किछु बच्चा बहुत नटखट होइत अछि, एक ठाम नहि रहि सकैत अछि। दोसरोॅ छै, कक्षा के खिड़की सें बाहर देखै छै आरो सपना के दुनिया में हेरा जाय छै। एकटा अभिभावक कें रूप मे अहां कें अपन बच्चा कें बारे मे सेहो एहने बात महसूस भेल होयत. "हमर बच्चा एतेक नटखट किएक अछि?", "ओ अपन पढ़ाई मे ध्यान किएक नहि द' सकैत अछि?" अहाँ चिंतित भ सकैत छी। की एहि सबहक कारण मात्र नटखट अछि? शायद एकर पाछू एडीएचडी नामक कोनो स्थिति अछि । मुदा जखन एडीएचडी के बात होएत अछि त सभ कियो एक समान नहिं अछि. इ स्थिति प्रत्येक व्यक्ति कें प्रभावित करएय कें तरीका अलग-अलग होयत छै. तैं इलाज सबहक लेल एक समान नहि होइत छैक । आइ एहि बात पर गप्प करी जे एडीएचडी के मुख्य प्रकार की अछि।
एडीएचडी ठीक-ठीक की होइत अछि ?
सीधा शब्द मे कहल जाय त एडीएचडी चिकित्सा स्थिति कें छोट नाम छै ``ध्यान-घाटा/अतिसक्रियता विकार.`` इ शरारती, आलस्य, या जिद्द नहि छै. ई एकटा न्यूरोडेवलपमेंटल कंडीशन अछि . विशेष रूप स॑ ई स्थिति वाला व्यक्ति केरऽ मस्तिष्क केरऽ वू भागऽ म॑ कनि अलग कार्य होय छै जे ध्यान, आवेग नियंत्रण आरू व्यवहार क॑ नियंत्रित करै छै । यही कारण छै कि ओकरा ध्यान देना, आवेग पर नियंत्रण, आरू शांत रहना म॑ परेशानी होय छै । इ समझनाय जरूरी छै की इ बच्चा कें गलती या माता-पिता कें गलती नहि छै.
अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन एडीएचडी कें तीन मुख्य प्रकार मे बांटने छै. आब प्रत्येक प्रकारक चर्चा अलग-अलग करी।
प्रकार 1: लापरवाह प्रकार
एहि प्रकारक प्रायः ककरो चिन्हब कठिन होइत छैक । कियाकि इ बच्चाक कें दोसर कें तरह दुर्व्यवहार करएय, इम्हर-उम्हर दौड़एय आ परेशानी पैदा करएय कें संभावना कम होयत छै. बल्कि बेसी काल अपन दुनिया मे रहैत छथि । अपन -अपन लोक मे जेना हेरा गेल छथि। क्लास मे खिड़की स बाहर तकैत छथि, आ घर मे जखन किछु करय लगैत छथि तखनो ओकरा एक कात राखि क' किछु आओर सोचैत छथि.
एहि स्थिति पर शंका करबाक लेल नीचा देल गेल नौ लक्षण मे सँ कम सँ कम छह लक्षण बहुत दिन धरि उपस्थित रहबाक चाही । अति सक्रिय लक्षण सेहो बहुत कम डिग्री मे उपस्थित हेबाक चाही ।
| लक्षण | सरल भाषा मे कहल जाय त... (उदाहरण) |
|---|---|
| छोट-छोट बात पर ध्यान नहि देब। | स्कूल के काज मे अक्सर गणना करय के समय लापरवाह गलती करय छथिन्ह. |
| ध्यान केंद्रित रहने में दिक्कत। | पढ़ैत काल वा खेलाइत काल सेहो एक ठाम मोन नहि राखि सकैत छी, मोन जल्दी भटकैत अछि । |
| बात भेला पर सुनैत नहि बुझाइत। | जखन अहाँ गप्प क' रहल छी तखनो ओ दोसर दुनिया मे अछि। अहाँक कहल बात ओ दोहरबैत रहैत छथि । |
| निर्देशक कें पालन करय मे या कार्य पूरा करय मे दिक्कत. | एक बेर कोनो काज शुरू क' देलहुं त' ओकरा पूरा नहि क' लैत छी. जँ कहब जे "कोठरी साफ करू" तँ आधा रस्ता रुकि जाइत छी । |
| एहन काज स बचब जाहि मे मानसिक प्रयास क जरूरत होए। | हमरा एहन काज बहुत नापसंद अछि जाहि मे मानसिक प्रयासक आवश्यकता होइत छैक, जेना होमवर्क करब आ पढ़ाई करब। |
| महत्वपूर्ण सामान के नुकसान। | स्कूल मे प्रायः पेन, पेंसिल, सीआर किताब, आ पानिक बोतल सन चीज गमा लैत छी। |
| बाहरी चीज सॅं सहजहि विचलित भ' जाइत छथि । | पढ़ैत-पढ़ैत काल छोट-छोट आवाज सुनला पर सेहो देखैत रहैत छी वा कियो घुमैत रहय। |
| दैनिक काज बिसरि गेल। | एतेक धरि जे दाँत ब्रश करब आ कपड़ा बदलब सेहो मोन पाड़य पड़त। |
प्रकार दू : अतिसक्रिय-आवेगपूर्ण प्रकार
ई तस्वीर बहुत लोक के दिमाग में एडीएचडी शब्द सुनला पर अबैत अछि. एहि बच्चा सभ के एक ठाम रहय मे बहुत दिक्कत होएत अछि. सदिखन दौड़ैत रहैत अछि, कूदैत रहैत अछि, आ चिचियाइत रहैत अछि । अपन आवेग पर नियंत्रण करबा मे सेहो परेशानी होइत छनि, जे किछु मोन मे अबैत छनि से कहबा आ करबा मे सेहो परेशानी होइत छनि। सोचबासँ पहिने काज करैत छथि ।
एहि स्थिति पर शंका करबाक लेल नीचा देल गेल नौ लक्षण मे सँ कम सँ कम छह लक्षण उपस्थित हेबाक चाही ।रहबाक चाही। आ ध्यानक कमी सं जुड़ल लक्षण बहुत कम हेबाक चाही.
| लक्षण | सरल भाषा मे कहल जाय त... (उदाहरण) |
|---|---|
| कुर्सी पर बैसला पर सेहो हाथ-पैर ल' क' बैसब नहि। | कुर्सी पर बैसल सेहो ओ खिखिआइत अछि, टांग हिलाबैत अछि आ हाथ सँ टेबुल पर टैप करैत अछि । |
| जखन बैसबाक चाही तखन ठाढ़ रहब। | क्लास मे, डिनर टेबुल पर, आ ट्यूशन क्लास मे हम सदिखन कुर्सी पर स उठि कए टहलबा लेल जाइत छी। |
| अनुचित समय पर दौड़ना या चढ़ना। | घर मे सोफा पर चढ़ब, सुपरमार्केट मे अलमारी के बीच दौड़ैत। |
| चुपचाप खेलाइत कठिनाई। | जखन गतिविधि चुपचाप करबाक चाही तखनो जोर-जोर स आवाज निकालैत छथि आ चिचियाइत छथि । |
| सदिखन "यात्रा" केर मनोवृत्ति देखबैत। | ई "बहुत शक्ति वाला मोटर" जकाँ अछि - सदिखन सक्रिय, कहियो एक ठाम नहि रहैत अछि । |
| अतिशय गप्प करब। | नॉन स्टॉप गप्प करैत छथि आ अपन बात पर काबू नहि पाबि सकैत छथि । |
| कोनो प्रश्नक समाप्त होएबासँ पहिने ओकर उत्तर देब। | हम धैर्य नहि राखि सकैत छी जखन कियो गप्प क' रहल अछि, हम कूदि क' गप्प करैत छी। |
| अपन बारीक प्रतीक्षा मे दिक्कत। | लाइन मे ठाढ़ भ' क' कोनो खेल मे अपन मौका के इंतजार करब बहुत मुश्किल अछि. |
| दोसर के परेशान करब। | सदिखन दोसरक गप्प-सप्प आ खेल मे हस्तक्षेप करब। |
तेसर प्रकार : संयुक्त प्रकार
जेना कि नामसँ बुझना जाइत अछि जे ई उपरोक्त दू प्रकारक संयोजन थिक । एडीएचडी कें अधिकांश लोगक कें अइ प्रकार कें होयत छै . हुनका सब मे लापरवाही के लक्षण होइत छनि, संगहि अति सक्रियता आ आवेगपूर्णता सेहो होइत छनि । मतलब एक ठाम नहि रहि पाबि रहल छथि आ काज पर ध्यान नहि दैत छथि । एकरऽ बड़ऽ प्रभाव ओकरऽ दैनिक जीवन, स्कूली काम, आरू सामाजिक संबंधऽ प॑ पड़॑ सकै छै ।
सब सं महत्वपूर्ण बात इ नहि छै की अहां इ नहि मानूं की अहां कें बच्चा कें एडीएचडी छै, केवल अइ कारण सं की अहां इ लक्षणक कें देख रहल छी. सही निदान के लेल अहां के डॉक्टर सं जरूर देखय के चाही.
सही निदान किएक महत्वपूर्ण अछि ?
यदि अहां कें लगएयत छै की अहां कें बच्चा मे इ लक्षण छै, त घबराऊं नहि. सब सं नीक काज इ छै की बाल रोग विशेषज्ञ या बाल आ किशोर मनोचिकित्सक सं अइ बारे मे बात करूं.
डॉक्टर एहि सब चीज के ध्यान स जांच करताह:
- अहां सं अहां के बच्चा के व्यवहार के बारे मे पूछल जाएत.
- स्कूल के शिक्षक स रिपोर्ट लेल जाएत।
- ओ इ देखएयत छै की इ लक्षण कतेक दिन सं मौजूद छै आ कोन जगह (घर, स्कूल) पर इ सब सं बेसि ध्यान देल जायत छै.
- इ इहो जांच करएयत छै की बच्चा कें विकास कें प्रभावित करएय वाला अन्य कारक छै या नहि.
एक बेर सही निदान भ गेलाक कें बाद बच्चा कें सब सं उपयुक्त इलाज आ सहायता देल जा सकएय छै. अइ मे व्यवहार चिकित्सा, पेरेंटिंग प्रशिक्षण, स्कूल मे विशेष आवास, आ कखनों-कखनों दवाई तइक शामिल भ सकएय छै.
टेक-होम मैसेज
- एडीएचडी कोनों बच्चा कें गलती या अपराध नहि छै. ई मस्तिष्क स॑ जुड़लऽ एगो वास्तविक चिकित्सा स्थिति छै ।
- एडीएचडी कें 3 मुख्य प्रकार छै: असावधान, अतिसक्रिय-आवेगपूर्ण, आ संयुक्त.
- एडीएचडी कें सबटा मरीज एक समान नहि होयत छै. लक्षणक कें प्रत्येक व्यक्ति कें प्रभावित करय कें तरीका अलग-अलग होयत छै.
- यदि अहां कें अपन बच्चा कें बारे मे कोनों चिंता छै, त अटकलबाजी नहि करूं आ तुरंत अपन डॉक्टर सं बात करूं. सही निदान आ उचित मार्गदर्शन अहां कें बच्चा कें भविष्य कें लेल बहुत महत्वपूर्ण छै.
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