اگر فرزند شما اختلال طیف اوتیسم (ASD) یا همانطور که ما آن را اوتیسم مینامیم، دارد، مدرسه گاهی اوقات میتواند کمی مکان دشواری باشد. "فرزند من در مدرسه چگونه رفتار خواهد کرد؟"، "آیا معلم فرزند من را درک نخواهد کرد؟"، "آیا او با سایر کودکان کنار خواهد آمد؟" احتمالاً سوالات زیادی در ذهن دارید. این در واقع کمی چالش برانگیز است نه تنها برای کودک، بلکه برای شما به عنوان والدین و معلمان. برخی از والدین میگویند: "مدرسه ما اصلاً این را درک نمیکند." برخی دیگر میگویند: "مشکلات رفتاری فرزند من افزایش یافته است زیرا او نمیتواند به درستی با دیگران در مدرسه ارتباط برقرار کند." بنابراین امروز، بیایید در مورد چگونگی کمک به چنین کودکی برای یادگیری خوب و رفتن به مدرسه با خوشحالی صحبت کنیم.
همه کودکان اوتیسم یکسان نیستند: راه حل هم نمیتواند یکسان باشد.
اول از همه، مهمترین چیزی که همه ما باید درک کنیم این است که هر کودک مبتلا به اوتیسم متفاوت است. این بدان معناست که هر کودک علائم، سبکهای یادگیری و تواناییهای متفاوتی دارد.
به عبارت ساده، اوتیسم یک بیماری مانند دیابت شیرین نیست. همانطور که یک روانپزشک میگوید: «ما در مورد هر کودک مبتلا به دیابت دو یا سه چیز را با اطمینان میدانیم. اما اوتیسم اینگونه نیست. طیف بسیار گستردهای دارد. بنابراین، سیستم آموزشی که به این کودکان کمک میکند باید تا حد امکان گسترده باشد.»
این بدان معناست که فرزند شما به توجه و حمایتی منحصر به فرد و متناسب با خودش نیاز دارد. آنچه برای کودک اوتیسمی همسایه مفید است، ممکن است برای فرزند شما مفید نباشد.
بیایید از تجربیات والدین درس بگیریم: چند توصیه کاربردی
مادر یک کودک اوتیسمی تجربه خود را به اشتراک گذاشت. او میگوید که فرزندش امروز در مدرسه عادی خوب درس میخواند، زیرا آنها، به عنوان یک خانواده، از سنین پایین برای فرزندشان آماده شدند. در اینجا چند نکته ارزشمند وجود دارد که میتوانیم از این تجربه بیاموزیم.
| مشاوره | به زبان ساده... |
|---|---|
| نقاط قوت و ضعف فرزندتان را دقیقاً بشناسید | یک ارزیابی پزشکی خوب از وضعیت فرزندتان انجام دهید. به عنوان مثال، میتوانید از پزشک خود در مورد یک آزمایش استاندارد مانند برنامه مشاهده تشخیصی اوتیسم (ADOS) سوال کنید. این نتایج در تدوین یک برنامه آموزشی برای فرزندتان در مدرسه بسیار مفید خواهد بود. |
| همه چیز با تمرین آسانتر میشود. | ممکن است لازم باشد به بعضی از کودکان آموزش داده شود که حدود ۵۰ بار از کلمات «او» یا «او» به درستی استفاده کنند. بنابراین، انتظار اینکه آنها فوراً به کلاس بروند و همه کارها را درست انجام دهند، دشوار است. با رفتن به مدرسه حدود یک هفته قبل از شروع سال تحصیلی و تمرین شروع کنید. چیزهایی مانند کلاس جدید، دستشویی و آبخوری را به آنها نشان دهید. |
| به معلمان دستورالعملهای ساده و واضح بدهید | تصور کنید که کودکی در یک تمرین ورزشی نفر سوم صف است. او ممکن است دستورالعملهایی را که مربی به او میدهد به خاطر نیاورد. اما اگر مربی نام کودک را صدا بزند و یک دقیقه طول بکشد تا دستورالعملها را تکرار کند، او متوجه خواهد شد. این واقعاً روش خوبی برای هر کودکی است. |
| در کارهای مدرسه مشارکت کنید. | در جلسات اولیا و مربیان و رویدادهای مدرسه داوطلب شوید. به این ترتیب، همیشه از آخرین اخبار مدرسه مطلع خواهید بود. معلمان فرزندتان نیز شما را بهتر خواهند شناخت. |
| آنچه را که میدانید با معلمان به اشتراک بگذارید. | به معلمان مقالات و کتابچههایی در مورد کودکان مبتلا به اوتیسم بدهید. از آنها بخواهید این مطالب را با سایر معلمان و درمانگران که به کودک آموزش میدهند، به اشتراک بگذارند. |
بیایید با مدرسه همکاری کنیم تا یک برنامه آموزشی متناسب با فرزند شما ایجاد کنیم.
در کشورهای خارجی، از یک طرح قانونی به نام «طرح آموزش فردی (IEP)» برای هدایت آموزش کودک اوتیسم استفاده میشود. اگرچه این سیستم در کشور ما به همان شکل اجرا نمیشود، اما میتوانیم ۱۰۰٪ از این ایده استفاده کنیم.
به عبارت ساده، این شامل والدین، معلمان و درمانگران میشود که برای بحث در مورد نیازهای کودک برای موفقیت تحصیلی و سپس تدوین یک برنامه گرد هم میآیند. این ممکن است شامل مواردی مانند گفتاردرمانی و کاردرمانی باشد.
بنابراین، در اینجا چند نکته برای موفقیتآمیز بودن این نوع بحث با مدرسه ارائه شده است:
- کمک کننده باشید، نه مزاحم: به جای اینکه مدام بگویید «ما این را میخواهیم، ما آن را میخواهیم»، آماده باشید تا در مورد اهداف واقعبینانهای که فرزندتان میتواند به آنها دست یابد، صحبت کنید. برای مثال، میتوانید در مورد هدفی مانند «شروع گفتگو با کودک دیگری چند بار در هفته» صحبت کنید.
- یک فرد خارجی که کودک را به خوبی میشناسد را در بحث شرکت دهید: شاید شرکت دادن کسی در این بحث، مانند درمانگری که کودک را درمان میکند ، یا معلمی که در کلاس قبلی بوده و کودک را به خوبی درک میکند، بتواند ایدههای خوبی به همراه داشته باشد.
- از کسانی که به شما کمک میکنند تشکر کنید: از همه کسانی که در این بحث شرکت میکنند تشکر کنید. معلمان هنگام کار با کودک مبتلا به اوتیسم باید سخت تلاش کنند، بنابراین قدردانی شما دلگرمی بزرگی برای آنها خواهد بود.
وقتی فکر میکنی باید مدرسهات را عوض کنی
گاهی اوقات، هر چقدر هم که تلاش کنیم، ممکن است محیط مدرسه برای کودک مناسب نباشد. در چنین مواردی، کارشناسان میگویند که نباید در مورد تغییر مدرسه دو بار فکر کنید.
یک «آزمون لیتموس» برای تصمیمگیری در مورد زمان تغییر مدرسه این است که آیا کودک به طور مداوم به خاطر چیزی که نمیتواند کنترل کند، تنبیه میشود یا خیر.
برای مثال، رفتاری به نام «تحریک» را در نظر بگیرید. این زمانی است که کودک مبتلا به اوتیسم به طور مکرر یک نوع حرکت را انجام میدهد (مثلاً دست زدن، تکان دادن به جلو و عقب). این ممکن است ریشه عصبی داشته باشد. این رفتار میتواند زمانی بروز کند که کودک احساس اضطراب، کسالت یا عدم درک اتفاقات کلاس را داشته باشد.
کودکان مبتلا به اوتیسم اغلب مشکلات حسی نیز دارند. برخی از کودکان ممکن است نسبت به لمس و حرکت حساسیت بیش از حد داشته باشند. برخی دیگر ممکن است به چیزهایی مانند آغوش محکم نیاز داشته باشند یا جویدن چیزهایی مانند مداد را آرام کنند. وقتی کودک نمیتواند بگوید "معلم، من این را نمیفهمم"، ممکن است به جای آن مداد را بجود.
اغلب، معلمان عادی برای شناسایی دلیل چنین رفتاری آموزش ندیدهاند. بنابراین، این کودکان احتمالاً تحت عنوان «رفتار بد» تنبیه میشوند. اگر چنین وضعیتی ادامه یابد، مهم است که به فکر محیط مناسبتری برای کودک باشید.
مدارس ویژه کودکان با نیازهای ویژه
برخی والدین احساس میکنند که مدارس سنتی منابع یا آموزش معلمان لازم برای رسیدگی به چالشهای یک کودک اوتیسم را ندارند. در نتیجه، برخی از والدین گرد هم آمده و مدارسی را مخصوص این کودکان راهاندازی کردهاند.
هدف این مدارس فقط آموزش مهارتها به کودکان نیست. یکی از مدیران یکی از این مدارس میگوید: «ما به کودکان فکر کردن، حل مسئله و همچنین استفاده مناسب از این استراتژیها را آموزش میدهیم.» هدف آنها تمرکز بر جنبههای عصبی-رشدی و جنبههای اجتماعی-عاطفی کودک در یک محیط محبتآمیز و حمایتی است.
پیام مفید برای خانه
- هر کودک متفاوت است: هر کودک مبتلا به اوتیسم (ASD) منحصر به فرد است. آنچه برای یک کودک مفید است ممکن است برای کودک دیگر مفید نباشد. فرزند خود را به خوبی درک کنید.
- با مدرسه همکاری کنید: با معلمان آشکارا صحبت کنید. آنها را از وضعیت، نیازها و نقاط قوت فرزندتان آگاه کنید. به عنوان یک تیم کار کنید.
- فرزندتان را آماده کنید: فرزندتان را کم کم به محیط و روال مدرسه عادت دهید. تمرین می تواند ترس و اضطراب فرزندتان را کاهش دهد.
- با آرامش از فرزندتان حمایت کنید: هنگام صحبت در مورد نیازهای فرزندتان، به جای بحث و جدل، با لحنی حمایتی و مبتنی بر واقعیت صحبت کنید.
- از پزشک کمک بگیرید: هر زمان که در مورد وضعیت، رفتار یا تحصیل فرزندتان مشکلی دارید، با پزشک متخصص اطفال یا روانپزشک او صحبت کنید. آنها راهنمایی های صحیح را در اختیار شما قرار خواهند داد.
- اگر به فرزندتان آسیب میرساند، تغییری ایجاد کنید: اگر محیط فعلی مدرسه همچنان به روان فرزندتان آسیب میرساند، از جستجوی محیطی بهتر نترسید.
💬 Comments (0)
هنوز هیچ نظری ارسال نشده است. برای اولین بار نظر خود را اینجا اضافه کنید.
نظر خود را اضافه کنید