Оё фарзанди шумо ҳеҷ гоҳ ором намешинад? Оё ӯ бе гӯш кардани суханони шумо мубориза мебарад? Ё муаллим пайваста шикоят мекунад, ки ӯ дар дарс диққат намедиҳад? Гарчанде ки инҳо барои кӯдакони хурдсол рафтори муқаррарӣ ба назар мерасанд, баъзан метавонад дар паси ин ҳолате бо номи ADHD вуҷуд дошта бошад. Ҳамчун волидайн, огоҳ будан аз ин хеле муҳим аст. Пас, биёед имрӯз дар ин бора сӯҳбат кунем.
Аломатҳои асосии ADHD кадомҳоянд?
Аломатҳои ADHD ё ихтилоли гиперактивии норасоии диққат одатан вақте зоҳир мешаванд, ки кӯдак ба мактаб меравад. Аммо, баъзан ин нишонаҳо ҳатто барвақттар, дар синни ду ё сесолагӣ, мушоҳида мешаванд.
Ин нишонаҳоро ба се категорияи асосӣ тақсим кардан мумкин аст:
1. Бетаваҷҷӯҳӣ : Душвории нигоҳ доштани тамаркуз ба дарс ё вазифа.
2. Гиперактивӣ : Қодир набудан ба ҷои худ нишастан, пайваста беқарор будан, беқарорӣ.
3. Беихтиёрӣ: Анҷом додани корҳое, ки ногаҳон бе ягон фикр кардан анҷом дода мешаванд.
Баъзе кӯдакон метавонанд танҳо яке аз ин намудҳоро дошта бошанд. Дигарон метавонанд аломатҳои ду ё ҳар се намудро якҷоя дошта бошанд. Инро ADHD-и якҷоя меноманд.
Биёед ҳоло ҳар яки ин хусусиятҳоро алоҳида дида бароем. Ҷадвали зер инро барои шумо равшантар мекунад.
| Навъи нишона | Он чизе ки шумо хоҳед дид |
|---|---|
| Бетартибӣ | Мураттаб мондан ва корҳои худро ботартиб анҷом додан душвор аст. Ман чизҳоеро ба монанди корҳои хонагӣ ва дарсӣ пазмон мешавам. |
| Хатогиҳои хурд | Ҳатто хурдтарин ҷузъиёт нодида гирифта мешаванд ва ҳангоми кор хатогиҳои беэҳтиётӣ низ рух медиҳанд. Кор бетартиб аст. |
| Гӯш намекунам | Ҳарчанд ҳангоми сӯҳбат ба назар чунин мерасад, ки гӯш медиҳед, аммо ақли шумо дар ҷои дигар аст. Шумо орзу мекунед. |
| Фаромӯшӣ | Фаромӯш кардани корҳои ҳаррӯза (масалан, рафтан ба дарс, бурдани хӯроки нисфирӯзӣ). |
| Имконияти дар як ҷо мондан | Ҳатто вақте ки дар курсӣ менишинад ҳам, ӯ танҳо намешинад, балки дар ин ҷо ва он ҷо печида ва печида мегардад. |
| Мунтазам пиёдагардӣ/давидан | Онҳо ҳатто вақте ки бояд нишинанд, аз ҷояшон хеста, роҳ мераванд. Онҳо дар вақтҳои номуносиб медаванд ва ба чизҳо мебароянд. |
| Қобилияти кор кардан дар хомӯшӣ | Анҷом додани корҳо ба монанди бозӣ дар оромӣ ё хондани китоб хеле душвор аст. |
| Бесаброна | Онҳо интизори навбати худ нестанд. Онҳо кӯшиш мекунанд, ки ба савол пеш аз он ки корро тамом кунанд, ҷавоб диҳанд. |
| Дигаронро халалдор кардан | Вақте ки дигарон сӯҳбат мекунанд ё бозӣ мекунанд, онҳо ногаҳон ба онҳо ҷаҳида меоянд. Ин метавонад дӯстонро хашмгин кунад. |
| Бе фикр кор кардан | Анҷом додани корҳои хатарнок бе фикр кардан дар бораи оқибатҳо (масалан, ба кӯҳ баромадан бо хатар). Эҳтимоли садамаҳо зиёд аст. |
Оё мағзи кӯдаки гирифтори ADHD фарқ мекунад?
Бале, то андозае фарқият вуҷуд дорад. Мо инро баръакси калимаи "Нейротипикӣ" меномем. Нейротипикӣ маънои фаъолияти муқаррарии мағзи сарро бидуни ягон нуқсони неврологӣ ба монанди ADHD дорад.
Андоза ва вазифаи баъзе қисмҳои мағзи сар, ки диққат, банақшагирӣ ва эҳсосотро дар кӯдаки гирифтори ADHD идора мекунанд, метавонад аз кӯдаки маъмулӣ каме фарқ кунад. Инчунин дар тарзи кори моддаҳои кимиёвӣ ( нейротрансмиттерҳо ), ки паёмҳоро байни ҳуҷайраҳои мағзи сар интиқол медиҳанд, фарқиятҳо мавҷуданд.
Ба таври оддӣ, ин айби кӯдак нест, рафтори ношоиста нест ва тарбияи нодурусти волидайн нест. Ин тағйироти биологӣ дар фаъолияти мағзи сар аст.
Кай бояд ба духтур муроҷиат кунем?
Баъзе аз ин нишонаҳо, махсусан дар кӯдакони хурдсол, маъмуланд. На ҳар кӯдаке, ки бо мушкилот рӯ ба рӯ мешавад ва дар диққат додан душворӣ мекашад, дорои ADHD аст.
Аммо, агар шумо фикр кунед, ки ин рафторҳо ба таҳсил дар мактаб, муносибат бо дӯстон ё ҳаёти хонаводагии фарзандатон таъсири ҷиддӣ мерасонанд ва агар шумо фикр кунед, ки онҳо ғайриоддӣ ҳастанд, ҳатман ба духтури оилавии худ муроҷиат кунед.
Духтури шумо метавонад сабабҳои дигари ин нишонаҳоро (масалан, нотавонии омӯзиш, таъхири забон) ҷустуҷӯ кунад. Дар ҳолати зарурӣ, ӯ метавонад шуморо ба мутахассис, ба монанди равонпизишк ё равоншиноси кӯдакон , муроҷиат кунад.
Чӣ тавр табибон ADHD-ро дуруст ташхис медиҳанд?
Барои ташхиси ADHD ягон санҷиши хун ё сканкунӣ вуҷуд надорад. Он бо мушоҳидаи рафтори кӯдак дар тӯли муддати тӯлонӣ ташхис карда мешавад.
Духтур ин чизҳоро ба назар мегирад:
- Оё рафтори кӯдак ба синну соли ӯ мувофиқ нест ?
- Оё ин рафторҳо ҳадди аққал 6 моҳ вуҷуд доштанд?
- Оё ин рафторҳо ҳадди ақал дар ду ҳолат (масалан, дар хона ва мактаб) нишон дода мешаванд?
- Оё кӯдак ҳадди аққал 6 аломатеро, ки мо қаблан баррасӣ кардем, нишон медиҳад?
Барои ин, духтур аз шумо, муаллимони фарзандатон ва шояд ҳатто аз дигарон, ба монанди мураббиёни фарзандатон, маълумот мегирад. Онҳо аз онҳо хоҳиш мекунанд, ки пурсишномаҳои махсусро пур кунанд, то тарзи рафтори фарзандатонро дарк кунанд.
Оё шумо метавонед бигӯед, ки муаллим гирифтори ADHD аст?
Аксар вақт, аввалин шахсе, ки дар кӯдак ADHD гумон мекунад, муаллими синф аст. Ин аз он сабаб аст, ки онҳо қисми зиёди рӯзро бо кӯдак мегузаронанд ва бо бисёр кӯдакони ҳамсинну сол кор мекунанд, аз ин рӯ, онҳо метавонанд кӯдакеро, ки аз рафтори муқаррарӣ фарқ мекунад, зуд муайян кунанд.
Аммо дар хотир доред, ки ҳатто агар муаллим гумон кунад, ки кӯдак гирифтори ADHD аст, танҳо мутахассис метавонад ташхисро тасдиқ кунад. Мушоҳидаҳои муаллим дар ин раванди ташхис хеле муҳиманд.
Чӣ тавр шумо метавонед бо мактаб ҳамкорӣ кунед, то ба фарзандатон кӯмак расонед?
Пас аз ташхиси ADHD ба фарзандатон, барои шумо ҳамчун волидайн нигоҳ доштани муносибати хуб бо мактаб муҳим аст. Шумо бояд ба муаллим дар бораи доруҳое, ки ҳамчун як қисми нақшаи табобат дода мешаванд ва таъсири онҳо хабар диҳед.
Ҳамчунин, кӯдак бояд дар хона ва мактаб як низоми интизом ва рӯҳбаландкуниро риоя кунад. Масалан:
- Вақте ки кӯдак корро хуб анҷом медиҳад, муаллим метавонад чеҳраи хандон ё ситораро дар китоб гузорад.
- Шумо метавонед ба он ситорагон ё чеҳраҳои табассумкунанда дар хона тӯҳфаи хурд диҳед (масалан, хӯроки дӯстдошта, якҷоя тамошо кардани филм).
Чунин чизҳо барои назорат кардани рафтори кӯдак кӯмаки калон мерасонанд.
Паёми бурдан ба хона
- ADHD дар кӯдак чизи бад ё рафтори бадахлоқона нест. Ин як ҳолати табобатшаванда ва тиббӣ аст, ки бо мағзи сар алоқаманд аст.
- Агар шумо дар бораи рафтори фарзандатон ягон нигаронӣ ё тарс дошта бошед, онро дар худ нигоҳ надоред ва хавотир нашавед. Ҳатман бо духтур муроҷиат кунед.
- Барои ташхиси дақиқ кумаки мутахассис лозим аст. Мушоҳидаҳои муаллим барои ин хеле муҳиманд.
- Бо табобати дуруст (доруворӣ ва терапияи рафторӣ), дастгирии волидон ва мактаб, кӯдаки гирифтори ADHD метавонад мисли дигар кӯдакон ҳаёти муваффақ ва хушбахтона дошта бошад.
💬 Comments (0)
То ҳол ҳеҷ шарҳе нашр нашудааст. Бори аввал шарҳи худро дар ин ҷо илова кунед.
Шарҳи худро илова кунед