Әйдәгез, 2-3 яшьлек балагызның аралашуы турында белик.

Кечкенә балаларыбыз белән сөйләшү, алар белән аралашу - әти-әни буларак без алган иң зур шатлыкларның берсе, шулай бит? Алар сөйләгән кечкенә тавышларны, яңа сүзләрне һәм кечкенә хикәяләрне ишеткәндә нинди шатлык кичерәбез, сүзләр белән әйтеп бетергесез. Кечкенә балалар көн саен алар белән аралашудан, тирә-юньдәге дөньяда күргән һәм ишеткән әйберләрдән өйрәнәләр. Шуңа күрә бүген без ике-өч яшьлек балагызның сөйләме , ягъни тел күнекмәләре ничек үсә һәм моңа ничек ярдәм итә алуыбыз турында сөйләшербез.

Хәзерге вакытта балаларыгыз белән ничек сөйләшәсез?

Ике яшьтән өч яшькә кадәр балаларның тел күнекмәләре, ягъни сөйләшү һәм сүзләрне аңлау ысуллары гаҗәеп үсә. Бу баскычтан менү кебек! Бу вакыт эчендә аларның сүзлек запасы арта, алар җөмләләр төзи башлыйлар һәм башкаларның нәрсә әйткәнен аңлый алалар.

Ике яшьлек чакта хәлләрең ничек?

Кечкенә балагыз ике яшькә җиткәч, ул болай эшли башлый:

• Ике сүзне бергә әйтү: Күпчелек кечкенә балалар ким дигәндә ике сүзне бергә әйтә башлыйлар. "Әни, дөге", "Бәби, йөгер" һәм "Мин су телим" кебек кечкенә җөмләләр уйлап карагыз. Бу аларның сөйләмендә зур сикереш.
• 30 айдан соң (2 ½ ел):
• 50 яки аннан да күбрәк сүз әйтә: Хәзерге вакытта алар үз сүзлек запасына якынча 50 сүз өстәгәннәр. Кайбер балалар тагын да күбрәк сүзләр беләләр.
• Кешеләр әйткәннәренең яртысын гына аңлыйлар: Кешеләр әйткәннәренең яртысын гына ачык аңлыйлар. Кайвакыт әйткәннәрен аңлау өчен бераз уйланырга кирәк, һәм бу нормаль күренеш. Борчылмагыз.
• Алар "мин", "мин" һәм "без" кебек сүзләрне кулланалар: Алар бу сүзләрне үзләре һәм теләгән әйберләре турында сөйләшер өчен куллана башлыйлар.
• Ике адымлы күрсәтмәләрне аңлагыз һәм үтәгез: Күпчелек кечкенә балалар бер-бер артлы бирелгән ике гади күрсәтмәне аңлый һәм үти ала. Мәсәлән, без: "Тупны алып әтигә алып кил", - дисәк, алар моны эшли алачаклар. Тагын бер мисал: "Аяк киемнәреңне ки һәм кунак бүлмәсенә кер".

Өч яшь тулгач нәрсә була?

Кечкенә балагызга өч яшь тулганда, аның сөйләме күпкә үскән булырга тиеш. Менә берничә нәрсәне исәпкә алырга кирәк:

• 200 дән артык сүзлек: Кечкенә баланың сүзлек запасы гадәттә 200 сүздән артып китә. Бу күпме сүз икәнен күз алдыгызга китерегез! Алар бу яшьтә яңа сүзләр өйрәнергә яраталар.
• Алар ике яки өч сүздән торган җөмләләр төзи алалар: "Бала сөт эчә", "Әти эшкә китте", "Мин уйныйсым килә" һәм сөйләшә алалар.
• Әңгәмә кора ала: Алар сезнең белән кыска гына әңгәмә кора алалар, ким дигәндә ике тапкыр сөйләшеп. Сез нәрсәдер сорасагыз, сез җавап бирәсез, алар нәрсәдер әйтәләр, ә сез җавап бирәсез.
• Башкалар еш кына аңлыйлар: Күпчелек вакытта балагыз әйткән сүзләр башкалар (гаилә әгъзалары гына түгел, хәтта таныш булмаган кешеләр дә) аңлый алырлык дәрәҗәгә җитәчәк.

Исегездә тотыгыз, барлык балалар да бер үк түгел. Кайбер балалар бераз иртәрәк, кайберләре бераз соңрак сөйләшә башлый. Болар гомуми күрсәтмәләр генә.

Балабызның сөйләмен үстерүенә ничек ярдәм итә алабыз?

Балаларыбызның тел күнекмәләрен яхшырту өчен без күп нәрсәләр эшли алабыз. Гади итеп әйткәндә, без алар белән күбрәк сөйләшкән саен һәм уйнаган саен, алар яңа әйберләрне күбрәк өйрәнәләр. Бу үсемлеккә су сибү һәм ашламалар өстәү, аны үстерү кебек.

Менә сез эшли алырлык берничә кечкенә нәрсә:

• Барысы турында да сөйләшегез: Кечкенә балагыз белән ул көнне нәрсә эшләгәне һәм иртәгә нәрсә эшләргә тиешлеге турында сөйләшегез. Аңардан: "Бүген яңгыр явмыймы? Өйдә нәрсә эшлибез?" кебек сораулар бирегез. Яисә йоклар алдыннан нәрсә булганы турында сөйләшегез. "Без бүген әбисенең өенә бардык, шулай бит? Син анда нәрсә күрдең?". Мондый хикәяләр аларга яңа сүзләр өйрәнергә һәм вакыйгалар тәртибе кебек әйберләрне сөйләргә ярдәм итә.
• Уйлап табып уйнагыз: Табиб, укытучы, кибет хуҗасы кебек ялган уеннар уйнагыз. Бу уеннар аларга фикерләү сәләтләрен үстерергә, яңа сүзләр өйрәнергә һәм проблемаларны чишү күнекмәләрен үстерергә ярдәм итәчәк. Алар белән уйнагыз, һәм алар күбрәк өйрәнәчәкләр.
• Бергәләп китаплар укыгыз: Аларның яраткан китапларын бергәләп укыгыз. Матур рәсемнәр белән китаплар сайлагыз. Китаптагы рәсемнәргә күрсәтеп, "Бу нәрсә?", "Мәче нәрсә эшли?", "Бу нинди төс?" кебек сораулар бирегез. Аларны сүзләр белән җавап бирергә дәртләндерегез. Яисә аларга хикәяне сезгә "укытып бирегез". Алар уйлап чыгарган хикәяләр бик кызыклы булачак! Китап уку аларның сүзлек запасын һәм тыңлау күнекмәләрен генә түгел, ә фантазияләрен дә үстерә.
• Җырлар җырлагыз һәм ритмга туры китереп сүзләр әйтегез: Кечкенә балалар җырлар тыңларга һәм ритмга туры китереп әйтелгән сүзләрне ишетергә яраталар. Алар белән гади җырлар җырлагыз. Әгәр сез җырларны кулларыгызны һәм аякларыгызны хәрәкәтләндереп җырласагыз, алар тагын да бәхетлерәк булачаклар.
• Сораулар бирегез, аларның сорауларына җавап бирегез: Сабыр гына аларның "Ни өчен?" һәм "Нәрсә?" кебек сорауларына җавап бирегез. Аларга гади сораулар да бирегез. Мәсәлән, "Бүген нәрсә ашадың?" һәм "Иң яраткан уенчыгың нинди?".
• Аларның сүзләренә игътибар итегез: Балагыз сезгә нәрсәдер әйтергә тырышканда, аңа карагыз һәм аның сүзләрен игътибар белән тыңлагыз. Бу аларга сезнең аларны кадерләвегезне күрсәтәчәк һәм алар сөйләшергә күбрәк кызыксыначаклар.
• Дөрес, ләкин йомшак кына: Әгәр балагыз берәр сүзне дөрес әйтмәсә, аны "Юк, юк, бу дөрес түгел" дип шелтәләү урынына, аңа сүзне дөрес әйтергә теләгәнегезне күрсәтегез. Мәсәлән, балагыз "Әти" дисә, елмаеп: "Әйе, әти килде", - дип әйтегез.

Кайчан табибка күренергә кирәк?

Күпчелек вакытта кечкенә балаларда сөйләм үсеше нормаль күренеш. Ләкин кайвакыт бераз тоткарлыклар булырга мөмкин. Әгәр дә сезнең балагызның сөйләме яки сүз куллануы турында шикләрегез яки борчылуларыгыз булса, бу хакта табиб белән киңәшләшү яхшырак.

Менә сезгә игътибар итәргә кирәкле кайбер әйберләр, бигрәк тә кечкенә балагыз өч яшькә җиткәнче аларны күрә алмаса:

• Әгәр балагыз 30 айга (2 ½ яшькә) кадәр ким дигәндә 50 сүз әйтмәсә.
• Хәтта 30 айлык балада да, китаптагы берәр нәрсәгә күрсәтеп: "Бу нәрсә?" - дип сорасагыз һәм аның исемен әйтә алмасагыз (мәсәлән, тупка күрсәтеп: "Bole" - дип сорасагыз һәм әйтә алмасагыз)
• Хәтта 3 яшьтә дә, әгәр сез рәсемдә берәр хәрәкәтне сурәтли алмасагыз, мәсәлән, "йөгерү", "ашау" яки "йоклау".
• Әгәр алар "Кем?", "Нәрсә?", "Кайда?", "Ни өчен?" кебек сораулар бирмәсәләр (Алар бу яшьтә сораулар бирергә бик телиләр)
• Әгәр дә сездән сорагач, исемегезне әйтә алмасагыз.
• Хәтта гаилә әгъзалары да аларның нәрсә әйткәнен аңламый, һәм күпчелек вакытта сүзләре аңлашылмый.
• Балагызның ишетү сәләте начар дип уйласагыз (сез сөйләшкәндә артына борылып карамаса, тавышларга яхшы җавап бирмәсә)

Әгәр дә сез шундый нәрсә күрсәгез, курыкмагыз һәм паникага бирелмәгез, гаилә табибыгызга яки педиатрыгызга күренегез. Кайвакыт бу гади генә булырга мөмкин. Яисә сезгә бераз ярдәм кирәк булырга мөмкин, мәсәлән , логопед . Бу әйберләрне ни кадәр тизрәк ачыкласагыз, балагыз кирәкле ярдәмне шулкадәр яхшырак ала алачак һәм сөйләм күнекмәләрен яхшыртырга ярдәм итәчәк. Кайвакыт табиб балагызның ишетүен тикшерү өчен сезне ишетү тестына да җибәрә ала.

Иң мөһиме - өйгә алып китү хәбәре (Истә тотарга кирәк)

Димәк, әни һәм әти, бу сезнең кечкенәгезнең сөйләме үсә барган бик матур вакыт.

• Игътибарың, сөйләшүең, уйнавың - аларның иң зур укытучылары. Алар белән сөйләш, уйна, мөмкин кадәр күбрәк китаплар укы.
• Һәр бала төрле. Алар үз тизлегендә үсә. Аларны башка балалар белән чагыштырмагыз.
• Шикләнсәгез, ярдәм сорагыз. Табиб белән киңәшләшү сезнең йөгегезне җиңеләйтергә һәм кечкенә балагызга кирәкле ярдәмне күрсәтергә ярдәм итәчәк.

Кечкенә балагызның тавышы бөтен өйне тутырганда һәм аның кечкенә хикәяләре белән йөрәгегез шатлык белән тулганда, сезнең күңелегез бик матур булачак!

Балалар сөйләме, кечкенә балалар, тел үсеше , ата-аналар өчен киңәшләр , сүзләрне өйрәнү, сөйләм тоткарлыгы,Табиб киңәше , балалар белән аралашу сингал телендә , балалар телен үстерү Шри-Ланка