Оё шумо баъзан фикр мекунед, ки "Оҳ, фарзанди ман як дақиқа ҳам ором нишаста наметавонад"? Ӯ медавад, ҷаҳида меравад, ба гуфтаҳои шумо гӯш намедиҳад ва кореро, ки оғоз мекунад, ба анҷом намерасонад. Вақте ки шумо ин гуна рафторро дар кӯдаки хурдсол мебинед, бисёре аз волидон фикр мекунанд, ки инҳо бадахлоқии муқаррарӣ ҳастанд. Дуруст аст, ки на ҳама бадахлоқӣ як беморӣ аст. Аммо, агар ин тарзи рафтор идома ёбад ва ба таҳсил, муносибат бо дӯстон ва ҳаёти хонаводагии кӯдак таъсир расонад, мо бояд каме нигарон бошем. Зеро инҳо метавонанд нишонаҳои ҳолате бо номи ADHD (бемории норасоии диққат ва гиперактивӣ) бошанд.
ADHD дар асл чист?
Ба таври оддӣ, ADHD як ҳолати нейрорушдӣ аст, ки ба рушд ва фаъолияти мағзи сари кӯдак таъсир мерасонад. Ин танбалии кӯдак ё айби волидонаш нест. Кӯдакони гирифтори ин ҳолат дар идоракунии таваҷҷӯҳи худ, нигоҳ доштани тамаркуз ва амалҳои беихтиёрона душворӣ мекашанд.
Аломатҳои ADHD дар кӯдакон одатан ҳангоми оғози мактаб, тақрибан дар синни 6-7 солагӣ, зоҳир мешаванд. Аммо, дар баъзе кӯдакон ин нишонаҳоро ҳатто барвақттар, дар синни 2-3 солагӣ, муайян кардан мумкин аст.
Се категорияи асосии нишонаҳои ADHD мавҷуданд. Баъзе кӯдакон метавонанд танҳо яке аз ин категорияҳоро дошта бошанд, дар ҳоле ки дигарон метавонанд дар якҷоягӣ аз якчанд ин категорияҳо аломатҳо дошта бошанд. Биёед бубинем, ки онҳо чистанд.
| Категорияи хусусиятҳо | Чизҳое, ки шумо метавонед дар рафтори фарзандатон бубинед |
|---|---|
| 1. Беэътиноӣ |
|
| 2. Гиперактивӣ |
|
| 3. Импульсивизм |
|
Нуктаи муҳим ин аст, ки на ҳамаи ин хусусиятҳо дар ҳар як кӯдак мавҷуданд. Баъзе кӯдакон метавонанд танҳо ихтилоли норасоии диққат (қаблан ADD номида мешуд) дошта бошанд, баъзеҳо метавонанд танҳо гиперактивӣ ва импульсивият дошта бошанд. Аммо аксарияти онҳо омезиши ин хусусиятҳоро доранд (Навъи якҷоя).
Оё мағзи кӯдаки гирифтори ADHD фарқ мекунад?
Бале. Ин беҳтарин роҳи фаҳмидани он аст. Мағзи сари моро ҳамчун корманди полис, ки ҳаракати нақлиётро дар шаҳри серодам назорат мекунад, тасаввур кунед. Дар мағзи муқаррарӣ (аз ҷиҳати тиббӣ нейротипикӣ номида мешавад), ин корманди полис сигналҳо мефиристад, воситаҳои нақлиётро (яъне андеша ва амалҳои моро) идора мекунад ва ҳама чизро бомуваффақият ва сари вақт анҷом медиҳад.
Аммо дар мағзи кӯдаки гирифтори ADHD, ин "полиси роҳ" каме ноором аст. Баъзан диққати ӯ парешон мешавад, баъзе сигналҳо дуруст кор намекунанд, баъзе мошинҳо ҳангоми гуфтани "ист" бе таваққуф ба пеш ҳаракат мекунанд. Аз ин рӯ, ин кӯдакон дар нигоҳ доштани тамаркуз, назорат кардани эҳсосоти худ, банақшагирӣ ва ташкили кор душворӣ мекашанд.
Кай бояд ба духтур муроҷиат кунем?
Аз он ки фарзандатон яке ё ду аломати дар боло зикршударо дорад, натарсед. Ин як чизи муқаррарӣ аст, ки кӯдакон дар хурдӣ бадқаҳр ва кӯтоҳмуддати диққат доранд.
Аммо, агар шумо ин чизҳоро мушоҳида кунед, ҳатман ба духтур муроҷиат кунед:
- Агар ин рафторҳо беш аз 6 моҳ идома ёбанд.
- Агар ин рафторҳо дар ду ё зиёда ҷойҳо (масалан, дар хона ва мактаб) дида шаванд.
- Агар ин ба таври возеҳ ба кори мактабӣ, муносибатҳо бо дӯстон ва ҳаёти оилавии кӯдак халал расонад .
Духтури оилавии шумо (GP) метавонад фарзанди шуморо муоина кунад, то бубинад, ки оё сабабҳои дигари ин нишонаҳо мавҷуданд (масалан, мушкилоти шунавоӣ ё биноӣ, дигар нуқсонҳои омӯзишӣ). Дар ҳолати зарурӣ, ӯ шуморо ба мутахассис, ба монанди равонпизишк ё равоншиноси кӯдакон, равоншинос мефиристад.
Оё муаллим метавонад ADHD-ро ташхис кунад?
Аксар вақт, аввалин касе, ки нишонаҳои ADHD-ро дар кӯдак пай мебарад, муаллими мактаб аст. Зеро кӯдак қисми зиёди рӯзро дар синф мегузаронад. Агар дар рафтори ин кӯдак нисбат ба дигар кӯдакони ҳамсинну сол фарқият вуҷуд дошта бошад, муаллим онро ба осонӣ пай мебарад. Муаллим метавонад дар ин бора ба шумо нақл кунад.
Аммо дар хотир доред, ки муаллим наметавонад ADHD-ро ташхис кунад. Танҳо духтури соҳибихтисос метавонад ин корро кунад. Аммо, мушоҳидаҳо ва гузоришҳои муаллим дар ташхис бениҳоят муҳиманд.
Табобат ва чӣ гуна ба кӯдак кӯмак расондан мумкин аст?
ADHD як бемории пурра табобатшаванда нест, аммо он як ҳолати хеле идорашаванда аст. Бо табобат ва идоракунии дуруст, кӯдак метавонад ҳаёти хушбахтона ва муваффақона дошта бошад.
Усулҳои табобат одатан ба ду қисм тақсим мешаванд:
1. Терапияи рафторӣ: Психолог ё мушовир ба волидон ва кӯдакон тарзи идоракунии ин рафторҳоро меомӯзонад. Ин чизҳоеро дар бар мегирад, ба монанди тарзи ташкили вазифаҳо, чӣ гуна назорат кардани эҳсосот ва чӣ гуна барқарор кардани муносибатҳои иҷтимоӣ.
2. Доруворӣ: Дар ҳолати зарурӣ, мутахассис метавонад доруҳоеро таъин кунад, ки моддаҳои кимиёвии мағзи сарро (нейротрансмиттерҳо) мувозинат мекунанд. Инҳо метавонанд дар назорати диққат ва фаъолияти кӯдак кумаки калон расонанд. Аз ин доруҳо беҳуда натарсед. Дар ин бора бо духтури худ ошкоро сӯҳбат кунед.
Шумо ҳамчун волидайн чӣ кор карда метавонед
- Ҳамкорӣ бо мактаб:Бо муаллим мунтазам дар тамос бошед. Дар бораи пешрафти фарзандатон сӯҳбат кунед. Дар хона ва мактаб ҳамон қоидаҳои интизом ва системаи мукофотдиҳиро истифода баред. Масалан, муаллим метавонад дар китоб ситора кашад, вақте ки кӯдак кори хуб мекунад. Дар хона, шумо метавонед ба кӯдак барои ин миқдор ситора тӯҳфаи хурд диҳед.
- Тартиби мунтазам эҷод кунед: Барои чизҳое ба монанди вақти хӯрокхӯрӣ, бозӣ, вақти хоб ва вақти корҳои хонагӣ, тартиби мунтазам эҷод кунед. Ин барои кӯдак як сабукии бузург аст.
- Дастурҳоро содда диҳед: Якбора аз ҳад зиёд дастур надиҳед, онҳоро як ба як, содда ва возеҳ диҳед.
- Фарзанди худро рӯҳбаланд кунед: Ба ҷои он ки ба хатогиҳои фарзандатон диққат диҳед, ҳатто корҳои хурдеро, ки онҳо хуб анҷом медиҳанд, ситоиш кунед. Ин эътимоди кӯдакро ба худ афзун мекунад.
- Огоҳ бошед: Дар бораи ADHD хонед, дар бораи он маълумот гиред. Донед, ки шумо дар ин сафар танҳо нестед. Дар ҳолати зарурӣ, бо дигар волидоне, ки чунин фарзандон доранд, сӯҳбат кунед.
Тарбияи кӯдаки дорои ADHD метавонад як мушкил бошад, аммо бо сабр, муҳаббат ва дониши дуруст, шумо бешубҳа метавонед ин мушкилотро паси сар кунед.
Паёми бурдан ба хона
- ADHD айби кӯдак ё айби волидон нест. Ин як ҳолати воқеии тиббӣ аст.
- На ҳама рафторҳои бад ADHD мебошанд, аммо агар он ба ҳаёти ҳаррӯзаи кӯдак халал расонад, муҳим аст, ки ба духтур муроҷиат кунед.
- Барои ташхиси дуруст ва табобати дуруст, бояд ба духтури педиатр ё равонпизишки кӯдакон муроҷиат кард.
- Бо табобати дуруст (рафторӣ ва доруворӣ) ва идоракунӣ, ADHD-ро бомуваффақият назорат кардан мумкин аст ва кӯдакро барои зиндагии муқаррарӣ ва хушбахтона пурра дастгирӣ кардан мумкин аст.
- Дар ин сафар, барои рушди кӯдак, кори волидон, табибон ва муаллимони мактаб ҳамчун як даста муҳим аст.
💬 Comments (0)
То ҳол ҳеҷ шарҳе нашр нашудааст. Бори аввал шарҳи худро дар ин ҷо илова кунед.
Шарҳи худро илова кунед