Баъзе кӯдакон хеле беадаб ҳастанд, онҳо наметавонанд дар як ҷо бимонанд. Дигарон ҳастанд, онҳо аз тирезаи синфхона ба берун менигаранд ва дар ҷаҳони орзуҳо гум мешаванд. Ҳамчун волидайн, шумо шояд дар бораи фарзандатон чизҳои ба ин монандро эҳсос карда бошед. "Чаро фарзанди ман ин қадар беадаб аст?", "Чаро ӯ наметавонад ба таҳсилаш диққат диҳад?" Шумо шояд нигарон бошед. Оё сабаби ҳамаи ин танҳо беадабӣ аст? Шояд дар паси ин ҳолате бо номи ADHD вуҷуд дошта бошад. Аммо вақте ки сухан дар бораи ADHD меравад, на ҳама яксонанд. Тарзи таъсири ин ҳолат ба ҳар як шахс гуногун аст. Аз ин рӯ, табобат барои ҳама яксон нест. Имрӯз, биёед дар бораи намудҳои асосии ADHD сӯҳбат кунем.
ADHD дар асл чист?
Ба таври оддӣ, ADHD номи кӯтоҳи ҳолати тиббии "Бемории норасоии диққат/гиперактивӣ" аст. Ин бадқаҳрӣ, танбалӣ ё якравӣ нест. Ин як ҳолати нейрорушдӣ аст . Хусусан, шахсе, ки ин ҳолат дорад, дар қисмҳои мағзи сар, ки диққат, назорати импулс ва рафторро назорат мекунанд, вазифаи каме фарқкунанда дорад. Аз ин рӯ, онҳо дар диққат додан, назорат кардани импулсҳо ва ором мондан душворӣ мекашанд. Муҳим аст, ки фаҳмем, ки ин айби кӯдак ё айби волидайн нест.
Ассотсиатсияи равонпизишкии Амрико ADHD-ро ба се навъи асосӣ тақсим кардааст. Акнун биёед ҳар як намудро алоҳида баррасӣ кунем.
Навъи 1: Навъи беэътиноӣ
Ин навъро шинохтан барои ҳама душвор аст. Зеро эҳтимоли рафтори нодурусти ин кӯдакон камтар аст, ки мисли дигарон рафтор кунанд, давида раванд ва мушкилот эҷод кунанд. Баръакс, онҳо асосан дар ҷаҳони худ ҳастанд. Чунин ба назар мерасад, ки онҳо дар ҷаҳони худ гумроҳ шудаанд. Онҳо дар синф аз тиреза ба берун менигаранд ва ҳатто вақте ки дар хона кореро анҷом медиҳанд, онро як сӯ мегузоранд ва дар бораи чизи дигаре фикр мекунанд.
Барои гумонбар шудан аз ин ҳолат, ҳадди ақал шаш аз нӯҳ аломати дар поён овардашуда бояд муддати тӯлонӣ мавҷуд бошанд. Аломатҳои гиперактивӣ низ бояд дар дараҷаи хеле кам мавҷуд бошанд.
| Аломат | Ба таври оддӣ... (мисол) |
|---|---|
| Диққат надодан ба ҷузъиёти хурд. | Дар корҳои мактабӣ, онҳо аксар вақт ҳангоми ҳисобкунӣ хатогиҳои беэҳтиётӣ мекунанд. |
| Мушкилии нигоҳ доштани тамаркуз. | Ҳатто ҳангоми дарс хондан ё бозӣ кардан, шумо наметавонед фикратонро дар як ҷо нигоҳ доред, фикратон зуд парешон мешавад. |
| Ба назар чунин мерасад, ки ҳангоми сӯҳбат гӯш намекунад. | Ҳатто вақте ки шумо гап мезанед, ӯ дар ҷаҳони дигар аст. Ӯ пайваста суханони шуморо такрор мекунад. |
| Душворӣ дар иҷрои дастурҳо ё иҷрои вазифаҳо. | Вақте ки шумо кореро оғоз мекунед, онро ба анҷом намерасонед. Агар шумо гӯед, ки "ҳуҷраро холӣ кунед", шумо дар нисфи роҳ меистед. |
| Худдорӣ аз корҳое, ки саъю кӯшиши равониро талаб мекунанд. | Ман аз корҳое, ки саъю кӯшиши зеҳниро талаб мекунанд, ба монанди иҷрои корҳои хонагӣ ва таҳсил, хеле нафрат дорам. |
| Аз даст додани дороиҳои муҳим. | Ман аксар вақт чизҳоеро ба монанди қалам, қалам, китобҳои CR ва шишаҳои обро дар мактаб гум мекунам. |
| Ба осонӣ аз чизҳои беруна парешон мешавад. | Ҳангоми дарс хондан, ҳатто агар садои ночизеро шунавам ё касе аз он ҷо гузарад ҳам, ба он нигоҳ мекунам. |
| Фаромӯш кардани корҳои ҳаррӯза. | Ҳатто бояд ба худ хотиррасон кард, ки дандонҳоятро бишӯӣ ва либосҳоятро иваз кунӣ. |
Навъи дуюм: Навъи гиперактивӣ-импулсивӣ
Ин манзараест, ки барои бисёриҳо ҳангоми шунидани калимаи ADHD ба ёдаш меояд. Ин кӯдакон дар як ҷо мондан душворӣ мекашанд. Онҳо ҳамеша медаванд, ҷаҳида ва дод мезананд. Онҳо инчунин дар назорати ангезаҳои худ, гуфтан ва анҷом додани ҳар чизе, ки ба зеҳнашон меояд, душворӣ мекашанд. Онҳо пеш аз он ки фикр кунанд, амал мекунанд.
Барои гумонбар шудан ба ин ҳолат, ҳадди аққал шаш аз нӯҳ аломати дар поён овардашуда бояд мавҷуд бошанд.Бояд чунин бошад. Ва бояд нишонаҳои хеле ками марбут ба норасоии диққат вуҷуд дошта бошанд.
| Аломат | Ба таври оддӣ... (мисол) |
|---|---|
| На танҳо ҳангоми нишастан дар курсӣ, балки ҳаракат кардани дастҳо ва пойҳо. | Ҳатто ҳангоми нишастан дар курсӣ, ӯ ларзида, пойҳояшро ҷунбонда ва бо дастонаш ба рӯи миз мекӯбад. |
| Вақте ки бояд нишинед, рост истодан. | Дар дарс, дар сари мизи хӯрокхӯрӣ ва ҳангоми дарсҳои иловагӣ, ман ҳамеша аз курсиам хеста, сайругашт мекунам. |
| Давидан ё ба кӯҳ баромадан дар вақтҳои номуносиб. | Дар хона ба диван баромадан, давидан байни рафҳо дар супермаркет. |
| Душворӣ дар бозӣ кардан дар хомӯшӣ. | Ҳатто вақте ки фаъолиятҳо бояд оромона анҷом дода шаванд, онҳо садоҳои баланд мебароранд ва доду фарёд мезананд. |
| Ҳамеша муносибати "сафар"-ро нишон медиҳад. | Ин мисли "муҳаррик бо қудрати зиёд" аст - ҳамеша фаъол аст, ҳеҷ гоҳ дар як ҷо намеистад. |
| Аз ҳад зиёд гап задан. | Онҳо беист гап мезананд ва наметавонанд суханронии худро идора кунанд. |
| Ҷавоб додан ба савол пеш аз анҷоми он. | Вақте касе гап мезанад, ман наметавонам сабр кунам, ман ҷаҳида гап мезанам. |
| Мушкилӣ дар интизори навбати худ. | Дар навбат истода, интизори имконияти бозӣ кардан хеле душвор аст. |
| Ба дигарон халал расондан. | Ҳамеша ба сӯҳбатҳо ва бозиҳои дигарон дахолат мекунад. |
Навъи сеюм: Навъи омехта
Тавре ки аз номаш бармеояд, ин омезиши ду намуди дар боло зикршуда мебошад. Аксарияти одамони гирифтори ADHD ин намуд доранд . Онҳо нишонаҳои беэътиноӣ, инчунин гиперактивӣ ва импулсивиро доранд. Ин маънои онро дорад, ки онҳо наметавонанд дар як ҷо бимонанд ва ба кор диққат намедиҳанд. Ин метавонад ба ҳаёти ҳаррӯзаи онҳо, корҳои мактабӣ ва муносибатҳои иҷтимоии онҳо таъсири ҷиддӣ расонад.
Муҳимтар аз ҳама ин аст, ки танҳо аз сабаби дидани ин нишонаҳо, фикр накунед, ки фарзандатон ADHD дорад. Барои ташхиси дуруст, шумо бояд ҳатман ба духтур муроҷиат кунед.
Чаро ташхиси дуруст муҳим аст?
Агар шумо фикр кунед, ки фарзандатон ин нишонаҳоро дорад, воҳима накунед. Беҳтарин коре, ки бояд кард, ин аст, ки дар ин бора бо педиатр ё равонпизишки кӯдакон ва наврасон сӯҳбат кунед.
Духтур ин чизҳоро бодиққат тафтиш мекунад: +
- Аз шумо дар бораи рафтори фарзандатон пурсида мешавад.
- Ҳисоботҳо аз муаллимони мактаб гирифта мешаванд.
- Онҳо ба он менигаранд, ки ин нишонаҳо чӣ қадар вақт вуҷуд доштанд ва дар кадом ҷойҳо (хона, мактаб) онҳо бештар ба назар мерасанд.
- Онҳо инчунин месанҷанд, ки оё омилҳои дигаре ҳастанд, ки ба рушди кӯдак таъсир мерасонанд ё не.
Пас аз гузоштани ташхиси дуруст, ба кӯдак табобат ва дастгирии мувофиқтарин дода мешавад. Ин метавонад терапияи рафторӣ, омӯзиши волидайн, шароити махсус дар мактаб ва баъзан ҳатто дорувориро дар бар гирад.
Паёми бурдан ба хона
- ADHD айби кӯдак ё бадбахтӣ нест. Ин як ҳолати воқеии тиббӣ аст, ки бо мағзи сар алоқаманд аст.
- Се намуди асосии ADHD вуҷуд дорад: беэътиноӣ, гиперактивӣ-импулсивӣ ва омехта.
- На ҳама беморони гирифтори ADHD яксонанд. Тарзи таъсири нишонаҳо ба ҳар як шахс гуногун аст.
- Агар шумо дар бораи фарзандатон ягон нигаронӣ дошта бошед, тахмин назанед ва фавран бо духтур муроҷиат кунед. Ташхиси дақиқ ва роҳнамоии дуруст барои ояндаи фарзандатон хеле муҳим аст.
💬 Comments (0)
То ҳол ҳеҷ шарҳе нашр нашудааст. Бори аввал шарҳи худро дар ин ҷо илова кунед.
Шарҳи худро илова кунед