ADD និង ADHD៖ តើមានភាពខុសគ្នាអ្វីខ្លះ? (ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងសកម្មភាពហួសប្រមាណ)

តើកូនរបស់អ្នកតែងតែវង្វេងក្នុងពិភពសុបិននៅសាលារៀនដែរឬទេ? តើគាត់ងាយវង្វេងចូលទៅក្នុងពិភពមួយផ្សេងទៀតនៅពេលដែលកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានចាត់តាំង ឬពេលកំពុងសិក្សាដែរឬទេ? ឬក៏គាត់តែងតែរវើរវាយ និងរវើរវាយដោយមិននៅកន្លែងតែមួយ? នៅពេលអ្នកឃើញរឿងបែបនេះ អ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថា "តើកូននេះមាន ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ដែរឬទេ?" ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកដទៃអាចសួរថា "តើនេះមិនត្រូវបានគេហៅថា ADD ទេឬ? តើរឿងទាំងពីរនេះដូចគ្នាទេ?" ប្រហែលជាអ្នក ក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ ឥឡូវនេះកំពុងគិតអំពីបញ្ហាប្រភេទនេះដែលអ្នកមានតាំងពីកុមារភាព។

តើ ADD និង ADHD ពិតជារឿងពីរផ្សេងគ្នាមែនទេ?

និយាយ​ឲ្យ​សាមញ្ញ​ទៅ មិនមែន​ដូច្នោះ​ទេ។ ទាំងនេះគឺជាឈ្មោះពីរសម្រាប់ស្ថានភាពដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់គឺថា គ្រូពេទ្យលែងប្រើពាក្យ "ADD" ទៀតហើយ ។ វាជាឈ្មោះចាស់។ ទោះបីជាមនុស្សនៅតែប្រើពាក្យ "ADD" សព្វថ្ងៃនេះក៏ដោយ វាមិនមែនជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រជាផ្លូវការទេ។ មនុស្សម្នាក់ដែលធ្លាប់ត្រូវបានគេហៅថា "ADD" ឥឡូវនេះត្រូវបានគេហៅថា "ADHD" ដោយយោងទៅលើប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រភេទទាំងបីនៃស្ថានភាពនេះ។

តាមពិតទៅ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលប្រវត្តិនៃរឿងនេះ វាគឺនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ដែលស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា "ADD - ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់"។ នៅពេលនោះ មានពីរប្រភេទរបស់វាគឺ "ADD" ដែលមានសកម្មភាពហួសប្រមាណ និង "ADD" ដោយគ្មានសកម្មភាពហួសប្រមាណ។

ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ ១៩៨៧ គ្រូពេទ្យបានប្តូរឈ្មោះទៅជា "ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder"។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ស្ថានភាពនេះត្រូវបានគេហៅថា "ADHD"។ ហើយឥឡូវនេះយើងដឹងហើយថាវាមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារតូចៗប៉ុណ្ណោះទេ ហើយកុមារជាច្រើនដែលមាន "ADHD" នៅតែបន្តរស់នៅជាមួយស្ថានភាពនេះរហូតដល់ពេញវ័យ។

ចំណុចសំខាន់គឺថា «(ADD)» គឺជាឈ្មោះចាស់ដែលប្រើសម្រាប់ «(ADHD)»។ សព្វថ្ងៃនេះ ពាក្យវេជ្ជសាស្ត្រដែលត្រឹមត្រូវគឺ «(ADHD)»។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​រោគសញ្ញា​ចម្បង​នៃ ADHD?

ជំងឺ​វិកលចរិក​ហួសហេតុ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ខួរក្បាល (ADHD) គឺជា​ស្ថានភាព​អភិវឌ្ឍន៍​សរសៃប្រសាទ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ខួរក្បាល។ វាមិនមែនជាភាពរញ៉េរញ៉ៃ ឬខ្ជិលច្រអូស​របស់កុមារនោះទេ។ វាអាចមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើកិច្ចការសាលា កិច្ចការផ្ទះ និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារ។ កុមារដែលមានជំងឺ ADHD មានការលំបាកក្នុងវិស័យសំខាន់ៗចំនួនបី។

១. ការលំបាកក្នុងការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ ( អការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ):

ស្រមៃថាអ្នកកំពុងបង្រៀនមេរៀនមួយដល់ក្មេងម្នាក់។ បន្ទាប់ពីមួយរយៈ កុមារនោះកំពុងមើលទៅក្រៅបង្អួច ឬកំពុងលេងជាមួយប៊ិចនៅក្នុងដៃ។ គាត់ហាក់ដូចជាមិនឮអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយទេ។ គាត់តែងតែបាត់បង់របស់របរ មិនដឹងពីរបៀបរៀបចំការងាររបស់គាត់ ហើយតែងតែវង្វេងនៅក្នុងសុបិនរបស់គាត់។ នេះត្រូវបានគេហៅថា ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់។

២. ភាពរហ័សរហួន៖

នេះ​និយាយ​អំពី​ការ​ធ្វើ​សកម្មភាព​មុន​ពេល​គិត។ ព្យាយាម​ឆ្លើយ​សំណួរ​មុន​ពេល​វា​ចប់។ រំខាន​ពេល​អ្នក​ដទៃ​កំពុង​និយាយ។ មិន​មាន​ការ​អត់ធ្មត់​ក្នុង​ការ​រង់ចាំ​វេន​របស់​ខ្លួន។ ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​យ៉ាង​រហ័ស​ដោយ​មិន​គិត​ពី​ផលវិបាក​រយៈពេល​វែង។

៣. សកម្មភាពហួសប្រមាណ ៖

កុមារទាំងនេះពិបាកនឹងស្នាក់នៅកន្លែងតែមួយណាស់។ សូម្បីតែពេលអង្គុយលើកៅអីក៏ដោយ ពួកគេតែងតែរវើរវាយ រវើរវាយ និងព្យាយាមក្រោកឈរដើរ។ ពួកគេមិនអាចស្នាក់នៅកន្លែងតែមួយបានទេ សូម្បីតែកន្លែងដែលពួកគេគួរតែស្ងាត់ ដូចជានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅតុអាហារពេលល្ងាច។ ពួកគេតែងតែរត់ លោត និងឡើងភ្នំ។ វាដូចជាពួកគេមានម៉ូទ័រភ្ជាប់ទៅនឹងរាងកាយរបស់ពួកគេ ហើយតែងតែ "ធ្វើដំណើរ"។

✨ Hair care Verified Partner

Natural solutions for hair fall

100% natural hair solutions for alopecia and medical hair loss.

Check Availability →

ប្រភេទសំខាន់ៗទាំងបីនៃ ADHD

បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូពេទ្យវិកលចរិតបានបែងចែក ADHD ជាបីប្រភេទសំខាន់ៗ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើប្រភេទរោគសញ្ញារបស់អ្នក ឬកូនរបស់អ្នកដែលត្រូវគ្នាបំផុត។

១. បទបង្ហាញដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បង

នេះជាអ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនធ្លាប់ហៅថា «(ADD)»។ កុមារទាំងនេះមិនមានសកម្មភាពហួសហេតុ ឬ មិនយកចិត្តទុកដាក់ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាពិបាកបន្តិចក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារទាំងនេះ។ ពួកគេច្រើនតែស្ងាត់ស្ងៀម ខ្មាស់អៀន ហើយហាក់ដូចជាស្ថិតនៅក្នុងពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចជាកុមារដែល «យល់សប្តិ» នៅក្នុងថ្នាក់។ លក្ខណៈសំខាន់គឺអសមត្ថភាពក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់។

២. ការបង្ហាញ​ដែល​មាន​សកម្មភាព​ហួសហេតុ​-​មិន​ប្រុងប្រយ័ត្ន​ជា​ចម្បង

កុមារទាំងនេះប្រហែលជាមិនមានបញ្ហាការយកចិត្តទុកដាក់ធំដុំនោះទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចនៅមួយកន្លែងបានទេ។ ពួកគេមានថាមពលច្រើន ហើយជារឿយៗពួកគេមិនសូវស្ងប់ និងឆាប់ខឹង។ លក្ខណៈទាំងនេះអាចមើលឃើញយ៉ាងងាយស្រួល ដូច្នេះប្រភេទនេះងាយស្រួលកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

៣. បទបង្ហាញរួមបញ្ចូលគ្នា

ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ កុមារប្រភេទនេះបង្ហាញពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈទាំងពីរខាងលើ។ នោះគឺពួកគេពិបាកយកចិត្តទុកដាក់ ខណៈពេលដែលក៏បង្ហាញពីលក្ខណៈហួសហេតុ និងងាយប្រតិកម្មផងដែរ។

តារាងខាងក្រោមអាចជួយអ្នកឱ្យយល់អំពី រោគសញ្ញា ទាំងនេះកាន់តែច្បាស់។

តើ ADHD ត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យយ៉ាងដូចម្តេច? (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ)

នេះជាផ្នែកសំខាន់បំផុត។ មិនមានការធ្វើតេស្តតែមួយដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ADHD ទេ។ កុំគ្រាន់តែសន្មតថាកូនរបស់អ្នកមាន ADHD។ មានស្ថានភាពជាច្រើនទៀតដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានរោគសញ្ញាស្រដៀងគ្នាទៅនឹង ADHD។

ឧទាហរណ៍៖

• បញ្ហាដំណេក
• ការថប់បារម្ភ
• ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត
• ពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ
• បញ្ហាក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត
• ពិការភាពស្តាប់ ឬមើលឃើញ

ដូច្នេះវា មានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទៅជួបអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាព ដូចជាគ្រូពេទ្យកុមារ គ្រូពេទ្យវិកលចរិត ឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ ដើម្បីទទួលបានរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ។

ដំណើរការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាចរួមមាន៖

• ការពិភាក្សាលម្អិត៖ វេជ្ជបណ្ឌិតនឹងទទួលបានព័ត៌មានពីអ្នក កូនរបស់អ្នក និងគ្រូបង្រៀនរបស់កូនអ្នក។
• មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា៖ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់កម្រងសំណួរពិសេស (មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា) ដើម្បីបំពេញ ដើម្បីវាយតម្លៃគំរូអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។
• ការពិនិត្យរាងកាយពេញលេញ៖ នេះជាការសំខាន់ដើម្បីធានាថាមិនមានស្ថានភាពរាងកាយផ្សេងទៀតទេ រួមទាំងការស្តាប់ និងការមើលឃើញ។
• ការច្រានចោលលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត៖ វេជ្ជបណ្ឌិតនឹងពិចារណាថាតើការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់ថ្មីៗនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ (ឧទាហរណ៍ ការលែងលះរបស់ឪពុកម្តាយ ការស្លាប់របស់សមាជិកគ្រួសារ) អាចជាមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយានេះឬអត់។

ដើម្បី​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​ថា​មាន​ជំងឺ ADHD រោគសញ្ញា​ទាំងនេះ​ត្រូវតែ ​បន្ត​មាន​យ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ ។ ម្យ៉ាងទៀត រោគសញ្ញា​មួយចំនួនវាត្រូវតែចាប់ផ្តើមមុនអាយុ 12 ឆ្នាំ។ លើសពីនេះ រោគសញ្ញាទាំងនេះត្រូវតែមានវត្តមាន នៅក្នុងបរិបទពីរ ឬច្រើន (ឧទាហរណ៍ ផ្ទះ និងសាលារៀន) ហើយត្រូវតែ ប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ ទំនាក់ទំនងសង្គម ការអប់រំ។ល។ របស់កុមារ។