"मम्मी... पिता..." एतौ शब्दौ प्रायः शिशुः प्रथमं वचनं वदति। मातुः पितुः वा यस्मात् दिनेन एतत् वचनं शृण्वन्ति तस्मात् दिवसात् सुखदः दिवसः नास्ति । परन्तु किं भवन्तः मन्यन्ते यत् भवतः लघुः अन्येभ्यः बालकेभ्यः पश्चात् वदति? तत् भवति चेत् महत् भारं चिन्ता च भवति इति सामान्यम् । कदाचित् भवन्तः स्मर्यन्ते यत् भवतः ज्येष्ठः बालकः अस्मिन् वयसि द्विशब्दत्रिशब्दवाक्यानि वदति स्म। कालान्तरे एषा चिन्ता भयरूपेण परिणतुं शक्नोति । परन्तु वास्तविकतायां अधिकांशतः अस्य विषये अनावश्यकचिन्तायाः कारणं नास्ति । प्रत्येकं बालकं स्वगत्या भाषां शिक्षते।
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
वाक्विकासे के के महत्त्वपूर्णाः माइलस्टोन्स् सन्ति ?
समासे १०० बालकानां मध्ये प्रायः १५ तः २५ यावत् बालकाः केनचित् प्रकारेण संचारकठिनतां अनुभवन्ति । बालकानां वाक्-कौशलस्य विकासाय बालिकानां अपेक्षया किञ्चित् अधिकं समयः भवति । परन्तु सामान्यतया बालस्य वाक्विकासे अस्माभिः ध्यानं दातव्यम्।
बालस्य वर्धने भाषाकौशलस्य विकासः कथं भवति इति अवलोकयामः। एते सामान्यस्तराः सन्ति चेदपि स्मर्तव्यं यत् सर्वे बालकाः समानाः न सन्ति।
| वयः | किं अपेक्षितव्यम् |
|---|---|
| यदा एकं (१) वर्षं व्यतीतम् | एकवचनं वक्तुं आरभते ("मामा", "पिता")। सरलनिवेदनानि ("कन्दुकं ददातु") अवगच्छति अनुसरणं च करोति। |
| वर्षद्वयस्य (२) अन्ते | द्वयोः त्रयोः वा शब्दयोः सरलवाक्येषु वदति। सरलनिर्देशानाम् अनुसरणं करोति। श्रुतशब्दान् पुनः पुनः वक्तुं प्रयतते। |
| वर्षत्रयस्य (३) अन्ते | द्विपदं त्रिपदं वा विज्ञाय अनुसरति च। प्रायः एतादृशेन प्रकारेण वदति यत् कुटुम्बात् बहिः कोऽपि अपि अवगन्तुं शक्नोति। सामान्यवस्तूनि चित्राणि च परिचिनोति। |
| चतुर्णां (४) वर्षाणाम् अन्ते | ते "किमर्थम्?" ते "समानः" "भिन्नः" इति अवधारणाः अवगच्छन्ति । ते व्याकरणस्य अधिकांशं नियमं ज्ञातवन्तः। तेषां केषाञ्चन अक्षराणां अशुद्ध उच्चारणस्य चिन्ता न भवति। |
| पञ्च (५) वर्षान्ते | स्वशब्देषु कथां पुनः कथयितुं शक्नोति। वाक्ये पञ्चाधिकशब्दानां प्रयोगं करोति। |
अवगमनं वक्तुं च भेदः
केचन बालकाः वक्तुं विलम्बं कुर्वन्ति (Expressive Language), परन्तु तेषां ग्रहणभाषा उत्तमः भवेत् । कल्पयतु, यदा भवन्तः 'क्रीडासामग्रीम् आनयन्तु' इति वदन्ति तदा शिशुः गत्वा तत् प्राप्नोति, यद्यपि सः वक्तुं न शक्नोति। सः विषयान् अवगन्तुं शक्नोति इति भावः । यदि बालकः वक्तुं विलम्बं करोति परन्तु भवतः वचनं अवगन्तुं शक्नोति तर्हि तत् अतीव उत्तमं लक्षणम्। तस्य अर्थः अस्ति यत् प्रमुखविकाससमस्यायाः सम्भावना न्यूना भवति।
विलम्बेन भाषणस्य कारणानि कानि सन्ति ?
अधुना वक्तुं विलम्बं कुर्वन्तः बालकाः वर्धन्ते । अस्य एकं मुख्यकारणं दीर्घकालीनकर्णसंक्रमणं भवितुम् अर्हति । कर्णसंक्रमणेन श्रवणशक्तिक्षयः भवितुम् अर्हति । यदा श्रवणशक्तिहीनं भवति तदा वक्तुं शिक्षितुं अपि दुष्करं भवति । यतो हि अद्यत्वे बहवः बालकाः दिवसपालन इत्यादिषु स्थानेषु गच्छन्ति, अतः अन्यबालानां रोगानाम् ग्रहणस्य, कर्णसंक्रमणस्य च सम्भावना अधिका भवति
बालस्य वाक्-भाषा-विकासाय पूर्वस्कूली-वयोः महत्त्वपूर्णः कालः भवति । अस्मिन् काले उत्पद्यमानाः स्वास्थ्यसमस्याः तस्य विकासस्य प्रभावं कर्तुं शक्नुवन्ति ।
अतिरिक्तरूपेण, केषाञ्चन बालकानां वाक्विकासस्य विलम्बस्य आनुवंशिकप्रवृत्तिः भवितुम् अर्हति , पर्यावरणीयकारकाः अपि भूमिकां निर्वहन्ति ।
अस्मिन् विषये अस्माभिः कदा अधिकं चिन्तनीयम् ? - जोखिम कारक
यद्यपि प्रत्येकस्य बालस्य विकासः भिन्नः भवति तथापि केचन विषयाः अस्माभिः अवगन्तुं अर्हन्ति । एते एव वयं जोखिमकारकाः इति मन्यामहे-
- प्रथमवर्षे ध्वनिं करणं : अनेके शिशवः प्रथमवर्षे एव 'बु बू', 'गा गा' इत्यादीनां ध्वनिं कर्तुं आरभन्ते । यदि एतेषां शब्दानां करणं सीमितं भवति तर्हि तत् किमपि ध्यानं दातव्यम् ।
- अनुकरणं न : यदि शिशुः यदा मम्मा पिता च "मामा" "दादा" च वदतः तदा अनुकरणं न करोति तर्हि तदपि संकटस्य चिह्नं भवितुम् अर्हति।
- केषाञ्चन अक्षराणां उच्चारणम् : १.यदि कश्चन लघुः बालकः 'ல', 'ர', 'ஸ' इत्यादीनां अक्षराणां स्पष्टतया उच्चारणं न करोति तर्हि तस्य विषये बहु चिन्ता न कुर्वन्तु। केचन बालकाः यावत् प्रायः ७ वर्षाणि न भवन्ति तावत् एतानि अक्षराणि सम्यक् उच्चारयितुं न शक्नुवन्ति । परन्तु यदि तानि अक्षराणि बालस्य नामनि (उदा. "रविन्दु", "लसन्दः") सन्ति तथा च बालकः सामाजिकरूपेण निवृत्तः अस्ति, स्वनाम वक्तुं च अनिच्छुकः अस्ति तर्हि भवद्भिः तस्य विषये चिन्तनीयम्।
यदि भवतः साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति तर्हि भवन्तः किं कुर्वन्ति ?
यदि भवतः चिन्ता अस्ति यत् भवतः बालकः वक्तुं विलम्बं करोति तर्हि सर्वोत्तमं कार्यं भवतः परिवारवैद्यं (बालरोगचिकित्सकं) द्रष्टुं शक्यते । सः भवतः बालकस्य परीक्षणं कृत्वा आवश्यकतानुसारं वाक्-भाषा-रोगविशेषज्ञस्य समीपं प्रेषयितुं शक्नोति ।
एकः वाक्चिकित्सकः भवतः बालस्य क्षमतायाः आकलनं करिष्यति तथा च भवन्तं मातापितृरूपेण भवतः बालस्य वाक् कौशलं सुधारयितुम् सहायतां कर्तुं उपायान् शिक्षयिष्यति।
कदाचित् यदि वैद्यस्य बालस्य श्रवणशक्तिविषये संशयः भवति तर्हि सः बालकं श्रवणपरीक्षायै श्रवणविशेषज्ञस्य समीपं प्रेषयितुं शक्नोति । श्रीलङ्कादेशे अपि केषाञ्चन बालकानां श्रवणशक्तिः किञ्चित् भवति ।
"एतत् आधारं विना गृहं निर्मातुं प्रयत्नः इव अस्ति। बालस्य वक्तुं क्षमता एव तेषां भविष्यस्य शिक्षायाः आधारः भवति। यदि सा आधारः दुर्बलः भवति तर्हि पठन-लेखन-गणित-तः आरभ्य सर्वं प्रभावितं करोति। अतः भवन्तः यावत्कालं यावत् साहाय्यं प्राप्तुं प्रतीक्षन्ते, तावत् भविष्ये भवतः समस्याः भवितुम् अर्हन्ति।
'मा चिन्ता, वर्धने कुशलं भविष्यति' इति कस्यचित् वचनं श्रुत्वा मां भयभीतं करोति। यतः बालस्य सम्यक् परीक्षणं विना वयं तत् सत्यं वा इति वक्तुं न शक्नुमः।
अस्माकं शिशुं वार्तालापं कर्तुं वयं गृहे कर्तुं शक्नुमः कार्याणि
चिकित्सापरामर्शस्य अतिरिक्तं मातापितरौ भवन्तः स्वस्य बालस्य वाक् कौशलं वर्धयितुं बहवः कार्याणि कर्तुं शक्नुवन्ति।
- बालकेन सह बहुधा वार्तालापं कुर्वन्तु : स्नानं कुर्वन्, परिवर्तनं कुर्वन्, भोजनं वा ददाति चेत् भवन्तः किं कुर्वन्ति इति वदन्तु । यथा, "पश्यतु, मम्मी फ्रिजं उद्घाटयति। किमपि खाद्यं प्राप्नुमः" इत्यादीनि वस्तूनि वदन्तु।
- सरलतया स्पष्टतया च वदतु : यदि भवतः बालकः शब्दद्वयेन वदति तर्हि भवता त्रिशब्देषु वा चतुःशब्देषु वा वाक्येषु वक्तव्यम् । परन्तु सहसा जटिलवाक्यानि वदन् तं लज्जयन्तु।
- शान्तस्वरेण वदन्तु : शिशवः अधिकं ध्यानं ददति, अनुकरणं च कर्तुं प्रयतन्ते यदा भवन्तः किञ्चित् उच्चतरं, प्रेम्णा, शान्तस्वरं ('मातृभाषा' वा शिशुवार्ता) वदन्ति।
- गीतानि गायन्तु, पुस्तकानि पठन्तु : अत्यल्पवयसा एव बालकान् गीतानि पाठयन्तु, पुस्तकेषु चित्राणि दर्शयन्तु, कथाः पठन्तु च। एषः तेषां शब्दावलीवर्धनस्य महान् उपायः अस्ति ।
बालस्य विकासः सुन्दरः यात्रा अस्ति। तस्मिन् यात्रायां उत्पद्यमानानां एतादृशानां लघुसमस्यानां विषये आतङ्कः न करणीयः, अपितु तान् सम्यक् अवगत्य आवश्यकतायां चिकित्सापरामर्शं प्राप्तुं सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति
गृहं नेतु-सन्देशः
- प्रत्येकं बालकस्य विकासः भिन्नगत्या भवति, परन्तु सामान्यविकासस्य माइलस्टोन्स् विषये अवगतः भवितुं महत्त्वपूर्णम्।
- यदि भवन्तः स्वस्य बालस्य वाक्विलम्बस्य चिन्ताम् अनुभवन्ति तर्हि तेषां वृद्धेः समये तत् सुदृढं भविष्यति इति मा कल्पयन्तु, अपितु स्वचिकित्सकेन सह वार्तालापं कुर्वन्तु ।
- भवतः बालकस्य वक्तुं कष्टं भवति चेदपि भवतः वचनं (ग्राहकभाषा) अवगन्तुं समर्थः इति सद्लक्षणम् ।
- बालस्य भविष्यस्य शैक्षिकसफलतायै वाक्विलम्बस्य पूर्वमेव सम्बोधनं अत्यावश्यकम्।
- मातापितृरूपेण स्वबालकेन सह बहुधा वार्तालापः, गीतानि गायनं, पुस्तकपठनं च तेषां भाषाविकासं वर्धयितुं महान् उपायः अस्ति ।
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.