भवतः लघुः वार्तालापं कर्तुं विलम्बं करोति वा ? (विलम्बेन वार्तालापं कुर्वन्तः बालकाः) अस्य विषये अवगताः भवामः!

"मम्मी... पिता..." एतौ शब्दौ प्रायः शिशुः प्रथमं वचनं वदति। मातुः पितुः वा यस्मात् दिनेन एतत् वचनं शृण्वन्ति तस्मात् दिवसात् सुखदः दिवसः नास्ति । परन्तु किं भवन्तः मन्यन्ते यत् भवतः लघुः अन्येभ्यः बालकेभ्यः पश्चात् वदति? तत् भवति चेत् महत् भारं चिन्ता च भवति इति सामान्यम् । कदाचित् भवन्तः स्मर्यन्ते यत् भवतः ज्येष्ठः बालकः अस्मिन् वयसि द्विशब्दत्रिशब्दवाक्यानि वदति स्म। कालान्तरे एषा चिन्ता भयरूपेण परिणतुं शक्नोति । परन्तु वास्तविकतायां अधिकांशतः अस्य विषये अनावश्यकचिन्तायाः कारणं नास्ति । प्रत्येकं बालकं स्वगत्या भाषां शिक्षते।

वाक्विकासे के के महत्त्वपूर्णाः माइलस्टोन्स् सन्ति ?

समासे १०० बालकानां मध्ये प्रायः १५ तः २५ यावत् बालकाः केनचित् प्रकारेण संचारकठिनतां अनुभवन्ति । बालकानां वाक्-कौशलस्य विकासाय बालिकानां अपेक्षया किञ्चित् अधिकं समयः भवति । परन्तु सामान्यतया बालस्य वाक्विकासे अस्माभिः ध्यानं दातव्यम्।

बालस्य वर्धने भाषाकौशलस्य विकासः कथं भवति इति अवलोकयामः। एते सामान्यस्तराः सन्ति चेदपि स्मर्तव्यं यत् सर्वे बालकाः समानाः न सन्ति।

अवगमनं वक्तुं च भेदः

केचन बालकाः वक्तुं विलम्बं कुर्वन्ति (Expressive Language), परन्तु तेषां ग्रहणभाषा उत्तमः भवेत् । कल्पयतु, यदा भवन्तः 'क्रीडासामग्रीम् आनयन्तु' इति वदन्ति तदा शिशुः गत्वा तत् प्राप्नोति, यद्यपि सः वक्तुं न शक्नोति। सः विषयान् अवगन्तुं शक्नोति इति भावः । यदि बालकः वक्तुं विलम्बं करोति परन्तु भवतः वचनं अवगन्तुं शक्नोति तर्हि तत् अतीव उत्तमं लक्षणम्। तस्य अर्थः अस्ति यत् प्रमुखविकाससमस्यायाः सम्भावना न्यूना भवति।

विलम्बेन भाषणस्य कारणानि कानि सन्ति ?

अधुना वक्तुं विलम्बं कुर्वन्तः बालकाः वर्धन्ते । अस्य एकं मुख्यकारणं दीर्घकालीनकर्णसंक्रमणं भवितुम् अर्हति । कर्णसंक्रमणेन श्रवणशक्तिक्षयः भवितुम् अर्हति । यदा श्रवणशक्तिहीनं भवति तदा वक्तुं शिक्षितुं अपि दुष्करं भवति । यतो हि अद्यत्वे बहवः बालकाः `दिवसपालन` इत्यादिषु स्थानेषु गच्छन्ति, अतः अन्यबालानां रोगानाम् ग्रहणस्य, कर्णसंक्रमणस्य च सम्भावना अधिका भवति

अतिरिक्तरूपेण, केषाञ्चन बालकानां वाक्विकासस्य विलम्बस्य आनुवंशिकप्रवृत्तिः भवितुम् अर्हति , पर्यावरणीयकारकाः अपि भूमिकां निर्वहन्ति ।

अस्मिन् विषये अस्माभिः कदा अधिकं चिन्तनीयम् ? - जोखिम कारक

यद्यपि प्रत्येकस्य बालस्य विकासः भिन्नः भवति तथापि केचन विषयाः अस्माभिः अवगन्तुं अर्हन्ति । एते एव वयं जोखिमकारकाः इति मन्यामहे-

• प्रथमवर्षे ध्वनिं करणं : अनेके शिशवः प्रथमवर्षे एव 'बु बू', 'गा गा' इत्यादीनां ध्वनिं कर्तुं आरभन्ते । यदि एतेषां शब्दानां करणं सीमितं भवति तर्हि तत् किमपि ध्यानं दातव्यम् ।
• अनुकरणं न : यदि शिशुः यदा मम्मा पिता च "मामा" "दादा" च वदतः तदा अनुकरणं न करोति तर्हि तदपि संकटस्य चिह्नं भवितुम् अर्हति।
• केषाञ्चन अक्षराणां उच्चारणम् : १.यदि कश्चन लघुः बालकः 'ல', 'ர', 'ஸ' इत्यादीनां अक्षराणां स्पष्टतया उच्चारणं न करोति तर्हि तस्य विषये बहु चिन्ता न कुर्वन्तु। केचन बालकाः यावत् प्रायः ७ वर्षाणि न भवन्ति तावत् एतानि अक्षराणि सम्यक् उच्चारयितुं न शक्नुवन्ति । परन्तु यदि तानि अक्षराणि बालस्य नामनि (उदा. "रविन्दु", "लसन्दः") सन्ति तथा च बालकः सामाजिकरूपेण निवृत्तः अस्ति, स्वनाम वक्तुं च अनिच्छुकः अस्ति तर्हि भवद्भिः तस्य विषये चिन्तनीयम्।

यदि भवतः साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति तर्हि भवन्तः किं कुर्वन्ति ?

यदि भवतः चिन्ता अस्ति यत् भवतः बालकः वक्तुं विलम्बं करोति तर्हि सर्वोत्तमं कार्यं भवतः परिवारवैद्यं (बालरोगचिकित्सकं) द्रष्टुं शक्यते । सः भवतः बालकस्य परीक्षणं कृत्वा आवश्यकतानुसारं वाक्-भाषा-रोगविशेषज्ञस्य समीपं प्रेषयितुं शक्नोति ।

एकः वाक्चिकित्सकः भवतः बालस्य क्षमतायाः आकलनं करिष्यति तथा च भवन्तं मातापितृरूपेण भवतः बालस्य वाक् कौशलं सुधारयितुम् सहायतां कर्तुं उपायान् शिक्षयिष्यति।

कदाचित् यदि वैद्यस्य बालस्य श्रवणशक्तिविषये संशयः भवति तर्हि सः बालकं श्रवणपरीक्षायै श्रवणविशेषज्ञस्य समीपं प्रेषयितुं शक्नोति । श्रीलङ्कादेशे अपि केषाञ्चन बालकानां श्रवणशक्तिः किञ्चित् भवति ।

'मा चिन्ता, वर्धने कुशलं भविष्यति' इति कस्यचित् वचनं श्रुत्वा मां भयभीतं करोति। यतः बालस्य सम्यक् परीक्षणं विना वयं तत् सत्यं वा इति वक्तुं न शक्नुमः।

अस्माकं शिशुं वार्तालापं कर्तुं वयं गृहे कर्तुं शक्नुमः कार्याणि

चिकित्सापरामर्शस्य अतिरिक्तं मातापितरौ भवन्तः स्वस्य बालस्य वाक् कौशलं वर्धयितुं बहवः कार्याणि कर्तुं शक्नुवन्ति।

• बालकेन सह बहुधा वार्तालापं कुर्वन्तु : स्नानं कुर्वन्, परिवर्तनं कुर्वन्, भोजनं वा ददाति चेत् भवन्तः किं कुर्वन्ति इति वदन्तु । यथा, "पश्यतु, मम्मी फ्रिजं उद्घाटयति। किमपि खाद्यं प्राप्नुमः" इत्यादीनि वस्तूनि वदन्तु।
• सरलतया स्पष्टतया च वदतु : यदि भवतः बालकः शब्दद्वयेन वदति तर्हि भवता त्रिशब्देषु वा चतुःशब्देषु वा वाक्येषु वक्तव्यम् । परन्तु सहसा जटिलवाक्यानि वदन् तं लज्जयन्तु।
• शान्तस्वरेण वदन्तु : शिशवः अधिकं ध्यानं ददति, अनुकरणं च कर्तुं प्रयतन्ते यदा भवन्तः किञ्चित् उच्चतरं, प्रेम्णा, शान्तस्वरं ('मातृभाषा' वा शिशुवार्ता) वदन्ति।
• गीतानि गायन्तु, पुस्तकानि पठन्तु : अत्यल्पवयसा एव बालकान् गीतानि पाठयन्तु, पुस्तकेषु चित्राणि दर्शयन्तु, कथाः पठन्तु च। एषः तेषां शब्दावलीवर्धनस्य महान् उपायः अस्ति ।

बालस्य विकासः सुन्दरः यात्रा अस्ति। तस्मिन् यात्रायां उत्पद्यमानानां एतादृशानां लघुसमस्यानां विषये आतङ्कः न करणीयः, अपितु तान् सम्यक् अवगत्य आवश्यकतायां चिकित्सापरामर्शं प्राप्तुं सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति