अहाँ कहियो अपन छोटका बच्चा के संग "हैंग-इन-द-माउथ" खेलने छी? जखन अहां करय छी त वास्तव मे अहां हुनकर दिमाग के विकास मे एकटा बहुत महत्वपूर्ण कदम हासिल करय मे मदद क रहल छी. से ई बुझब जे चीज वा लोक एखनो दुनिया मे अछि, भले ओ ओकरा अपन आँखि सँ नहि देखि सकैत अछि। चिकित्साक दृष्टिएँ हम सभ एकरा 'वस्तु स्थायित्व' कहैत छी । इ एकटा बहुत महत्वपूर्ण विकासात्मक मील कें पत्थर छै जे बच्चा अपन जीवन कें पहिल साल कें दौरान सीखएयत छै.
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सीधा शब्द मे कहल जाय त वस्तु स्थायित्व की होइत छैक ?
वस्तु स्थायित्व, सरल भाषा में कहलऽ जाय त॑ ई समझै के क्षमता छै कि कोय वस्तु या व्यक्ति अखनी भी छै, भले ही ओकरा नै देखै या सुनी सकै छियै । कल्पना करू जे अहाँ कोनो बच्चाक खिलौनाक गोला लऽ कऽ कंबलक नीचाँ नुका देलियैक। यदि बच्चा मे ऑब्जेक्ट परमानेंस कें इ क्षमता नहि विकसित भेल छै त ओ सोचतय कि गेंद आब अइ दुनिया मे नहि छै. तेँ ओ एकरा ताकबाक प्रयास नहि करत।
मुदा, जेना-जेना ओकरा ई क्षमता बढ़ैत छैक, ओकरा बुझना जाइत छैक जे गेंद कपड़ाक नीचाँ छैक । तखन ओ कपड़ा उतारि कऽ गोला ताकय लगैत अछि । ई अवधारणा केरऽ खोज सबसें पहलऽ बाल मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे न॑ करलकै ।
बच्चा कें लेल इ क्षमता प्राप्त करनाय बहुत जरूरी छै, कियाकि इ भविष्य मे आवय वाला अन्य बहुत सं क्षमता कें नींव रखएयत छै. उदाहरण लेल:
- नाटकक खेल : खेलाइत जेना गुड़िया खुआ रहल हो।
- स्मृति विकास : जे किछु देखलौं ओकरा मोन राखय मे सक्षम होयब।
- भाषाक विकास : शब्द सीखब आ बाजब शुरू करब।
एहि सब लेल कोनो एहन चीजक मानसिक प्रतिनिधित्व बनेबाक क्षमता चाही जे नहि देखाइत अछि । ई क्षमता हुनका ई बुझबा मे सेहो मदद करैत अछि जे हुनकर प्रेमी लोक जेना हुनकर माय आ पिता , हुनका छोड़ि नहि गेल छथि आ किछु समय मे वापस आबि जेताह । हुनकर भावनात्मक विकास आ लगाव के निर्माण के लेल ई बहुत जरूरी अछि .
बच्चा कें इ क्षमता कहिया प्राप्त होयत छै?
जीन पियाजे कें अध्ययन कें अनुसार, शिशुअक कें इ क्षमता 8 महीना कें उम्र कें आसपास प्राप्त करनाय शुरू भ जायत छै. हुनकऽ विकास केरऽ चरणऽ के अनुसार संवेदी-गतिशील अवस्था केरऽ मुख्य लक्ष्य यही छै । अइ दौरान शिशुअक अपन पांच इंद्रियक कें माध्यम सं सीखएयत छै - यानी देखनाय, स्पर्श करनाय, स्वाद लेनाय, सुननाय आ हिलनाय.
मुदा, हालक शोध सं पता चलैत अछि जे किछु बच्चा एहि क्षमता कें बुझय में आबय लागि सकैत अछि, 4 सं 7 महीना के बीच . आमतौर पर, अधिकतर शिशुअक मे एक साल कें उम्र सं काफी पहिले इ क्षमता विकसित भ जायत छै.
मोन राखू, ई राति भरि मे नहि होइत छैक। अहां कें बच्चा धीरे-धीरे इ सीखतय. किछु दिन अहाँक नुकाएल खिलौना तकबा लेल बेचैन रहत, त' किछु दिन त' ओकरा नजरि तक नहि पड़तैक। ई बहुत सामान्य बात अछि।
हर बच्चा अलग-अलग होइत अछि। अइ कें लेल अगर अहां कें बच्चा अइ मील कें पत्थर पर पहुंचएय मे अन्य बच्चाक सं कनिक देर सं भ गेल छै त चिंता नहि करूं . ओना एहि विकासक मील के पत्थर पर पूरा नजरि राखब नीक रहत. तखन कोनो समस्या अछि त जल्दी पहचान क सकैत छी। यदि अहां कें अपन बच्चा कें विकास कें बारे मे कोनों संदेह या डर छै, त अहां कें बाल रोग विशेषज्ञ सं बात करएय मे कहियो संकोच नहि करूं.
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Check Availability →अहां अपन बच्चा कें इ क्षमता विकसित करएय मे कोना मदद कयर सकएय छी?
अइ क्षमता कें विकास कें सब सं नीक तरीका छै अपन बच्चा कें संग खेलनाय. खेल आ किताब जाहि मे कोनो चीज के नुका क फेर सं वापस लाबय के काज होएत अछि, एहि मे बहुत मददगार होएत अछि. अइ तरह कें खेलक कें माध्यम सं अहां कें बच्चा कें धीरे-धीरे पता चलएयत छै की चीजक कें किछु समय कें लेल नजर सं बाहर रहला पर सेहो वापस आबि जेतय.
इ किच्छू सरल खेलक कें जानकारी देल गेल छै जे अहां अपन बच्चा कें संग खेल सकएय छी.
| खेल के नाम | कोना करब |
|---|---|
| पीकाबू | हाथ सँ मुँह झाँपि दियौक, फेर अचानक हाथ खींचू आ कहब, "बू!" जखन अहां कें बच्चा इ हुनर सीखतय तखन ओ अहां कें फेर सं देखएय पर जोर सं हंसतय. |
| कपड़ा मे नुकायल | भीजल कपड़ा सँ माथ झाँपि फेर सँ निकालू, आ "बू!" जखन अहां कें बच्चा कनिक पैघ भ जायत छै तखन देखूं की ओ अहां कें माथ सं कपड़ा खुद निकाल सकएय छै या नहि. |
| एकटा खिलौना नुकाबी। | बच्चा कें खिलौना ल क ओकरा अपन पाछू या कुर्सी जैना कोनों चीज कें पाछू नुकाऊं, फेर अचानक ओकरा वापस बाहर निकालूं. |
| खिलौना ताकब। | जखन अहां कें बच्चा इंतजार करएयत छै, ओकर पसंदीदा खिलौना कें ऊपर कपड़ा कें किच्छू टुकड़ा राखूं. तखन ओकरा खोजय लेल प्रोत्साहित करू। जखन अहां कें बच्चा रेंगनाय शुरू करएयत छै, तखन कमरा कें चारू कात खिलौना नुकाऊं आ ओकरा ओकरा खोजवा दिअ. |
| पॉप-अप खिलौना आ किताब | एहि सभ मे एकटा खिलौना अचानक कोनो नुकायल वस्तु सँ ऊपर कूदि जाइत अछि । किताब सेहो अछि जतय किताब के किछ हिस्सा के ऊपर उठा क नीचा नुकायल चित्र के उजागर क सकय छी. |
Object Permanence भेटलाक बाद की होइत अछि ?
जखन अहां कें बच्चा कें कोनों नुकायल खिलौना मिलएयत छै तखन ओकरा खुशी कें देखनाय एकटा सुंदर अनुभव छै. मुदा जहिना हुनका ई क्षमता भेटतनि तहिना अहाँकेँ एकटा आओर अंतर देखबा मे आओत । जे अछि विरहक चिन्ता .
इ शिशुआक आ छोट बच्चाक कें लेल बहुत आम विकासात्मक स्थिति छै. अइ दौरान ओ अपन माता-पिता या देखभाल करएय वाला सं अलग रहला पर भयभीत, चिंतित आ कान सकएय छै.
एकर कारण इ छै की आब बच्चा कें पता चलएयत छै की अहां ओतहि छी भले ही अहां कें नजर सं दूर भ रहल छी. तेँ जखन अहाँ आसपास नहि रहैत छी तखन ओकरा दुखी आ बेचैनी होइत छैक । ई अस्थायी अछि। समय कें साथ अहां बच्चा कें बिना कानएय कें लेल किच्छू समय तइक दूर रह सकएय छी.
की ऑब्जेक्ट परमानेंसी आ एडीएचडी कें बीच कोनों संबंध छै?
एकटा लोकप्रिय मान्यता छै कि एडीएचडी (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) वाला लोगक कें वस्तु कें स्थायित्व कें समस्या होयत छै. अर्थात जखन नजरि सँ दूर रहैत छथि तखन बिसरि जाइत छथि जे किछु अछि । लेकिन अभी तलक एतना वैज्ञानिक प्रमाण नै मिललऽ छै कि वस्तु के स्थायित्व के साथ ई समस्या ई स्थिति म॑ योगदान दै छै ।
टेक-होम मैसेज
- वस्तु कें स्थायित्व एकटा बहुत महत्वपूर्ण विकासात्मक मील कें पत्थर छै जे बच्चा कें जीवन कें पहिल साल कें भीतर विकसित भ जायत छै.
- एकर मतलब छै की बच्चा इ समझएयत छै की लोग आ चीजक कें एखनहु मौजूद छै, भले ही ओ आंख सं नहि दिखाई दएयत छै.
- अहां "हैंगिंग हैंड्स" जैना सरल खेलक सं अपन बच्चा कें इ क्षमता विकसित करएय मे मदद कयर सकएय छी.
- जहिना इ क्षमता प्राप्त भ जायत छै, बच्चा कें "अलगाव कें चिंता" कें अनुभव भ सकएय छै. ई सामान्य बात अछि।
- हर बच्चा कें विकास अपन गति सं होयत छै. अइ कें लेल अपन बच्चा कें बारे मे अनावश्यक चिंता नहि करूं. यदि अहां कें कोनों संदेह छै, त अपन बाल रोग विशेषज्ञ सं परामर्श करूं .
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