क्या आपने कभी अपने छोटे बच्चे के साथ "मुंह में लटकाने" का खेल खेला है? जब आप ऐसा करते हैं, तो आप वास्तव में उनके मस्तिष्क के विकास में एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम उठाने में उनकी मदद कर रहे होते हैं। यह समझना है कि भले ही वे उन्हें अपनी आँखों से न देख सकें, फिर भी चीजें या लोग दुनिया में मौजूद हैं। चिकित्सा की भाषा में, इसे 'वस्तु स्थायित्व' कहते हैं। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण विकासात्मक पड़ाव है जो एक बच्चा अपने जीवन के पहले वर्ष के दौरान सीखता है।
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सरल शब्दों में कहें तो, वस्तु स्थायित्व क्या है?
सरल शब्दों में, वस्तु स्थायित्व वह क्षमता है जिसके द्वारा हम यह समझ पाते हैं कि कोई वस्तु या व्यक्ति अभी भी मौजूद है, भले ही हम उसे देख या सुन न सकें। कल्पना कीजिए कि आपने एक बच्चे की खिलौना गेंद ली और उसे कंबल के नीचे छिपा दिया। यदि बच्चे में वस्तु स्थायित्व की यह क्षमता विकसित नहीं हुई है, तो वह सोचेगा कि गेंद अब इस दुनिया में नहीं है। इसलिए वह उसे खोजने की कोशिश नहीं करेगा।
लेकिन, जैसे-जैसे वह धीरे-धीरे यह क्षमता हासिल करता है, उसे पता चल जाता है कि गेंद कपड़े के नीचे है। फिर वह कपड़ा हटाकर गेंद की तलाश शुरू कर देता है। इस अवधारणा की खोज सबसे पहले बाल मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे ने की थी।
शिशु के लिए इस क्षमता को प्राप्त करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह भविष्य में आने वाली कई अन्य क्षमताओं की नींव रखती है। उदाहरण के लिए:
- काल्पनिक खेल: गुड़िया को खाना खिलाने का नाटक करना।
- स्मृति का विकास: देखी हुई किसी चीज को याद रखने की क्षमता।
- भाषा का विकास: शब्द सीखना और बोलना शुरू करना।
इन सबके लिए अदृश्य चीज़ों की मानसिक छवि बनाने की क्षमता आवश्यक है। यह क्षमता उन्हें यह समझने में भी मदद करती है कि उनके प्रियजन, जैसे कि उनके माता- पिता , उन्हें छोड़कर नहीं गए हैं और कुछ समय बाद लौट आएंगे। यह उनके भावनात्मक विकास और लगाव के निर्माण के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
एक शिशु को यह क्षमता कब प्राप्त होती है?
जीन पियाजे के अध्ययनों के अनुसार, शिशु लगभग 8 महीने की उम्र में यह क्षमता प्राप्त करना शुरू कर देते हैं। उनके विकास के चरणों के अनुसार, यह संवेदी-प्रेरक अवस्था का मुख्य लक्ष्य है। इस अवधि के दौरान, शिशु अपनी पाँचों इंद्रियों - यानी देखने, छूने, चखने, सुनने और हिलने-डुलने - के माध्यम से सीखते हैं।
हालांकि, हाल के शोध से पता चलता है कि कुछ बच्चे इस क्षमता को इससे भी पहले, 4 से 7 महीने की उम्र के बीच ही समझना शुरू कर सकते हैं। आमतौर पर, अधिकांश बच्चे एक वर्ष की आयु से पहले ही इस क्षमता को विकसित कर लेते हैं।
याद रखिए, यह सब रातोंरात नहीं होता। आपका बच्चा धीरे-धीरे सीखेगा। कुछ दिन वह आपके द्वारा छिपाए गए खिलौनों को खोजने के लिए उत्सुक होगा, और कुछ दिन उसे पता भी नहीं चलेगा। यह बिल्कुल सामान्य है।
हर बच्चा अलग होता है। इसलिए अगर आपका बच्चा इस विकास के पड़ाव तक पहुँचने में दूसरे बच्चों से थोड़ा देर कर रहा है, तो चिंता न करें । हालांकि, इन विकासात्मक पड़ावों पर नज़र रखना ज़रूरी है। इससे अगर कोई समस्या हो, तो आप उसे जल्दी पहचान सकते हैं। अगर आपको अपने बच्चे के विकास के बारे में कोई शंका या डर हो, तो अपने बाल रोग विशेषज्ञ से बात करने में कभी संकोच न करें।
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विवरण देखें →आप अपने बच्चे को यह क्षमता विकसित करने में कैसे मदद कर सकते हैं?
इस क्षमता को विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका है अपने बच्चे के साथ खेलना। ऐसे खेल और किताबें जिनमें किसी चीज को छिपाना और फिर उसे वापस लाना शामिल हो, इसमें बहुत मददगार साबित होते हैं। इस तरह के खेलों के माध्यम से, आपका बच्चा धीरे-धीरे सीखता है कि अगर कोई चीज कुछ समय के लिए नज़र से ओझल हो जाए तो भी वह वापस आ जाती है।
यहां कुछ सरल खेल दिए गए हैं जिन्हें आप अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं।
| खेल का नाम | इसे कैसे करना है |
|---|---|
| पीकाबू | अपने चेहरे को हाथों से ढक लें, फिर अचानक अपने हाथों को हटा लें और कहें, "बू!" जब आपका बच्चा यह कौशल सीख जाएगा, तो वह आपको दोबारा देखकर जोर से हंसेगा। |
| कपड़े से ढके हुए स्कंक | अपने सिर को गीले कपड़े से ढकें, फिर उसे हटाकर "बू!" कहें। जब आपका बच्चा थोड़ा बड़ा हो जाए, तो देखें कि क्या वह खुद आपके सिर से कपड़ा हटा सकता है। |
| चलो एक खिलौना छुपाते हैं। | किसी बच्चे का खिलौना लें और उसे अपने पीछे या कुर्सी जैसी किसी चीज के पीछे छिपा दें, फिर अचानक उसे बाहर निकाल लें। |
| चलिए खिलौने ढूंढते हैं। | जब आपका बच्चा इंतज़ार कर रहा हो, तो उसके पसंदीदा खिलौने पर कपड़े के कुछ टुकड़े रख दें। फिर उसे उसे ढूंढने के लिए प्रोत्साहित करें। जब आपका बच्चा घुटनों के बल चलना शुरू कर दे, तो कमरे में खिलौने छिपा दें और उसे उन्हें ढूंढने के लिए कहें। |
| पॉप-अप खिलौने और किताबें | इनमें, एक खिलौना अचानक किसी छिपी हुई वस्तु से उछलकर बाहर आ जाता है। कुछ ऐसी किताबें भी हैं जिनमें आप किताब के कुछ हिस्सों को उठाकर नीचे छिपी हुई तस्वीरों को देख सकते हैं। |
ऑब्जेक्ट परमानेंस प्राप्त करने के बाद क्या होता है?
अपने बच्चे को छिपा हुआ खिलौना ढूंढते हुए देखकर उसकी खुशी का इज़हार करना एक खूबसूरत अनुभव होता है। लेकिन जैसे ही वह यह क्षमता हासिल करता है, आपको एक और बदलाव नज़र आएगा। वह है अलगाव का डर ।
यह शिशुओं और छोटे बच्चों में होने वाली एक बहुत ही सामान्य विकासात्मक स्थिति है। इस दौरान, वे भयभीत, चिंतित हो सकते हैं और अपने माता-पिता या देखभाल करने वालों से अलग होने पर रो सकते हैं।
ऐसा इसलिए होता है क्योंकि अब बच्चा यह जानता है कि आप उसकी नज़रों से ओझल होने पर भी उसके आस-पास हैं। इसलिए जब आप आसपास नहीं होते तो वह उदास और चिंतित महसूस करता है। यह स्थिति अस्थायी है। समय के साथ, आप बिना बच्चे के रोए कुछ देर के लिए दूर रह सकेंगे।
क्या वस्तु स्थायित्व और एडीएचडी के बीच कोई संबंध है?
एक आम धारणा है कि एडीएचडी (अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर) से पीड़ित लोगों को वस्तु स्थायित्व में समस्या होती है। यानी, वे किसी वस्तु को नज़र से ओझल होने पर भूल जाते हैं। हालांकि, अभी तक इस बात की पुष्टि करने के लिए पर्याप्त वैज्ञानिक प्रमाण नहीं हैं कि वस्तु स्थायित्व से जुड़ी ये समस्याएं इस स्थिति में योगदान करती हैं।
मुख्य संदेश
- वस्तु स्थायित्व एक बहुत ही महत्वपूर्ण विकासात्मक पड़ाव है जो बच्चे के जीवन के पहले वर्ष के भीतर विकसित होता है।
- इसका मतलब यह है कि बच्चा समझता है कि लोग और चीजें अभी भी मौजूद हैं, भले ही वे आंखों से दिखाई न दें।
- आप "हैंगिंग हैंड्स" जैसे सरल खेलों के माध्यम से अपने बच्चे को इस क्षमता को विकसित करने में मदद कर सकते हैं।
- जैसे ही बच्चा यह क्षमता हासिल कर लेता है, उसे "अलगाव की चिंता" का अनुभव हो सकता है। यह सामान्य है।
- हर बच्चा अपनी गति से विकसित होता है। इसलिए अपने बच्चे को लेकर बेवजह चिंता न करें। अगर आपको कोई शंका हो तो अपने बाल रोग विशेषज्ञ से सलाह लें।
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