Skip to main content

Балаңызда зейін қоюда қиындықтар бар ма? Бұл ADHD (зейін тапшылығы гиперактивтілігінің бұзылуы) болуы мүмкін.

Балаңызда зейін қоюда қиындықтар бар ма? Бұл ADHD (зейін тапшылығы гиперактивтілігінің бұзылуы) болуы мүмкін.

Балаңыз ешқашан бір орында отыра бере ме? Сіздің айтқаныңызды тыңдамай қинала ма? Немесе мұғалім үнемі сабақта назар аудармайтынына шағымдана ма? Бұл кішкентай балалар үшін қалыпты мінез-құлық болып көрінгенімен, кейде мұның артында СДВГ деп аталатын жағдай болуы мүмкін. Ата-ана ретінде мұны білу өте маңызды. Ендеше, бүгін осы туралы жай ғана әңгімелесейік.

СДВГ-ның негізгі белгілері қандай?

Зейін тапшылығының гиперактивтілік бұзылысының немесе СДВГ белгілері әдетте бала мектепке барған кезде айқын көрінеді. Дегенмен, кейде бұл белгілер одан да ерте, екі немесе үш жаста байқалуы мүмкін.

Бұл симптомдарды үш негізгі санатқа бөлуге болады:

1. Зейінсіздік : Сабаққа немесе тапсырмаға зейін қоюдағы қиындықтар.

2. Гиперактивтілік : Бір орында отыра алмау, үнемі мазасыздану, мазасыздық.

3. Импульсивтілік: Бірдеңені ойланбай, кенеттен жасау.

Кейбір балаларда осы типтердің тек біреуінің ғана белгілері болуы мүмкін. Басқаларында екі немесе үш түрдің барлығы бірге болуы мүмкін. Бұл біріктірілген СДВГ деп аталады.

Енді осы сипаттамалардың әрқайсысын бөлек қарастырайық. Төмендегі кесте сізге мұны анық көрсетеді.

1. Зейінсіздік2. Гипербелсенділік3. Импульсивтілік
Симптом түрі Сіз не көресіз
Ұйымдаспағандық Ұйымдасып, ұқыпты жұмыс істеу қиын. Үй тапсырмасы мен сынып жұмысы сияқты нәрселерді сағынамын.
Кішігірім қателіктерТіпті ең ұсақ-түйек де назардан тыс қалады, жұмыс кезінде көптеген абайсыз қателіктер жіберіледі. Жұмыс ретсіз жүреді.
Тыңдап тұрған жоқпын Сөйлеп отырып тыңдап тұрғандай көрінгеніңізбен, ойыңыз басқа жерде. Сіз армандап отырсыз.
Ұмытушылық Күнделікті тапсырмаларды ұмытып кету (мысалы, сабаққа бару, түскі ас алып жүру).
Бір жерде тұра алмау Тіпті орындықта отырғанда да, ол жай отырмайды, анда-санда бұралып, бұралып жүреді.
Үнемі жүру/жүгіру Олар отыруы керек кезде де тұрып, жүре береді. Олар қолайсыз уақытта жүгіріп, заттарға өрмелеп кетеді.
Тыныш жұмыс істей алмау Тыныш ойнау немесе кітап оқу сияқты нәрселерді жасау өте қиын.
Шыдамсыздық Олар өз кезегін асыға күтеді. Олар сұрақты аяқтамай тұрып жауап беруге тырысады.
Басқаларды мазалайтын Басқалар сөйлесіп немесе ойнап жатқанда, олар кенеттен секіріп кіреді. Бұл достарының ашуын тудыруы мүмкін.
Ойланбай жұмыс істеу Салдары туралы ойланбай қауіпті істер жасау (мысалы, қауіпті түрде өрмелеу). Апатқа ұшырау ықтималдығы жоғары.

СДВГ бар баланың миы басқаша ма?

Иә, белгілі бір дәрежеде айырмашылық бар. Біз мұны «Нейротиптік» сөзінің қарама-қарсысы деп атаймыз. Нейротиптік дегеніміз - мидың қалыпты жұмыс істеуі, яғни СДВГ сияқты неврологиялық ауытқуларсыз.

СДВГ бар балада зейінді, жоспарлауды және эмоцияларды басқаратын мидың кейбір бөліктерінің мөлшері мен қызметі типтік баладан сәл өзгеше болуы мүмкін. Ми жасушалары арасында хабарламаларды тасымалдайтын химиялық заттардың ( нейротрансмиттерлердің ) жұмыс істеу тәсілінде де айырмашылықтар бар.

Қарапайым тілмен айтқанда, бұл баланың кінәсі емес, мінез-құлықтың бұзылуы да, ата-ана тәрбиесінің жетіспеушілігі де емес. Бұл ми қызметінің биологиялық өзгерісі.

Қашан дәрігерге көрінуіміз керек?

Бұл белгілердің кейбіреулері, әсіресе жас балаларда жиі кездеседі. Зейін қоюда қиналатын және қиындық көретін әрбір баланың СДВГ-сы бола бермейді.

Дегенмен, егер сіз бұл мінез-құлық балаңыздың мектептегі жұмысына, достарымен қарым-қатынасына немесе үйдегі өміріне қатты әсер етіп жатыр деп ойласаңыз және олардың әдеттен тыс екенін сезсеңіз, міндетті түрде отбасылық дәрігерге қаралыңыз.

Дәрігеріңіз осы симптомдардың басқа себептерін іздегісі келуі мүмкін (мысалы, оқу қабілетінің бұзылуы, тілдің кешігуі). Қажет болған жағдайда, ол сізді маманға, мысалы, балалар психиатрына немесе психологына жолдауы мүмкін.

Дәрігерлер СДВГ-ны қалай дәл анықтайды?

СДВГ диагнозын қою үшін қан анализі немесе сканерлеу қажет емес. Ол баланың мінез-құлқын ұзақ уақыт бойы бақылау арқылы анықталады.

Дәрігер келесі мәселелерді қарастырады:

  • Баланың мінез-құлқы оның жасына сәйкес келмей ме?
  • Бұл мінез-құлықтар кем дегенде 6 ай бойы байқалды ма?
  • Бұл мінез-құлықтар кем дегенде екі жағдайда (мысалы, үйде және мектепте) көрініс таба ма?
  • Балада бұрын талқыланған белгілердің кем дегенде 6-сы байқала ма?

Ол үшін дәрігер сізден, балаңыздың мұғалімдерінен және тіпті балаңыздың жаттықтырушылары сияқты басқа адамдардан ақпарат алады. Олар балаңыздың мінез-құлық үлгілерін түсіну үшін арнайы сауалнамаларды толтыруды тапсырады.

Мұғалімнің СДВГ-мен ауыратынын анықтай аласыз ба?

Көбінесе, баланың СДВГ-мен ауыратынына бірінші болып күдіктенетін адам - ​​сынып жетекшісі. Себебі, олар күннің көп бөлігін баламен өткізеді және сол жастағы көптеген балалармен жұмыс істейді, сондықтан олар қалыпты мінез-құлқынан өзгеше баланы тез анықтай алады.

Бірақ есіңізде болсын, егер мұғалім балада СДВГ бар деп күдіктенсе де, диагнозды тек маман ғана растай алады. Бұл диагностикалық процесте мұғалімнің бақылаулары өте маңызды.

Балаңызға көмектесу үшін мектеппен қалай жұмыс істей аласыз?

Балаңызға СДВГ диагнозы қойылғаннан кейін, ата-ана ретінде мектеппен жақсы қарым-қатынасты сақтау өте маңызды. Сіз мұғалімге емдеу жоспарының бөлігі ретінде берілетін дәрі-дәрмектер және олардың әсері туралы хабарлауыңыз керек.

Сондай-ақ, бала үйде де, мектепте де бірдей тәртіп пен ынталандыру жүйесін сақтауы керек. Мысалы:

  • Бала тапсырманы жақсы орындаған кезде мұғалім кітапқа смайлик немесе жұлдызша қоя алады.
  • Сіз сол жұлдыздарға немесе күлімсіреген беттерге үйде шағын сыйлық бере аласыз (мысалы, сүйікті тағамыңыз, бірге фильм көру).

Мұндай нәрселер баланың мінез-құлқын бақылауда үлкен көмек көрсетеді.

Үйге алып кету туралы хабарлама

  • Баладағы СДВГ жаман нәрсе немесе тентек мінез-құлық емес. Бұл мимен байланысты емделетін медициналық жағдай.
  • Егер балаңыздың мінез-құлқына қатысты қандай да бір алаңдаушылық немесе қорқыныш болса, оны өзіңізде сақтап, уайымдамаңыз. Міндетті түрде дәрігермен кеңесіңіз.
  • Дәл диагноз қою үшін маманның көмегі қажет. Бұл үшін мұғалімнің бақылаулары өте маңызды.
  • Тиісті емдеу (дәрі-дәрмек және мінез-құлық терапиясы), ата-аналардың және мектептің қолдауымен СДВГ бар бала басқа балалар сияқты табысты, бақытты өмір сүре алады.

Frequently Asked Questions (FAQ)

Мұғалімнің СДВГ-мен ауыратынын анықтай аласыз ба?

Көбінесе, баланың СДВГ-мен ауыратынына бірінші болып күдіктенетін адам - ​​сынып жетекшісі. Себебі, олар күннің көп бөлігін баламен өткізеді және сол жастағы көптеген балалармен жұмыс істейді, сондықтан олар қалыпты мінез-құлқынан өзгеше баланы тез анықтай алады.

⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

Пікірлер әлі жарияланған жоқ. Пікіріңізді бірінші рет осында қосыңыз.

Пікіріңізді қосыңыз

Есептеп алыңыз: 1 + 4 =
Балаңызда зейін қоюда қиындықтар бар ма? Бұл ADHD (зейін тапшылығы гиперактивтілігінің бұзылуы) болуы мүмкін.

Балаңызда зейін қоюда қиындықтар бар ма? Бұл ADHD (зейін тапшылығы гиперактивтілігінің бұзылуы) болуы мүмкін.

Балаңыз ешқашан бір орында отыра бере ме? Сіздің айтқаныңызды тыңдамай қинала ма? Немесе мұғалім үнемі сабақта назар аудармайтынына шағымдана ма? Бұл кішкентай балалар үшін қалыпты мінез-құлық болып көрінгенімен, кейде мұның артында СДВГ деп аталатын жағдай болуы мүмкін. Ата-ана ретінде мұны білу өте маңызды. Ендеше, бүгін осы туралы жай ғана әңгімелесейік.

СДВГ-ның негізгі белгілері қандай?

Зейін тапшылығының гиперактивтілік бұзылысының немесе СДВГ белгілері әдетте бала мектепке барған кезде айқын көрінеді. Дегенмен, кейде бұл белгілер одан да ерте, екі немесе үш жаста байқалуы мүмкін.

Бұл симптомдарды үш негізгі санатқа бөлуге болады:

1. Зейінсіздік : Сабаққа немесе тапсырмаға зейін қоюдағы қиындықтар.

2. Гиперактивтілік : Бір орында отыра алмау, үнемі мазасыздану, мазасыздық.

3. Импульсивтілік: Бірдеңені ойланбай, кенеттен жасау.

Кейбір балаларда осы типтердің тек біреуінің ғана белгілері болуы мүмкін. Басқаларында екі немесе үш түрдің барлығы бірге болуы мүмкін. Бұл біріктірілген СДВГ деп аталады.

Енді осы сипаттамалардың әрқайсысын бөлек қарастырайық. Төмендегі кесте сізге мұны анық көрсетеді.

1. Зейінсіздік2. Гипербелсенділік3. Импульсивтілік
Симптом түрі Сіз не көресіз
Ұйымдаспағандық Ұйымдасып, ұқыпты жұмыс істеу қиын. Үй тапсырмасы мен сынып жұмысы сияқты нәрселерді сағынамын.
Кішігірім қателіктерТіпті ең ұсақ-түйек де назардан тыс қалады, жұмыс кезінде көптеген абайсыз қателіктер жіберіледі. Жұмыс ретсіз жүреді.
Тыңдап тұрған жоқпын Сөйлеп отырып тыңдап тұрғандай көрінгеніңізбен, ойыңыз басқа жерде. Сіз армандап отырсыз.
Ұмытушылық Күнделікті тапсырмаларды ұмытып кету (мысалы, сабаққа бару, түскі ас алып жүру).
Бір жерде тұра алмау Тіпті орындықта отырғанда да, ол жай отырмайды, анда-санда бұралып, бұралып жүреді.
Үнемі жүру/жүгіру Олар отыруы керек кезде де тұрып, жүре береді. Олар қолайсыз уақытта жүгіріп, заттарға өрмелеп кетеді.
Тыныш жұмыс істей алмау Тыныш ойнау немесе кітап оқу сияқты нәрселерді жасау өте қиын.
Шыдамсыздық Олар өз кезегін асыға күтеді. Олар сұрақты аяқтамай тұрып жауап беруге тырысады.
Басқаларды мазалайтын Басқалар сөйлесіп немесе ойнап жатқанда, олар кенеттен секіріп кіреді. Бұл достарының ашуын тудыруы мүмкін.
Ойланбай жұмыс істеу Салдары туралы ойланбай қауіпті істер жасау (мысалы, қауіпті түрде өрмелеу). Апатқа ұшырау ықтималдығы жоғары.

СДВГ бар баланың миы басқаша ма?

Иә, белгілі бір дәрежеде айырмашылық бар. Біз мұны «Нейротиптік» сөзінің қарама-қарсысы деп атаймыз. Нейротиптік дегеніміз - мидың қалыпты жұмыс істеуі, яғни СДВГ сияқты неврологиялық ауытқуларсыз.

СДВГ бар балада зейінді, жоспарлауды және эмоцияларды басқаратын мидың кейбір бөліктерінің мөлшері мен қызметі типтік баладан сәл өзгеше болуы мүмкін. Ми жасушалары арасында хабарламаларды тасымалдайтын химиялық заттардың ( нейротрансмиттерлердің ) жұмыс істеу тәсілінде де айырмашылықтар бар.

Қарапайым тілмен айтқанда, бұл баланың кінәсі емес, мінез-құлықтың бұзылуы да, ата-ана тәрбиесінің жетіспеушілігі де емес. Бұл ми қызметінің биологиялық өзгерісі.

Қашан дәрігерге көрінуіміз керек?

Бұл белгілердің кейбіреулері, әсіресе жас балаларда жиі кездеседі. Зейін қоюда қиналатын және қиындық көретін әрбір баланың СДВГ-сы бола бермейді.

Дегенмен, егер сіз бұл мінез-құлық балаңыздың мектептегі жұмысына, достарымен қарым-қатынасына немесе үйдегі өміріне қатты әсер етіп жатыр деп ойласаңыз және олардың әдеттен тыс екенін сезсеңіз, міндетті түрде отбасылық дәрігерге қаралыңыз.

Дәрігеріңіз осы симптомдардың басқа себептерін іздегісі келуі мүмкін (мысалы, оқу қабілетінің бұзылуы, тілдің кешігуі). Қажет болған жағдайда, ол сізді маманға, мысалы, балалар психиатрына немесе психологына жолдауы мүмкін.

Дәрігерлер СДВГ-ны қалай дәл анықтайды?

СДВГ диагнозын қою үшін қан анализі немесе сканерлеу қажет емес. Ол баланың мінез-құлқын ұзақ уақыт бойы бақылау арқылы анықталады.

Дәрігер келесі мәселелерді қарастырады:

  • Баланың мінез-құлқы оның жасына сәйкес келмей ме?
  • Бұл мінез-құлықтар кем дегенде 6 ай бойы байқалды ма?
  • Бұл мінез-құлықтар кем дегенде екі жағдайда (мысалы, үйде және мектепте) көрініс таба ма?
  • Балада бұрын талқыланған белгілердің кем дегенде 6-сы байқала ма?

Ол үшін дәрігер сізден, балаңыздың мұғалімдерінен және тіпті балаңыздың жаттықтырушылары сияқты басқа адамдардан ақпарат алады. Олар балаңыздың мінез-құлық үлгілерін түсіну үшін арнайы сауалнамаларды толтыруды тапсырады.

Мұғалімнің СДВГ-мен ауыратынын анықтай аласыз ба?

Көбінесе, баланың СДВГ-мен ауыратынына бірінші болып күдіктенетін адам - ​​сынып жетекшісі. Себебі, олар күннің көп бөлігін баламен өткізеді және сол жастағы көптеген балалармен жұмыс істейді, сондықтан олар қалыпты мінез-құлқынан өзгеше баланы тез анықтай алады.

Бірақ есіңізде болсын, егер мұғалім балада СДВГ бар деп күдіктенсе де, диагнозды тек маман ғана растай алады. Бұл диагностикалық процесте мұғалімнің бақылаулары өте маңызды.

Балаңызға көмектесу үшін мектеппен қалай жұмыс істей аласыз?

Балаңызға СДВГ диагнозы қойылғаннан кейін, ата-ана ретінде мектеппен жақсы қарым-қатынасты сақтау өте маңызды. Сіз мұғалімге емдеу жоспарының бөлігі ретінде берілетін дәрі-дәрмектер және олардың әсері туралы хабарлауыңыз керек.

Сондай-ақ, бала үйде де, мектепте де бірдей тәртіп пен ынталандыру жүйесін сақтауы керек. Мысалы:

  • Бала тапсырманы жақсы орындаған кезде мұғалім кітапқа смайлик немесе жұлдызша қоя алады.
  • Сіз сол жұлдыздарға немесе күлімсіреген беттерге үйде шағын сыйлық бере аласыз (мысалы, сүйікті тағамыңыз, бірге фильм көру).

Мұндай нәрселер баланың мінез-құлқын бақылауда үлкен көмек көрсетеді.

Үйге алып кету туралы хабарлама

  • Баладағы СДВГ жаман нәрсе немесе тентек мінез-құлық емес. Бұл мимен байланысты емделетін медициналық жағдай.
  • Егер балаңыздың мінез-құлқына қатысты қандай да бір алаңдаушылық немесе қорқыныш болса, оны өзіңізде сақтап, уайымдамаңыз. Міндетті түрде дәрігермен кеңесіңіз.
  • Дәл диагноз қою үшін маманның көмегі қажет. Бұл үшін мұғалімнің бақылаулары өте маңызды.
  • Тиісті емдеу (дәрі-дәрмек және мінез-құлық терапиясы), ата-аналардың және мектептің қолдауымен СДВГ бар бала басқа балалар сияқты табысты, бақытты өмір сүре алады.

Frequently Asked Questions (FAQ)

Мұғалімнің СДВГ-мен ауыратынын анықтай аласыз ба?

Көбінесе, баланың СДВГ-мен ауыратынына бірінші болып күдіктенетін адам - ​​сынып жетекшісі. Себебі, олар күннің көп бөлігін баламен өткізеді және сол жастағы көптеген балалармен жұмыс істейді, сондықтан олар қалыпты мінез-құлқынан өзгеше баланы тез анықтай алады.

⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

Пікірлер әлі жарияланған жоқ. Пікіріңізді бірінші рет осында қосыңыз.

Пікіріңізді қосыңыз

Есептеп алыңыз: 1 + 4 =