesmärgid:

Kõik need eesmärgid on jagatud mõõdetavateks sammudeks. Sel juhul saab lapse edusamme täpselt mõõta. Näiteks võib olla selge eesmärk, näiteks „Eripedagoogiga individuaalselt töötades peaks laps suutma kahekohalisi arve lahutada 90% täpsusega“.

Lapse vanemaks saades on oluline kaasata teda individuaalse õppekava (IÕK) protsessi, kui ta on võimeline. See aitab tal õppida enda eest seisma ja oma vajadusi väljendama. Aja jooksul suudavad mõned lapsed oma probleeme tuvastada ja eesmärke seada.

Lõpuks, kui laps jõuab noorukiikka, võib IEP-kava aidata tal täiskasvanuikka jõuda. Umbes 16-aastaselt võib plaan sisaldada ka seda, milliseid üleminekuteenuseid nad pärast kooli vajavad.