Балагыз мәктәптә еш кына хыял дөньясында югалып каламы? Өй эше бирелгәндә яки укыганда ул җиңел генә башка дөньяга китеп барамы? Яки ул һәрвакыт бер урында тормыйча тынычлана һәм тынып каламы? Мондый әйберләрне күргәч, сез: "Бу балада ADHD ( игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы) бармы?" - дип уйларга мөмкин. Шул ук вакытта башкалар: "Моны ADD дип тә атыйлар түгелме? Бу ике нәрсә бер үкме?" - дип сорарга мөмкин. Бәлки, сез, олы кеше буларак, хәзер балачактан бирле булган шундый проблемалар турында уйлыйсыздыр.
ADD һәм ADHD чыннан да ике төрле нәрсәме?
Гади итеп әйткәндә, чынлыкта юк. Бу бер үк авыруның ике исеме. Ләкин мөһиме шунда ки, табиблар инде "ADD" терминын кулланмыйлар . Бу иске исем. Кешеләр бүген дә "ADD" терминын куллансалар да, бу рәсми медицина диагнозы түгел. Элек "ADD" дип аталган кеше хәзер бу авыруның өч төренең берсенә карата "ADHD" дип атала.
Чынлыкта, моның тарихына күз салсак, 1980-нче елларда бу психик сәламәтлек халәтенә "ADD - Игътибар җитмәү бозылуы" исеме бирелгән. Ул вакытта аның ике төре бар иде - гиперактивлык белән "ADD" һәм гиперактивлыксыз "ADD".
Ләкин 1987 елда табиблар аның исемен "ADHD - Игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы" дип үзгәрттеләр. Шул вакыттан бирле бу халәт "ADHD" дип атала. Һәм хәзер без аның кечкенә балалар белән генә чикләнмәвен һәм "ADHD" белән авыручы күп балаларның олы яшькә җиткәнче дә бу халәт белән яшәвен беләбез.
Иң мөһиме шунда ки, "(ADD)" - "(ADHD)" өчен кулланылган иске исем. Бүгенге көндә медицинада дөрес термин - "(ADHD)".
ADHDның төп симптомнары нинди?
Игътибар җитмәү гиперактивлыгы бозылуы (ADHD) - ми белән бәйле, нейроүсеш белән бәйле халәт. Бу баланың шаянлыгы яки ялкаулыгы түгел. Ул баланың мәктәпкә, өй эшенә һәм көндәлек тормыш эшчәнлегенә зур йогынты ясый ала. ADHD белән авыручы балалар өч төп өлкәдә кыенлыклар кичерәләр.
1. Игътибарны саклап калу кыенлыгы ( игътибарсызлык ):
Күз алдыгызга китерегез, сез балага дәрес бирәсез. Берникадәр вакыттан соң бала тәрәзәдән карый. Яки кулында ручка белән уйный. Ул сезнең нәрсә әйткәнегезне ишетми кебек. Ул еш кына әйберләрен югалта, эшен ничек оештырырга белми һәм һәрвакыт төшләрендә югалып кала. Бу игътибар җитмәү бозылуы дип атала.
2. Импульсивлык:
Бу уйламыйча эш итү турында. Сорауга ул тәмамланганчы җавап бирергә тырышу. Башкалар сөйләшкәндә сүз бүлү. Үз чиратын көтәргә түземсезлек. Озак вакытлы нәтиҗәләр турында уйламыйча, тиз карарлар кабул итү.
3. Гиперактивлык :
Бу балалар бер урында торуны авыр кичерәләр. Хәтта урындыкта утырганда да, алар гел тынычланалар, тынып калалар, торып йөрергә тырышалар. Алар хәтта дәрестә яки аш өстәлендә кебек тыныч булырга тиешле урыннарда да бер урында тора алмыйлар. Алар гел йөгерәләр, сикерәләр һәм менәләр. Аларның тәннәренә мотор беркетелгән кебек һәм алар гел "юлда".
ADHDның өч төп төре
Хәзерге вакытта психиатрлар ADHDны өч төп төргә бүләләр. Диагноз сезнең яки балагызның симптомнары кайсы төргә иң якын килүенә нигезләнеп куела.
1. Күбесенчә игътибарсыз тәкъдим итү
Күп кеше моны "(ADD)" дип атый иде. Бу балаларда алдарак телгә алынган гиперактивлык яки игътибарсызлык юк. Шуңа күрә бу балаларны аеру бераз авыр. Алар еш кына тыныч, оялчан булалар һәм үз дөньяларында кебек тоелырга мөмкин. Алар сыйныфта "хыялланган" бала булырга мөмкин. Төп үзенчәлек - игътибар бирә алмау.
2. Нигездә, гиперактив-импульсив презентация
Бу балаларның игътибар белән зур проблемасы булмаска да мөмкин. Ләкин алар бер урында тора алмыйлар. Аларның энергиясе күп, һәм алар еш кына тынгысыз һәм импульсив булалар. Бу сыйфатлар җиңел күренә, шуңа күрә бу төрне ачыклау җиңел.
3. Берләштерелгән презентация
Исеменнән күренгәнчә, бу төр балаларда югарыда күрсәтелгән ике сыйфатның бергә кушылуы күзәтелә. Ягъни, алар игътибарны туплауда кыенлыклар кичерәләр, шул ук вакытта гиперактив һәм импульсив сыйфатлар да күрсәтәләр.
Түбәндәге таблица сезгә бу симптомнарны ачыграк аңларга ярдәм итә ала.
| ADHD төре | Гомуми симптомнар |
|---|---|
| Нигездә, игътибарсыз |
|
| Нигездә, гиперактив-импульсив |
|
ADHD ничек диагноз куела? (Диагноз)
Бу иң мөһим өлеш. ADHD диагнозын кую өчен бердәнбер тест юк. Балагызда ADHD бар дип кенә уйламагыз. ADHDга охшаш симптомнар китереп чыгарырга мөмкин булган башка күп кенә авырулар бар.
Мәсәлән:
- Йокы проблемалары
- Борчылу
- Депрессия
- Уку мөмкинлекләре чикләнгән
- Калкансыман биз проблемалары
- Ишетү яки күрү сәләте бозылулары
Шуңа күрә төгәл диагноз кую өчен квалификацияле белгечкә, мәсәлән, педиатрга, психиатрга яки балалар психологына күренү бик мөһим.
Диагностика процессы түбәндәгеләрне үз эченә ала:
- Җентекле фикер алышу: Табиб сездән, балагыздан һәм балагызның укытучыларыннан мәгълүмат алачак.
- Тәртип бәяләү шкаласы: Ата-аналарга һәм укытучыларга баланың тәртип үрнәкләрен бәяләү өчен тутырырга махсус анкета (тәртип бәяләү шкаласы) бирелә.
- Тулы физик тикшерү: Ишетү һәм күрү кебек башка физик авырулар булмавын тәэмин итү өчен бу мөһим.
- Башка авыруларны исәпкә алмау: Табиб баланың тормышындагы соңгы зур үзгәрешнең (мәсәлән, ата-анасының аерылышуы, гаилә әгъзасының үлеме) бу тәртипнең сәбәбе булырга мөмкинлеген карап чыгачак.
ADHD диагнозын кую өчен, бу симптомнар ким дигәндә 6 ай дәвам итәргә тиеш. Шулай ук, кайбер симптомнарУл 12 яшькә кадәр башланган булырга тиеш. Моннан тыш, бу симптомнар ике яки аннан да күбрәк шартларда (мәсәлән, өйдә һәм мәктәптә) булырга һәм баланың социаль мөнәсәбәтләренә, белем алуына һ.б. сизелерлек йогынты ясарга тиеш.
Өйгә алып китү хәбәре
- `(ADD)` – `(ADHD)` өчен кулланылган иске исем. Хәзерге вакытта дөрес термин `(ADHD)`.
- ADHDның өч төп төре бар: игътибарсыз, гиперактив-импульсив һәм берләштерелгән.
- Бу баланың начар тәртибе яки ялкаулыгы түгел. Бу ми эшчәнлеге белән бәйле чын медицина халәте.
- Балагызда ADHD бар дип шикләнсәгез, үз-үзегезгә диагноз куймагыз. Һәрвакыт квалификацияле табиб, мәсәлән, педиатр яки психиатр белән киңәшләшегез.
- Төгәл диагноз һәм дөрес дәвалау (дарулар, үз-үзеңне тоту терапиясе һәм белем бирү ярдәме) белән ADHD белән авыручы бала уңышлы тормыш алып бара ала.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment