كىچىك بالىڭىز دائىم يىغلاۋاتامدۇ؟ كېلىڭ، ئاچچىقلىنىش توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

ئوھ، كىچىك بالىڭىز تۇيۇقسىز غەزەپلىنىپ، يىغلاپ، يەردە دومىلاپ قالامدۇ؟ بەزىدە نېمە قىلىشنى بىلەلمەي قالىسىز، شۇنداقمۇ؟ ئىككى ياكى ئۈچ ياشلىق كىچىك بالىلارنىڭ بۇنداق ئاچچىقلىنىشى، ياكى ئىنگلىزچە ئېيتىلىشىچە «غەزەپلىنىش» نورمال ئەھۋال. لېكىن بەزىدە چوڭراق بالىلارمۇ غەزەپ ۋە ئۈمىدسىزلىكنى كونترول قىلالماي، بۇنداق ھەرىكەتلەرنى قىلىشى مۇمكىن.

بۇ ئاچچىقلىنىشلار نېمە؟ كېلىڭ، ئۇلارنى ئاددىي چۈشىنىۋالايلى!

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بۇ «غەزەپلىنىش» بالىلارنىڭ ئۆزى كونترول قىلالمايدىغان كۈچلۈك ھېسسىياتلارنى (مەسىلەن، غەزەپ، قايغۇ، ئۈمىدسىزلىك) تۇيۇقسىز چىقىرىپ قويۇشىنىڭ بىر ئۇسۇلى. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، كىچىك بالا ئۆزى خالىغان نەرسىنى سۆز بىلەن ئىپادىلەشنى بىلمەيدۇ. ئاندىن ئۇلار ئىچكى قالايمىقانچىلىقلىرىنى مۇشۇنداق ئۇسۇلدا چىقىرىپ تاشلايدۇ.

بۇ ۋاقىتتا، بالا تۆۋەندىكىدەك ھەرىكەت قىلىشى مۇمكىن:

• قاتتىق چىرقىراپ يىغلاۋاتىدۇ .
• ئۇ يەردە يېتىپ، دومىلاپ ، قول-پۇتلىرىنى لەرزىگە سالدى.
• قولىڭىزغا كەلگەن نەرسىلەرنى ئاتماق .
• ئۇلار ئۆزلىرىنى ئۇرۇپ ، باشلىرىنى بىر يەرگە سوقۇۋەتتى.
• بەزى بالىلار ھەتتا نەپىسىنى تۇتۇۋېلىشى مۇمكىن.
• باشقىلارنى (سىزنى، قېرىنداشلىرىڭىزنى) ئۇرماقچى ۋە چىشلىمەكچى بولۇش.

مۇھىمى، بۇ بالا «يامان» بولغانلىقى ئۈچۈن قىلىنىۋاتقان ئىش ئەمەس. پەقەت ئۇلارنىڭ كىچىك مېڭىسى ئەينى ۋاقىتتا بۇ خىل ھېسسىياتلارنى بىر تەرەپ قىلالمايدۇ.

نېمىشقا بۇنداق ئېھتىياتسىزلىق قىلىۋاتىسەن، بالا؟ بۇنىڭ سەۋەبى نېمە؟

بالىنىڭ بۇنداق خاتا ئىش قىلىشىنىڭ نۇرغۇن سەۋەبلىرى بولۇشى مۇمكىن. كېلىڭ، ئاساسلىق سەۋەبلەرنىڭ بىر قىسمىنى كۆرۈپ باقايلى.

كىچىك ۋاقتىدا (تەخمىنەن 1-4 ياش)

بۇ ياشتىكى بالىلارنىڭ «غەزەپلىنىشى» ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ. بۇنىڭ سەۋەبلىرى تۆۋەندىكىچە:

• توغرا سۆزلىيەلمەسلىك: ئۇلار ئاچ قالغانلىقىنى، چارچاپ كەتكەنلىكىنى، بىرەر نەرسىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى ياكى بىرەر مەسىلىگە دۇچ كەلگەنلىكىنى ئېيتالايدىغان سۆز تاپالمىغان. شۇڭا بۇ ئۇلارنىڭ قانداق دېيىشنى بىلمىگەندە پەيدا بولىدىغان ئۈمىدسىزلىك.
• ئىشلارنى ئۆزلىرى قىلىشقا تىرىشىش: بۇ ياشتا، ئۇلار ئاستا-ئاستا دۇنيانى چۈشىنىپ، «مەن ئۆزۈمنىڭ ئۇسۇلىم بويىچە قىلالايمەن!» دەپ ئويلايدۇ، ئەمما ئۇلار ھەممە ئىشنى قىلالمايدۇ. ئۇلار ئويۇنچۇقنى رېمونت قىلالمىغاندا ياكى ئاياغلىرىنى كىيەلمىگەندە غەزەپ مۇشۇنداق چىقىدۇ.
• چارچاش، ئاچلىق، ئۇيقۇسىزلىق : بوۋاقلار يېتەرلىك يېمەكلىك ياكى ئۇيقۇ ئالمىغاندا ئاچچىقلىنىپلا قالماي، يەنە بىزمۇ ئاچچىقلىنىمىز. بۇنى كىچىك بالىلارنىڭ بىر تەرەپ قىلىشى ناھايىتى تەس.
• يېڭى نەرسىلەر، ئۆزگىرىشلەر: ئۇلار يېڭى جايغا بارغاندا، يېڭى كىشىلەر بىلەن تونۇشقاندا ياكى كۈندىلىك تۇرمۇش ئادىتىنى ئۆزگەرتكەندە، ئۇلار تۇيۇقسىز ئەنسىرەپ قېلىشى مۇمكىن.

چوڭراق بالىلار (4 ياشتىن كېيىن)

مەكتەپ يېشىدىكى بالىلارمۇ بەزىدە مۇشۇنداق قىلىقلارنى قىلىشى مۇمكىن.

• چېگرا سىنىقى: بەزىدە ئۇلار «مەن بۇنداق قىلسام ئاپام نېمە قىلىدۇ؟» دەپ سوراش ئۈچۈن بۇنداق قىلىدۇ.
• كۈچلۈك ھېسسىياتلارنى كونترول قىلىشتىكى قىيىنچىلىق:ئۇلار يەنىلا غەزەپ، قايغۇ، ھەسەت ۋە قورقۇش قاتارلىق ھېسسىياتلار پەيدا بولغاندا ئۇلارنى قانداق بىر تەرەپ قىلىشنى ئۆگىنىۋاتىدۇ.
• دىققەتنى تارتىش ئۈچۈن: بەزىدە ئالدىراش بولغاندا، بالىڭىز سىزنىڭ دىققىتىڭىزنى تارتىش ئۈچۈن مۇشۇنداق ھەرىكەت قىلىشى مۇمكىن.
• ئۆگەنگەن قىلمىش: ئەگەر بىر بالا ئىلگىرى چىرقىراپ، يىغلاپ، بىرەر نەرسە سوراپ، ئۇنى ئالغان بولسا، ئۇلار: «ۋاي... ئەگەر مەن بۇنى قىلسام، مەن خالىغان نەرسىگە ئېرىشىمەن» دەپ ئۆگىنىۋېلىشى مۇمكىن.
• ئۆيدىكى ياكى مەكتەپتىكى مەسىلىلەر: بەلكىم ئۆيدىكى مەسىلە ياكى مەكتەپتىكى دوستىڭىز بىلەن ئۇرۇشۇش قاتارلىق ئىشلار كەلتۈرۈپ چىقارغان بېسىم مۇشۇنىڭدىن كېلىپ چىقىشى مۇمكىن.
• بەزى ئاساسىي كېسەللىكلەر: گەرچە ناھايىتى ئاز ئۇچرايدىغان بولسىمۇ، «(ADHD)» (دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى)، «( ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى )» قاتارلىق كېسەللىكلەر ياكى ھەددىدىن زىيادە ئەنسىرەش قاتارلىق كېسەللىكلەرمۇ بالىلارنىڭ خۇلق-ئاتۋارىدا ئۆزگىرىش پەيدا قىلىشى مۇمكىن. ئەگەر بۇنىڭغا گۇمانىڭىز بولسا، چوقۇم دوختۇرغا كۆرۈنۈشىڭىز كېرەك.

ھەممە چاقچاقلار ئوخشاشمۇ؟

ياق، ئەمەلىيەتتە ھەر خىل ئاچچىقلىنىشلار بار. بەزىلىرى بالىنىڭ ھەقىقىي ئاچچىقلىنىشىدىن (غەزەپلىنىش ئاچچىقلىنىشى) كېلىپ چىقىدۇ. يەنە بەزىلىرى دىققەتنى تارتىش ئاچچىقلىنىشىدىن كېلىپ چىقىدۇ. بەزىدە، بالا ئۆزى خالىغان نەرسىگە ئېرىشىش ئۈچۈن بۇ ئۇسۇلنى قوللىنىدۇ (مانىپۇلاتىپ ئاچچىقلىنىش). بەزى بالىلار شاۋقۇن دەرىجىسى تۇيۇقسىز ئېشىپ كەتسە ياكى ئادەم كۆپ جايغا بارسا، «سېزىم ئىقتىدارىنىڭ ئېشىپ كېتىشى» گە دۇچ كېلىشى مۇمكىن.

شۇنداقلا، بۇ خىل ئاچچىقلىنىشلارنىڭ كۈچلۈكلۈكى ۋە داۋاملىشىش ۋاقتى بالىلاردىن بالىلارغا ئوخشىمايدۇ. بەزى بالىلار بىر نەچچە مىنۇت ئىچىدە تىنچلىنىدۇ، يەنە بەزىلىرى ئۇزۇن ۋاقىت ئېلىشى مۇمكىن.

ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن، بىز بۇنىڭغا قانداق مۇئامىلە قىلىمىز؟ بالىمىزغا قانداق ياردەم بېرىمىز؟

بولىدۇ، دېمەك ئەڭ مۇھىم قىسىمغا كەلدۇق. بۇنداق ۋاقىتتا بالىغا قانداق ياردەم قىلىپ، قانداق قىلىپ خاتىرجەم بولالايمىز؟

1. يامان ئىش يۈز بېرىشتىن بۇرۇن ئۇنىڭ ئالدىنى ئېلىشقا تىرىشايلى! (ئالدىنى ئېلىش داۋالاشتىن ياخشى!)

• بالىلار ئۈچۈن دائىملىق بىر ئادەت تۇرغۇزۇڭ: ۋاقتىدا يېيىش، ۋاقتىدا ئۇخلاش ۋە ۋاقتىدا ئويناش ناھايىتى مۇھىم. بۇ ئۇلارنىڭ ئۆزىنى بىخەتەر ھېس قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ ۋە كېرەكسىز ئەنسىرەشنى ئازايتىدۇ.
• كىچىك تاللاشلارغا يول قويۇڭ: بالىڭىزغا «قىزىل ئىستاكاندىن ئىچەمسىز ياكى كۆك ئىستاكاندىن ئىچەمسىز؟» دېگەندەك كىچىك قارارلارنى چىقىرىشقا يول قويسىڭىز، ئۇلار ئۆزىنى كونترول قىلالايدىغاندەك ھېس قىلىدۇ.
• ياخشى ھەرىكەتلىرىنى ماختاڭ: بالىڭىز ياخشى ئىش قىلغاندا، خاتىرجەم ئوينىغاندا، ئۇنىڭغا «ۋاي، سىلەر ناھايىتى ياخشى ئىكەنسىلەر، ئويۇنچۇقلارنى قانداق چىرايلىق يىغىشتۇرغانلىقىڭلارنى كۆرۈڭلار» دېگەندەك ئازراق ماختاڭ. شۇنداق قىلغاندا ئۇلار يەنە ياخشى ئىشلارنى قىلىشقا قىزىقىدۇ.
• ئۇلارغا ھېسسىياتلىرى ھەققىدە سۆزلەشنى ئۆگىتىڭ: ئۇلارغا «قايغۇلۇقمۇ؟»، «غەزەپلەنگەندەك قىلىنىسىز» ۋە «خۇشالمۇ؟» دېگەندەك سۆزلەرنى ئۆگىتىڭ. بۇ ئۇلارنىڭ ھېسسىياتلىرىنى سۆز بىلەن ئىپادىلەشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
• مۇمكىن بولغان مەسىلىلەرنى ئالدىن ئويلىشىپ بېقىڭ: دۇكانغا يېمەكلىك سېتىۋېلىش ئۈچۈن بارىۋاتقانلىقىڭىزنى تەسەۋۋۇر قىلىڭ. ئەگەر ئاچ قالغاندا بارسىڭىز، بالىڭىزنىڭ يىغلاپ بىر نەرسە سوراش ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ. شۇڭا، بېرىشتىن بۇرۇن قورسىقىڭىزنى تويغۇزىدىغان بىر نەرسە ئېلىپ كېلىڭ.

2. بىرەر يامان ئىش يۈز بەرگەندە قىلىشقا تېگىشلىك ئىشلار:

بۇ ئەڭ قىيىن قىسمى، ئەمما بۇنى ئېسىڭىزدە ساقلىسىڭىز، ۋەزىيەتنى زور دەرىجىدە كونترول قىلالايسىز.

• تىنچ تۇرۇڭ! بۇ ئەڭ مۇھىم ۋە ئەڭ مۇھىم ئىش . ئەگەر سىز ئاچچىقلانسىڭىز ياكى ۋارقىراپ كەتسىڭىز، بالا تېخىمۇ قورقۇپ كېتىدۇ ۋە قىينىلىدۇ. چوڭقۇر نەپەس ئېلىپ، «مەن تىنچ تۇرۇشىم كېرەك» دەپ ئويلاڭ.
• بالىنىڭ بىخەتەرلىكىنى ئويلىشىڭ: بالىنىڭ ئۆزىگە، باشقىلارغا ياكى مال-مۈلكىگە زىيان يەتكۈزۈش خەۋپى بار-يوقلۇقىنى تەكشۈرۈڭ. ئەگەر شۇنداق بولسا، ئۇلارنى بىخەتەر جايغا ئېلىپ بېرىڭ.
• بالىغا ئەمەس، بەلكى قىلمىشىغا سەل قارىڭ: ئەگەر بالىڭىزنىڭ دىققەتنى تارتىشتا قىينىلىۋاتقانلىقىغا (ۋە بالا بىخەتەر ئىكەنلىكىگە) ئىشەنسىڭىز، بۇ قىلمىشىغا بىر مەزگىل سەل قارىڭ. لېكىن بالىڭىزنى يالغۇز قويماڭ. يېقىن تۇرۇڭ، ئەمما قىلمىشىغا ئىنكاس قايتۇرماڭ.
• ھېسسىياتىڭىزنى جەزملەشتۈرۈڭ: بالىڭىز ئازراق تىنچلانغاندىن كېيىن، «ئويۇنچۇقنى ئالالمىغانلىقىڭىزغا ئاچچىقلانغانلىقىڭىزنى/خاپا بولغانلىقىڭىزنى چۈشىنىمەن» دېگەندەك گەپلەرنى قىلىڭ. بۇ بالىڭىزغا سىزنىڭ ئۇنى چۈشىنىدىغانلىقىڭىزنى بىلدۈرىدۇ.
• قىسقا ۋاقىتلىق دەم ئېلىش («ۋاقىت چىقىرىش»): بۇ ھەممە ئادەمگە ماس كەلمەيدۇ، ئەمما بەزى بالىلارغا ماس كېلىدۇ. بالىڭىزغا يېشىغا ماس كېلىدىغان قىسقا ۋاقىتلىق دەم ئېلىش ۋاقتى بېرىڭ (مەسىلەن، 3 ياشلىق بالا ئۈچۈن 3 مىنۇت) ۋە ئۇنى تىنچ، ئويۇنچۇقسىز جايدا يالغۇز قويۇڭ. بۇنى جازا سۈپىتىدە ئەمەس، بەلكى بالىڭىزغا تىنچلىنىش پۇرسىتى بېرىشنىڭ بىر ئۇسۇلى سۈپىتىدە ئىشلىتىش كېرەك.
• دىققەتنى چېچىش: بۇ ئۇسۇل ناھايىتى كىچىك بالىلار (2 ياشتىن تۆۋەن) ئۈچۈن ئەڭ ياخشى ئۈنۈم بېرىدۇ. دېرىزىدىن سىرتقا قاراپ: «قاراڭلار، سىرتتا گۈزەل بىر قۇش بار!» دەڭ ياكى ئۇلارغا يەنە بىر ئويۇنچۇق بېرىڭ.

3. چاقچاق تۈگىگەندىن كېيىن:

ئەڭ مۇھىم ئىش بالا تىنچلانغاندىن كېيىن باشلىنىدۇ.

• قۇچاقلاپ، مۇھەببەت بىلەن تەسەللى بېرىڭ: «ئاپا/دادا سىزنى ناھايىتى ياخشى كۆرىدۇ. سىز غەزەپلەنگەندىمۇ بىز سىزنى ياخشى كۆرىمىز» دەڭ.
• بالا پۈتۈنلەي تىنچلانغاندىن كېيىن، بۇ ۋەقە توغرىسىدا سۆزلەڭ: «نېمىشقا بۇنچە ئاچچىقلاندىڭىز؟»، «نېمە دەپ ئويلىدىڭىز؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراڭ. بالىنىڭ نېمە دېگەنلىكىنى ئاڭلاڭ.
• ئۇلارغا كېيىنكى قېتىم ھېسسىياتىنى قانداق كونترول قىلىشنى ئۆگىتىڭ: «كېيىنكى قېتىم غەزەپلەنگەندە، ئاپام/دادامغا ئېيتىڭ، ياكى 10 گىچە سانايلى، ياكى چوڭقۇر نەپەس ئېلىپ ئاستا-ئاستا چىقىرىڭ».
• بالا ئاچچىقلىنىپ سورىغان نەرسىنى بەرمەڭ: ئەگەر بالا چىرقىراپ يىغلىغاندىن كېيىن دەرھال سورىغان ئويۇنچۇق ياكى يېمەكلىكنى بەرسىڭىز، بالا: «ۋاي... ئەگەر مەن بۇنى قىلسام، مەن خالىغان نەرسىگە ئېرىشىمەن» دەپ ئۆگىنىۋالىدۇ. شۇڭا، ئۇ تىنچلانغاندىن كېيىنمۇ، تەلەپ قىلىنغان نەرسىنى دەرھال بەرمەسلىك كېرەك.

بۇ ئىشلارنى ھەرگىز قىلماڭ!

• بالىڭىزنى ۋارقىراپ-جارقىراتماڭ، ئۇرماڭ، تىللىماڭ ياكى تەھدىت سالماڭ. بۇ پەقەت ئەھۋالنى تېخىمۇ يامانلاشتۇرىدۇ. بالا تېخىمۇ قورقۇپ، سىزگە بولغان ئىشەنچىسىنى يوقىتىدۇ.
• بالىڭىز قىينىلىۋاتقاندا سورىغان نەرسىسىنى بەرمەڭ. بۇنداق قىلىش پەقەت ئۇنىڭ قىلمىشىنى كۈچەيتىۋېتىدۇ.
• «ئەگەر يىغلىماسلىقىڭىز كېرەك بولسا، سىزگە شوكلات بېرىمەن».«ساڭا بىرنى بېرىمەن» دېگەندەك پارا بەرمەڭ، چۈنكى بۇ بالىغا خاتا نەرسىلەرنى ئۆگىتىدۇ.
• بالىڭىزنى «سەن ناچار بالا» ياكى «سەن ئەخمەق» دېگەندەك سۆزلەر بىلەن ئۇياتقا قالدۇرماڭ. بۇ بالىنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىگە زىيان يەتكۈزىدۇ.
• ئۆزىڭىزنى باشقا بالىلار بىلەن سېلىشتۇرماڭ. «ئوغلۇڭىزنىڭ قانچىلىك ياخشى ئىكەنلىكىگە قاراڭ، بۇنداق قىينىلىۋاتقان يالغۇز سىز» دېگەندەك سۆزلەرنى قىلماڭ.

قاچان دوختۇردىن مەسلىھەت سوراشىمىز كېرەك؟

كۆپىنچە ۋاقىتلاردا، بۇ خىل «غەزەپلىنىش» ياشنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ يوقىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بۇنداق ئەھۋاللاردا، بالىلار دوختۇرى ياكى روھىي كېسەللىكلەر دوختۇرىدىن مەسلىھەت سوراش چوقۇم ياخشى پىكىر:

• ئەگەر بالىنىڭ ئاچچىقلىنىشى ناھايىتى كۆپ بولسا (كۈنىگە بىر قانچە قېتىم).
• ئەگەر بىر قېتىملىق يامان ئىش ئۇزۇنغا سوزۇلسا (30 مىنۇتتىن ئارتۇق) .
• ئەگەر بالا ئۆزىنى ناھايىتى ناچار تۇتسا (ئۆزىگە ئېغىر زىيان سالسا، باشقىلارغا ئېغىر زەربە بەرسە، نەرسىلەرنى سۇندۇرسا).
• ئەگەر بۇ قورقۇنچلۇق رەزىللىكلەر 4-5 ياشتىن كېيىنمۇ داۋاملاشسا.
• ئەگەر بالا قىينىلىۋاتقان، نەپىسىنى تۇتۇۋاتقان، كۆكۈرۈۋاتقان ياكى ھوشسىز كۆرۈنىۋاتقان بولسا.
• ئەگەر بۇ قىلمىشلار بالىنىڭ كۈندىلىك پائالىيەتلىرىگە (مەكتەپتىكى ئوقۇش، ئويۇن) توسقۇنلۇق قىلسا.
• ئەگەر بۇ پۈتۈن ئائىلە ئۈچۈن چوڭ بېسىمغا ئايلانغان بولسا ، ئەگەر ئاتا-ئانىلارنىڭ كۆتۈرەلمەسلىكى بەك تەس بولسا.
• ئەگەر بالىڭىزدا ADHD، ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى، سۆزلەش ۋە تىل كېچىكىشى ياكى باشقا تەرەققىيات مەسىلىسى بار دەپ گۇمان قىلسىڭىز.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، ياردەم سوراش ئاجىزلىقنىڭ بەلگىسى ئەمەس. بۇ سىز ۋە بالىڭىز ئۈچۈن زور يېنىكلىك بولالايدۇ.

ئاتا-ئانىلار، ئۆزۈڭلارغا كۆڭۈل بۆلۈشۈڭلار ناھايىتى مۇھىم!

بالىنىڭ «غەزەپلىنىشى» بىلەن كۈرەش قىلىش ناھايىتى چارچىتىشلىق بولۇشى مۇمكىن. سىزمۇ بەزىدە غەزەپلىنىپ، ئۈمىدسىزلىنىپ، «مەن نېمە قىلىۋاتىمەن؟» دەپ ئويلىشىڭىز مۇمكىن. بۇ ناھايىتى نورمال ئەھۋال.

• سىز يالغۇز ئەمەسلىكىڭىزنى ئۇنتۇپ قالماڭ. نۇرغۇن ئاتا-ئانىلار بۇ ئەھۋالنى باشتىن كەچۈرىدۇ.
• بۇ ھەقتە جۈپتىڭىز بىلەن سۆزلىشىڭ ۋە بىر-بىرىڭىزگە ياردەم قىلىڭ.
• كۆڭلىڭىزدىكىنى ئىشەنچلىك دوستىڭىز ياكى ئائىلە ئەزاڭىز بىلەن ئورتاقلىشىڭ.
• ئىمكانقەدەر ئۆزىڭىز ئۈچۈن ۋاقىت ئاجرىتىڭ. ئارام ئېلىڭ، ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان ئىشلارنى قىلىڭ.
• ئەگەر قىيىنچىلىققا دۇچ كەلسىڭىز، مەسلىھەتچىدىن ياردەم سوراشتىن ئىككىلەنمەڭ.

ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

بولىدۇ، بىز بۈگۈن نۇرغۇن ئىشلار توغرىسىدا پاراڭلاشتۇق، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ ئېسىڭىزدە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئەڭ مۇھىم نەرسىلەر تۆۋەندىكىچە:

• بالىلارنىڭ، بولۇپمۇ كىچىك ۋاقتىدا، سەت بولۇشى پۈتۈنلەي نورمال ئەھۋال. بۇ ئۇلارنىڭ تەرەققىياتىنىڭ بىر قىسمى.
• سەۋرچانلىق، تىنچلىنىش ۋە ئىزچىللىق بۇنىڭغا ياردەم بېرىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى.
• بالىڭىزغا ئۆز ھېسسىياتىنى تونۇش ۋە كونترول قىلىشنى ئۆگىتىش ناھايىتى مۇھىم.
• سىزنىڭ خاتىرجەملىكىڭىزمۇ مۇھىم.
• ئەگەر قولىڭىزدىن كېلىشىچە تىرىشسىڭىزمۇ، بالىڭىزنىڭ قىلمىشىدىن يەنىلا ئەندىشە قىلسىڭىز، كەسپىي ياردەم ئىزدەشتىن قورقماڭ.

بۇ سەپەر بەزىدە قىيىن بولۇشى مۇمكىن. ئەمما سىز بۇنى قىلالايسىز! سىز ياخشى ئانا/ئاتا. ئىشەنچ بىلەن ئالغا ئىلگىرىلەڭ!

بالىلارنىڭ ناچار قىلمىشلىرى، ئاچچىقلىنىش، ئاتا-ئانىلارغا مەسلىھەت بېرىش، بالىلارنىڭ خۇلق-ئاتۋارلىرى، خۇلق-ئاتۋار مەسىلىلىرى، بالىلار پىسخىكىسى، ھېسسىياتنى تەڭشەش