Ձեր երեխայի ձեռագիրը շա՞տ անկանոն է։ Նա տարբեր ձևերով և չափսերով է գրում։ Հնարավոր է՝ նա շատ ծույլ է գրել։ Սակայն այս ամենի պատճառը կարող է չլինել երեխայի ծուլությունը կամ չարաճճիությունը։ Հնարավոր է՝ դրա պատճառը « դիսգրաֆիա » կոչվող ուսուցման խանգարումն է։ Եկեք այսօր այս մասին պարզապես խոսենք։
Պարզ ասած՝ ի՞նչ է դիսգրաֆիան։
Դիսգրաֆիան ուսման խանգարում է: Խստորեն ասած՝ դա նյարդաբանական խանգարում է: Այն ազդում է ուղեղի գործընթացների և գրելու համար անհրաժեշտ նուրբ շարժիչ հմտությունների վրա: Սա նշանակում է, որ երեխան դժվարանում է գրի առնել մտքում եղածը և այն հստակ գրի առնել թղթի վրա: Որոշ դեպքերում այն նաև ազդում է բառերը ճիշտ արտասանելու և ուղղագրելու ունակության վրա:
Հստակ և ճշգրիտ գրելը դպրոցում երեխայից առաջնային ակնկալիքներից մեկն է։ Այսպիսով, երբ այս ունակությունը բացակայում է, այն կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ երեխայի կրթության վրա։
Դիսգրաֆիան և դիսլեքսիան նույն բանն են՞
Այո, չնայած երկուսն էլ ուսուցման դժվարություններ են, դրանց միջև կա տարբերություն։
- Դիսլեքսիա . այս դեպքում երեխայի խնդիրը գրավոր տառերը կամ բառերը վերծանելու դժվարությունն է: Սա ընթերցանության խնդիր է:
- Դիսգրաֆիա. խնդիրն այն է, որ դժվար է մտքումդ եղած մտքերը բառերով գրի առնել թղթի վրա։ Այսինքն՝ սա գրելու խնդիր է։
Մտածեք այսպես. դիսլեքսիան նման է ուրիշի նկարած քարտեզը կարդալ չկարողանալուն։ Դիսգրաֆիան նման է ինքնուրույն քարտեզ նկարելու չկարողանալուն։ Որոշ երեխաներ կարող են ունենալ այս երկու հիվանդություններից մեկը, բայց որոշ երեխաներ կարող են ունենալ երկուսն էլ։
Կա՞ արդյոք կապ աուտիզմի և ADHD-ի միջև:
Դիսգրաֆիան ուսուցման խանգարում է: Աուտիզմը, որը հայտնի է նաև որպես աուտիզմի սպեկտրի խանգարում (ԱՍԽ), այլ վիճակ է: Այն հիմնականում ազդում է հաղորդակցման և սոցիալական փոխազդեցությունների վրա: Այնուամենայնիվ, քանի որ լեզվական հմտությունները խախտվում են, աուտիզմով երեխան, հավանաբար, կունենա նաև դիսգրաֆիա: Դիսգրաֆիան նաև տարածված է ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության խանգարում (ՈՒԴՀԽ) ունեցող երեխաների մոտ:
Որո՞նք են դիսգրաֆիայի հիմնական տեսակները։
Դիսգրաֆիայի մի քանի տեսակներ կան։ Երբեմն երեխան կարող է ունենալ այս տեսակներից մեկից ավելի։ Եկեք արագ նայենք, թե որոնք են դրանք։
| Դիսգրաֆիայի տեսակը | Պարզ ասած... |
|---|---|
| Դիսլեքսիկ դիսգրաֆիա | Այս դեպքում դուք կարող եք ճիշտ արտասանել բառերը խոսելիս, բայց գրելիս սխալներ եք թույլ տալիս, և ձեր ուղղագրությունը հաճախ սխալ է լինում։ Այնուամենայնիվ, ձեր ձեռագիրը կարող է մի փոքր ավելի պարզ լինել։ |
| Շարժիչային դիսգրաֆիա | Սա ուղղակիորեն կապված է ձեռքի գործառույթի հետ։ Գրիչը/մատիտը ճիշտ բռնելը դժվար է, և անհնար է կոկիկ գրել։ Ձեռագիրը շատ անկանոն է։ Այնուամենայնիվ, բառերը կարելի է ճիշտ արտասանել (գրել) բերանով։ |
| Տարածական դիսգրաֆիա | Այս երեխաները չեն հասկանում, թե ինչպես գրել տառերի և բառերի միջև բացատներով։ Դժվար է կոկիկ գրել քանոնի վրա։ Այս խնդիրը առաջանում է նաև ինչ-որ բան ինչ-որ տեղից պատճենելիս։ Այս երեխաները կարող են նաև դժվարություններ ունենալ նկարելու հարցում։ |
| Հնչյունաբանական դիսգրաֆիա | Այս երեխաների խնդիրն այն է, որ նրանք դժվարանում են բառի հնչյունը կապել համապատասխան տառի հետ (ուղղագրություն): Չնայած նրանք կարող են գրել իրենց ծանոթ բառերը, նրանք դժվարանում են գրել նոր, անծանոթ բառեր: |
| Լեքսիկական դիսգրաֆիա | Չնայած նրանք կարող են բառեր գրել պարզ կանոններով, այս երեխաները չեն կարողանում գրել դժվար բառեր, որոնք կազմված են անկանոն։ Օրինակ, նրանք չեն կարող գրել տառերի ճիշտ դիրքերը, ինչպիսիք են՝ «», «», «», «»։ |
Ի՞նչն է առաջացնում դիսգրաֆիա։
Երեխաների մոտ այս վիճակի ճշգրիտ պատճառը դեռևս հայտնի չէ: Այնուամենայնիվ, մեծահասակների մոտ այն երբեմն կարող է առաջանալ ուղեղի վնասվածքից հետո, օրինակ՝ կաթվածից հետո: Երեխաների մոտ այն հաճախ առաջանում է այլ ուսումնական խանգարումների հետ միասին, ինչպիսիք են ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշը (ՈՒԴՀՀ) և դիսլեքսիան:
Ի՞նչ ախտանիշներ կարող ենք տեսնել։
Ծնողներն ու ուսուցիչները այս նշանները նկատում են միայն այն ժամանակ, երբ երեխան սկսում է գրել դպրոցում: Ստուգեք, թե արդյոք ձեր երեխան ունի այս նշաններից որևէ մեկը:
- Ձեռագիրը շատ անորոշ է և անհամապատասխան (օրինակ՝ նույն բառը գրված է փոքրատառ և մեծատառ, թեքատառ և ուղղահայաց տառերի համադրությամբ):
- Երբ գրում եմ, շատ զգույշ եմ գրում։ Ինձ երկար ժամանակ է պետք ինչ-որ բան գրատախտակի վրա արտագրելու համար։
- Նրանք մատիտը շատ ամուր են բռնում , այդ պատճառով ասում են, որ որոշ ժամանակ գրելուց հետո ձեռքերը ցավում են։
- Թղթի վրա տարածքը ճիշտ չի օգտագործվում ։ Դժվար է գրել երկու քանոնների միջև և լուսանցքների սահմաններում։
- Ես միշտ ջնջում եմ , երբ գրում եմ։
- Տառերի և բառերի միջև եղած տարածությունը նույնը չէ։
- Ուղղագրությունը շատ սխալ է ։ Երբեմն բառերը չեն լրացվում, կամ բառեր կամ տառեր են բաց թողնվում։
- Գրելիս նրանք տարօրինակ կերպով են բռնում մարմինը կամ գլուխը , կամ գրում են՝ թուղթը տարօրինակ կերպով շրջած։
- Դժվար է միաժամանակ մտածել և գրել ։ Այսպիսով, երբ ձեզ խնդրվում է գրել ինչ-որ ստեղծագործական բան, օրինակ՝ ակնարկ, դա շատ դժվար է դառնում։
Ինչպե՞ս ախտորոշել այս վիճակը։
Ամենակարևորը այս հարցը քննելն է, այլ ոչ թե երեխային մեղադրել նրա անփույթ ձեռագրի համար՝ կարծելով, որ դա ծուլության պատճառով է։
Առաջին քայլը ձեր մանկաբույժի հետ խորհրդակցելն է՝ ստուգելու համար ձեր գրավոր աշխատանքի վրա ազդող այլ ֆիզիկական խնդիրներ:
Այնուհետև, հոգեբանը կամ ուսուցման դժվարությունների ոլորտում մասնագիտացած կրթական մասնագետը կորոշի, թե արդյոք սա դիսգրաֆիա է: Դուք կարող եք նաև դիմել երեխայի դպրոցի հոգեբանի օգնությանը:
Մասնագետը երեխային կտրամադրի մի քանի թեստեր, որոնք չափում են գրավոր և ակադեմիական կարողությունները: Օրինակ՝
- Թող նրանք գրեն բառեր և նախադասություններ։
- Նրանք ինչ-որ բան են փնտրում և թույլ են տալիս, որ դուք այն պատճենեք։
- Այն ձեզ ասում է ինչ-որ բան անել մատներով կամ պտտել դաստակը որոշակի ձևով։
Այս պահին մասնագետը ուսումնասիրում է երեխայի գրիչի բռնվածքը, մարմնի կեցվածքը, գրելու արագությունը և ավարտված աշխատանքի որակը։
Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել որպես ծնող։
Դիսգրաֆիայի համար որևէ կոնկրետ «բուժում» չկա։ Սակայն կան շատ բաներ, որոնք մենք կարող ենք անել՝ երեխային օգնելու և նրան սովորեցնելու հաջողությամբ ապրել այս վիճակում։ Ամենակարևորը վաղ հայտնաբերելն է և երեխային անհրաժեշտ աջակցությունը տրամադրելը։
| Երեխային օգնելու եղանակներ | |
|---|---|
| Բաներ, որոնք կարող եք անել տանը | |
| Գրելու գործիքներ | Օգտագործեք լայն քանոններով գրքեր, քառակուսի քանոններով տետրեր կամ ուռուցիկ գծերով թղթի թերթեր: Օգտագործեք այնպիսի իրեր, ինչպիսիք են «մատիտի բռնակները», որոնք դուք կդնեք մատիտի վրա: |
| Տեխնոլոգիայի կիրառումը | Սովորեցրեք ձեր երեխային մեքենագրել համակարգչով, այլ ոչ թե ձեռքով գրել։ Սովորեցրեք նրան մեքենագրել որքան հնարավոր է շուտ։ |
| Դրական խրախուսանք | Մի մեղադրեք ձեր երեխային անկանոն աշխատանքի համար։ Դրա փոխարեն գովեք նրա ջանքերը։ Դրականորեն խրախուսեք նրան։ Խոսեք նրա հետ իրավիճակի մասին և հասկացրեք նրան, որ դա իր մեղքը չէ։ |
| Սթրեսի նվազեցում | Գրելը սկսելուց առաջ արեք պարզ բաներ, օրինակ՝ արագ թափահարեք ձեռքերը, շփեք դրանք միմյանց հետ կամ սեղմեք սթրեսային գնդակը՝ ձեռքերի մկանները ամրացնելու համար։ |
| Դպրոցից հասանելի արտոնություններ | |
| Ուսուցչի հետ խոսելը | Խոսեք ուսուցչի հետ ձեր երեխայի իրավիճակի և կարիքների մասին: Ձեր երեխան կարող է իրավասու լինել հատուկ կրթական ծառայությունների կամ այլ հատուկ հարմարությունների համար (օրինակ՝ անհատական կրթական ծրագիր): |
| Թեթևացում, որը կարող է պահանջվել |
|
Տուն տանելու հաղորդագրություն
- Դիսգրաֆիան երեխայի ծուլություն կամ սխալ չէ։ Այն իրական բժշկական վիճակ է, որը կապված է ուղեղի ֆունկցիայի հետ։
- Շատ կարևոր է վաղ տարիքից հայտնաբերել և լուծել երեխայի գրելու հետ կապված խնդիրները։
- Չնայած դրա համար հատուկ բուժում չկա, դպրոցի կողմից ճիշտ աջակցության, ռազմավարությունների և հարմարեցումների դեպքում երեխան կարող է հաջողությամբ շարունակել սովորելը:
- Եթե ձեր երեխան ունի այս ախտանիշները, նախ խորհրդակցեք ձեր ընտանեկան բժշկի հետ, ապա ուղեգրեք նրան համապատասխան մասնագետի մոտ: Ամենակարևորը երեխային հասկանալն ու օգնելն է, այլ ոչ թե նրան նախատելը:
💬 Comments (0)
Դեռևս ոչ մի մեկնաբանություն չի հրապարակվել: Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունն այստեղ առաջին անգամ:
Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունը