האָט איר אַ קינד אין אייער קלאַס וואָס איז קעסיידער דיסטראַקטירט, וואָס הייבט אָן אַן אויפגאַבע אָבער ענדיגט עס קיינמאָל נישט? איר קענט טראַכטן אַז דאָס קינד איז זייער שלעכט און הערט נישט צו וואָס איר זאָגט. אָבער עס איז נישט שטענדיק שלעכט. אפשר האָט דאָס קינד ADHD, וואָס מיינט Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder . דאָס איז נישט דעם קינדס שולד. אַזוי, הייַנט וועלן מיר רעדן וועגן ווי צו העלפֿן אַזאַ קינד אין קלאַסצימער.
ערשטנס, לאָמיר פֿאַרשטיין פּונקט וואָס איז ADHD.
פשוט געזאגט, ADHD איז א צושטאנד וואס פאסירט צוליב ענדערונגען אין דער אנטוויקלונג פון א קינד'ס מוח. דאס איז מעדיציניש באקאנט אלס א נעורא-אנטוויקלונג צושטאנד . דאס מאכט עס שווער פארן קינד צו באצאלן אויפמערקזאמקייט, קאנטראלירן זייער אויפפירונג, און בלייבן אין איין ארט פאר לאנגע צייטן.
דאָס האָט דריי הויפּט פֿעיִקייטן:
- נישט אויפמערקזאם : שוועריקייטן צו באַצאָלן אויפמערקזאַמקייט צו לעקציעס, לייכט דיסטראַקטאַד, פארגעסט אַסיינמאַנץ, פארלירט זאכן.
- היפּעראַקטיוויטעט: נישט קענען בלייבן אויף איין אָרט, קעסיידער זיך דרייען אין די הענט, לויפן אַרום פֿון שטול, און האָבן שוועריקייטן צו טאָן זאַכן שטילערהייט.
- אימפולסיוויטעט: האַנדלט אָן טראַכטן, ענטפֿערט פֿראַגעס איידער זיי זענען פֿאַרטיק, און קען נישט וואַרטן אויף זייער רייע.
דאָס וויכטיקסטע צו געדענקען איז אַז דאָס איז נישט עפּעס וואָס דאָס קינד טוט מיט כוונה , און עס איז אויך נישט די שולד פון די עלטערן אָדער לערערס. די קינדער דאַרפֿן ספּעציעלע פֿאַרשטענדעניש און שטיצע .
פּראַקטישע זאַכן וואָס איר קענט טאָן ווי אַ לערער
קליינע ענדערונגען אין קלאַסצימער קענען מאַכן אַ גרויסן חילוק אין דעם לערנען פון אַ קינד מיט ADHD. די קינדער האָבן שטאַרקייטן ווי אויך שוואַכקייטן. לאָמיר אַרבעטן מיט ביידע.
איר קענט לייכט פֿאַרשטיין די סטראַטעגיעס און פאַרוואָס זיי זענען וויכטיק פֿון דער טאַבעלע אונטן.
| סטראַטעגיע | פארוואס איז עס וויכטיג? (פארוואס איז עס וויכטיג) |
|---|---|
| געבן מונדליכע עצה אין צוגאב צו געשריבענע אנווייזונגען. | קינדער מיט ADHD האבן שוועריגקייטן צו כאפן איין זאך אין א צייט. אויב זיי פארפאסן וואס שטייט געשריבן, קענען זיי הערן וואס מען זאגט. ווען ביידע ווערן געגעבן צוזאמען, איז די אינפארמאציע מער מסתבר צו דערגרייכן דעם מוח. |
| געבן קלאָרע, קורצע אינסטרוקציעס. | זיי קענען נישט געדענקען א לאנגע סעריע אינסטרוקציעס ווי, "גייט אריבער צו בלאט 25 פון בוך, טוט די ערשטע נומער דערויף, און דערנאך..." געבט איין אינסטרוקציע אין א צייט. למשל, "אקעי, יעדער גייט אריבער צו בלאט 25." דערנאך, "איצט טוט נאר די ערשטע נומער." |
| לאָז דאָס קינד זיצן אין דער ריכטיקער פּאָזיציע. | זיצט נישט לעבן דעם פענצטער, דער טיר, אדער א קינד וואס רעדט אסאך. אויב מעגליך, זיצט לעבן אייער טיש אדער א גוטן סטודענט וואס איז א מוסטער. אזוי וועט זיין ווייניגער שטערונגען. |
| שאַפֿן אַ סיסטעם צו באַלוינען גוטע נאַטור. | פאזיטיווע פארשטארקונג איז פיל מער עפעקטיוו ווי שטראָף. קינדער ווערן געמוטיקט דורך זאכן ווי געבן זיי א שטערן, לויבן זיי, אדער געבן זיי א קליינע באלוינונג ווען זיי ענדיגן אן אויפגאבע אין צייט. |
| שאַפֿן אַ קאָנסיסטענט רוטין | "איצט סינהאַלישע, ווייטער מאטעמאטיק, דערנאך אינטערוואַל." שרייבט אַראָפּ אַ טעגלעכן פּלאַן ווי דאָס ערגעץ וואו דאָס קינד קען עס זען. דאָס גיט דעם קינד אַ גרויס געפיל פון רעליעף ווייל עס גיט זיי אַ געפיל פון וואָס קומט ווייטער. עס רעדוצירט אומזיכערקייט. |
| ניץ אַ ניט-ווערבאַלע קיו. | אנשטאט צו שרייען אויף אייער קינד פארן קלאס, אנטוויקלט א געהיימען סיגנאל וואס נאר איר און אייער קינד פארשטייען. עס קען זיין א בלינק, א לייכטער קלאַפּ אויפן אַקסל, אדער א קליינע האַנט-געשט. דאָס קען העלפן צוריקברענגען אייער קינדס אויפמערקזאַמקייט צום לעקציע. |
א פאר אנדערע וויכטיגע פונקטן
- הילף מיט צייט פאַרוואַלטונג:די קינדער האבן שוועריגקייטן צו גיין פון איין אויפגאבע צו א צווייטער. איר קענט ניצן א קליינעם טיימער. זאגט פון פאראויס, "מיר גייען אפשטעלן די אויפגאבע אין 5 מינוט און אנהייבן א נייע."
- רעדט ווען איר האָט אייער קינדס אויפמערקזאַמקייט : עס איז נישט נויטיק צו רעדן ווען אייער קינד קוקט ארויס דורך פענצטער. זאָגט ערשט זייער נאָמען, וואַרט ביז זיי קוקן אויף אייך, און דערנאָך גיט זיי אינסטרוקציעס.
- קלאָרע כּללים און קאָנסעקווענצן: מאַכט קלאָר פֿאַר אייער קינד וואָס די קלאַסצימער כּללים זענען און וואָס די קאָנסעקווענצן וועלן זיין אויב זיי ווערן צעבראָכן. יעדער זאָל האָבן די זעלבע כּללים.
- קאָמוניקירט מיט עלטערן רעגולער: קינדער מיט ADHD זענען נישט גרייט צו בעטן הילף. דעריבער, זאָלט איר רעדן מיטן קינד און די עלטערן רעגולער. ניצן אַ קליין קאָמוניקאַציע בוך איז זייער נוצלעך. עס איז וויכטיק אַז ביידע פון אייך זאָלן זיין באַוואוסטזיניק וועגן דעם קינד'ס פּראָגרעס און פּראָבלעמען.
געדענקט, די קינדער דאַרפֿן נישט קיין שטראָף, נאָר געדולד, פֿאַרשטאַנד און ריכטיקע אנווייזונגען. אייער שטיצע קען האָבן אַ גרויסע השפּעה אויף זייער גאַנצער צוקונפֿט.
די וויכטיקייט פון זוכן מעדיצינישע עצה
אויב איר זענט אַ לערער און איר כאָשעד אַז אַ קינד האט ADHD, רעדט מיט די עלטערן וועגן דעם אויף אַ זייער ליבלעכן און פרייַנדלעכן שטייגער. באַשרײַבט וואָס איר האָט באמערקט אַז דאָס קינד האט די כאַראַקטעריסטיקס.
אויב איר זענט אַ פאָטער און אייער קינד האט איינע פון די סימפּטאָמען, ביטע רעדט מיט אַ פּעדיִאַטריסט אָדער פּסיכיאַטער וועגן דעם. עס איז וויכטיק צו באַקומען אַ פּינקטלעכע דיאַגנאָז און אַ באַהאַנדלונג און פאַרוואַלטונג פּלאַן וואָס איז ריכטיק פֿאַר אייער קינד. דאָס קען אַרייַננעמען מעדאַקיישאַנז, ביכייוויעראַל טעראַפּיע און אַנדערע באַהאַנדלונגען. די דיסיזשאַנז זאָלן געמאַכט ווערן אין באַראַטונג מיט אייער דאָקטער.
מעסעדזש צו נעמען אהיים
- ADHD איז נישט קיין קינד'ס שלעכטע אויפפירונג אדער טעות. עס איז א מעדיצינישע צושטאנד.
- קליינע, פּשוטע ענדערונגען געמאַכט אין קלאַסצימער קענען האָבן אַ גרויסע positive השפּעה אויף די לערנען און נאַטור פון די קינדער.
- אנשטאט צו באשטראפן, איז עס פיל מער עפעקטיוו צו לויבן און באלוינען א קינד'ס גוטע אויפפירונג (פאזיטיווע פארשטארקונג).
- א קאנסיסטענטע רוטין און קלארע כּללים העלפֿן אַ קינד זיך פילן זיכער און סטאַביל.
- גוטע קאָמוניקאַציע צווישן לערערס און עלטערן איז וויכטיק פֿאַר אַ קינדס אַנטוויקלונג. רעדט אָפט וועגן אייער קינד.
- אויב איר האָט עפּעס זאָרג וועגן אייער קינד, זייט זיכער צו זען אַ קוואַליפֿיצירטן דאָקטער פֿאַר אַ פּינטלעכן דיאַגנאָז און עצה.
💬 Comments (0)
קיין באַמערקונגען זענען נאָך אַרייַנגעשיקט. לייג דיין באַמערקונג דאָ פֿאַר די ערשטער מאָל.
לייג דיין באַמערקונג