আপোনাৰ ৪-৫ বছৰীয়া শিশুৰ যোগাযোগৰ দক্ষতা কেনেকৈ বৃদ্ধি কৰিব পাৰি? এই বিষয়ে কথা পাতো আহক!

আমাৰ সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ লগত কথা পতা আৰু তেওঁলোকে কোৱা কথাবোৰ শুনাটো আমাৰ পিতৃ-মাতৃ হিচাপে পোৱা অন্যতম আনন্দ আৰু মূল্যৱান অভিজ্ঞতা, নহয়নে? শিশুৱে আমাৰ দৈনন্দিন কথা-বতৰা, তেওঁলোকৰ অভিজ্ঞতা আৰু তেওঁলোকৰ চৌপাশৰ জগতখনৰ জৰিয়তে কথাবোৰ শিকে। সৰু সৰু স্পঞ্জৰ দৰে, সকলো ভিজাই লৈ গৈছে।

এতিয়া চাৰিৰ পৰা পাঁচ বছৰ বয়সৰ ভিতৰত বহু শিশুৱে প্ৰিস্কুল আৰম্ভ কৰে, আনকি কিছুমানে কিণ্ডাৰগাৰ্টেনলৈও যায়। গতিকে এই সময়ত তেওঁলোকৰ ভাষা দক্ষতা, য’ত কথা কোৱা, শুনা, বুজাবুজি আদিও শ্ৰেণীকোঠাত শিক্ষণৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।

৪-৫ বছৰ বয়সত শিশুৰ বাক্যৰ বিকাশ কেনেকৈ হয়?

এই বয়সত , শিশুৰ বাক্য , অৰ্থাৎ তেওঁলোকৰ যোগাযোগৰ ধৰণ , অতি সোনকালে বিকশিত হয়। নতুন শব্দ শিকে আৰু কল্পনা কৰিব নোৱাৰা বেগেৰে সুন্দৰকৈ কথা ক’বলৈ আৰম্ভ কৰে।

ভাষা দক্ষতাৰ এক জাঁপ!

আপোনাৰ চাৰি-পাঁচ বছৰীয়া ল’ৰাটোৱে এতিয়া আগৰ তুলনাত আৰু অধিক জটিল নিৰ্দেশনা বুজিবলৈ আৰু অনুসৰণ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে। কল্পনা কৰকচোন, যদি আপুনি কয়, "বুটা, আপোনাৰ খেলনাটো বহা কোঠাৰ পৰা আনি, জোতা খুলি জোতাৰ ৰেকত থৈ দিব," তেন্তে তেওঁলোকে বুজিব পাৰিব আৰু অধিক পৰিপাটিকৈ কৰিব পাৰিব।

তেওঁলোকে কি কৰি আছে তাক বুজাবলৈও বহুত ভাল। তেওঁলোকে এনেকুৱা কথা ক'ব যেনে, "মা, আজি স্কুলত বন্ধুৰ লগত খেলিলোঁ, আৰু ছাৰে মোক ষ্টাৰ দিলে।" কেতিয়াবা মনতে কাহিনীও ৰচনা কৰিব। আপুনি যেতিয়া কোনো কাহিনী পঢ়ে, তেতিয়া এই বয়সৰ শিশুৱে ভালদৰে শুনি পুনৰ ক’ব পাৰে, বা তেওঁলোকে ভালদৰে শুনি চিনাকি কাহিনী এটাত ইয়াৰ পিছত কি হয় সেই কথা ক’ব পাৰে। ইয়াৰ পৰা দেখা যায় যে তেওঁলোকৰ স্মৃতিশক্তি আৰু ভাষা বুজাবুজি কিমান বিকশিত হৈছে।

কোৱাৰ শৈলী আৰু শব্দ

এই বয়সত শিশুৰ বাক্যত সাধাৰণতে চাৰিটা বা তাতকৈ অধিক শব্দ থাকিব পাৰে। "মামী, মোৰ ভোক লাগিছে আৰু খাবলৈ মন গৈছে" আদি বাক্য কয়। তেওঁলোকৰ শব্দভাণ্ডাৰো অহৰহ বৃদ্ধি পাইছে। আপুনি কোৱা নতুন শব্দ আৰু কিতাপৰ শব্দ তেওঁলোকে সোনকালে তুলি লয়।

বেছিভাগ সময়তে এই বয়সত শিশুৱে কি কয় আমি সম্পূৰ্ণৰূপে বুজিব পৰা উচিত। কিন্তু এতিয়াও কিছুমান উচ্চাৰণৰ ভুল থাকিব পাৰে , অৰ্থাৎ কিছুমান আখৰ স্পষ্টকৈ উচ্চাৰণ কৰিব নোৱাৰি (বিকাশৰ শব্দ ভুল)। উদাহৰণস্বৰূপে, কিছুমান শিশুৱে 'স' (lisping) আখৰৰ সলনি 'त' আখৰৰ দৰে শব্দ কৰিব পাৰে। লগতে, বিশেষকৈ ল'ৰাৰ মাজত , শব্দৰ সামান্য হুমুনিয়াহ হ'ব পাৰে, বা থতম খোৱা হ'ব পাৰে। বয়সৰ লগে লগে এইবোৰ প্ৰায়ে কমি যায়।

কল্পনা কৰকচোন, আপোনাৰ সন্তানে স্কুলৰ পিছত তেওঁলোকৰ দিনটোৰ বৰ্ণনা শুনিলে কিমান হ’ব। সেই সৰু মুখৰ পৰা ওলোৱা প্ৰতিটো শব্দ আমাৰ বাবে বহুমূলীয়া।

সৰু সৰু সমস্যাও হ’ব পাৰেনে?

ওপৰত উল্লেখ কৰা অনুসৰি এই বয়সত কিছুমান বিকাশৰ শব্দৰ ভুল বা থতমত খালে স্বাভাৱিক হ’ব পাৰে। কিন্তু যদি ই স্থায়ী হৈ থাকে, বেয়া হৈ যোৱা যেন লাগে বা আপোনাৰ সন্তানে কথা ক’বলৈ অনিচ্ছুক হয় তেন্তে চিন্তিত হোৱাটো ভাল। বেছিভাগ সময়তে এইবোৰ গুৰুতৰ নহয় যদিও কিবা চিন্তা থাকিলে চিকিৎসকৰ লগত কথা পতাটোৱেই উত্তম।

কথা-বতৰা আৰু উন্নত কৰিবলৈ আমি কি কৰা উচিত?

আমাৰ শিশুৰ ভাষাৰ দক্ষতা বৃদ্ধিৰ বাবে আমি ঘৰতে কৰিব পৰা বহুতো সহজ কাম, যেনে শব্দভাণ্ডাৰ আৰু শুনা দক্ষতা। মনত ৰাখিব, আপুনি আপোনাৰ সন্তানৰ সৈতে কটোৱা প্ৰতিটো মিনিট তেওঁলোকৰ শিক্ষণৰ বাবে মূল্যৱান।

দৈনন্দিন জীৱন কথা-বতৰাৰ স্থান

সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল আপোনাৰ সন্তানৰ লগত নিয়মিতভাৱে কথা পতা।

• দিনটোৰ অনুষ্ঠানৰ বিষয়ে কওক: "আজি কি কৰিলে?", "স্কুল কেনেকুৱা আছিল?", "আজি আপোনাৰ বেষ্ট ফ্ৰেণ্ড কোন আছিল?" আপোনাৰ সন্তানে কোৱা কথাবোৰ ভালদৰে শুনা। আপোনাৰ দিনত ঘটা সাধাৰণ কথা এটা তেওঁক কওক।
• পঢ়ি থাকোঁতে একেলগে কিতাপৰ বিষয়ে কথা পাতক: কিতাপখনৰ ছবি, কাহিনীৰ চৰিত্ৰ, ইয়াৰ পিছত কি হ'ব বুলি আপুনি ভাবে ইত্যাদিৰ বিষয়ে কওক। "চাওক, এই কাছটোৱে কি কৰিছে?"
• আপুনি একেলগে চোৱা টিভি শ্ব', ভিডিঅ' আৰু গেমৰ বিষয়ে কথা পাতক: "এতিয়াই কাৰ্টুনটোত কি হ'ল?", "আপোনাৰ প্ৰিয় চৰিত্ৰ কোন?", "আমি এই গেমটো আৰু কেনেকৈ খেলিব পাৰো?"

কিতাপ, গীত আৰু খেল

• কিতাপ আৰু আলোচনীবোৰ ওচৰতে ৰাখক: কিতাপ , ৰং কৰা কিতাপ, আলোচনীৰ দৰে বস্তু শিশুৰ সহজলভ্য স্থানত ৰাখক। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে যেতিয়াই ইচ্ছা তেতিয়াই সেইবোৰ তুলি লৈ পঢ়িবলৈ উৎসাহিত হ’ব।
• গীত গাই শব্দৰে খেলা: একেলগে গীত গোৱা আৰু ছন্দ কোৱাটো তেওঁলোকৰ ভাষা দক্ষতাৰ বাবে অতি উত্তম। "আখৰ আখৰ ধৰি কওক"ৰ দৰে সহজ শব্দৰ খেল খেলক।
• প্ৰশ্ন সুধিব আৰু উত্তৰ দিব: আপোনাৰ শিশুটিক মুকলি প্ৰশ্ন সুধিব (অৰ্থাৎ কেৱল "হয়" বা "নাই" বুলি উত্তৰ দিব নোৱাৰা প্ৰশ্ন)। যেনে, "আপুনি সেই ৰংটো কিয় ভাল পায়?" তেওঁলোকৰ প্ৰশ্নত ধৈৰ্য্য ধৰিব। "আকাশখন নীলা কিয়?"

"এইটো মই" এটা এলবাম!

এইটো এটা ডাঙৰ ধাৰণা! আপোনাৰ শিশুটিক তেওঁলোকৰ সন্তানৰ ছবি, তেওঁলোকৰ প্ৰিয় বস্তু, তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ ছবি, তেওঁলোকে অংকন কৰা অংকন, আৰু তেওঁলোকে লাভ কৰা সৰু সৰু উপহাৰ সংগ্ৰহ কৰি "এইটো আমাৰ পৰিয়াল" নামৰ এটা এলবাম তৈয়াৰ কৰাত সহায় কৰক। সৃষ্টি কৰি থাকোঁতে এই সকলোবোৰ কথা কওক। "এইটো সৰু থাকোঁতে নহয়নে?" বা "এইখন আপুনি আপোনাৰ জন্মদিনত তোলা এখন ছবি" ই তেওঁলোকক অতীতৰ কথা মনত পেলাবলৈ, পৰিঘটনাবোৰ ক্ৰমবদ্ধ কৰি ৰাখিবলৈ, আৰু নতুন শব্দ শিকিবলৈ সহায় কৰিব।

আমি কেতিয়া চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ ল’ব লাগে?

যদি আপুনি অনুভৱ কৰে যে আপোনাৰ শিশুটিৰ ভাষা দক্ষতা বা তেওঁ কি কৈছে সেয়া স্পষ্ট নহয়, তেন্তে চিকিৎসকৰ লগত এই বিষয়ে কথা পতাটোৱেই উত্তম।মনত ৰাখিব, সকলো শিশু একে নহয় আৰু বিভিন্ন হাৰত বিকাশ হয়। কিন্তু সাধাৰণ মাইলৰ খুঁটি আছে যিবোৰ তেওঁলোকে এটা নিৰ্দিষ্ট বয়সৰ ভিতৰত উপনীত হ’ব লাগে।

৪ বছৰ বয়সত এইবোৰ কথা চাওক

চাৰি বছৰ বয়সলৈকে বেছিভাগ শিশুৱে এইবোৰ কাম কৰিব পাৰিব লাগে:

• চাৰিটা শব্দ বা তাতকৈ অধিক শব্দৰ বাক্য কোৱা।
• কোনো গীত বা কাহিনীৰ শব্দ আওৰোৱা।
• দিনটোত ঘটা এটা কথা হ’লেও কথা কোৱা। (উদাহৰণ: "আজি মই এটা বল ইফালে সিফালে লাথি মাৰিলোঁ।")

যদি আপোনাৰ সন্তানে এতিয়াও এইবোৰ সঠিকভাৱে কৰা নাই, বা আপোনাৰ কিবা চিন্তা আছে, তেন্তে শিশু চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ পৰামৰ্শ লোৱাটো ভাল।

৫ বছৰ বয়সত এইবোৰৰ যত্ন লওক

পাঁচ বছৰ বয়সৰ ভিতৰত বেছিভাগ শিশুৱে এইবোৰ কাম কৰিব পাৰিব লাগে:

• অন্ততঃ দুটা পৰিঘটনা থকা কাহিনী এটা কওক। (উদাহৰণ: "মই স্কুললৈ গৈছিলো। তাৰ পিছত খেলিছিলো।")
• কিতাপ বা গল্পৰ বিষয়ে সহজ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়া। (যেনে, "অৰণ্যলৈ কোন গ'ল?")
• তিনিবাৰতকৈ অধিক আগলৈ পিছলৈ কথা-বতৰা হোৱা। (অৰ্থাৎ আপুনি কিবা এটা কয়, তেওঁ উত্তৰ দিয়ে, আপুনি আকৌ কিবা এটা কয়, তেওঁ পুনৰ উত্তৰ দিয়ে।)
• সৰল ছন্দ যেনে "মেকুৰী - মেকুৰী", "বাদুলি - বাদুলি" ব্যৱহাৰ বা চিনি পাওক।

এই বয়সত যদি আপুনি এতিয়াও এইবোৰৰ অভাৱ দেখা পায়, বিশেষকৈ যদি আপুনি কথা-বতৰা আগবঢ়াই নিবলৈ অসুবিধা পায়, তেন্তে চিকিৎসকৰ লগত এই বিষয়ে কথা পাতক।

শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ সমস্যা আৰু অন্যান্য বিষয়

কেতিয়াবা শিশুৱে কথা ক ’ বলৈ দেৰি কৰিব পাৰে বা শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ অসুবিধাৰ বাবে কি কোৱা হৈছে বুজিব নোৱাৰিবও পাৰে ৷ যদি আপুনি এই কথা সন্দেহ কৰে, যেনে আপোনাৰ সন্তানে কথা কওঁতে সঠিকভাৱে শুনা নাই, অনবৰতে "আপুনি মাত্ৰ কি ক'লে?"

ইয়াৰ বাহিৰেও যদি আপোনাৰ সন্তানৰ কথা-বতৰাৰ বিষয়ে আন কিবা চিন্তা আছে তেন্তে চিকিৎসকৰ লগত সেইবোৰৰ বিষয়ে মুকলিকৈ কথা পাতক। কেতিয়াও আওকাণ নকৰিব, "এয়া মাত্ৰ এটা সৰু কথা।" যিমান সোনকালে কোনো সমস্যা চিনাক্ত কৰা হয়, সিমানেই ইয়াৰ চিকিৎসা সহজ হয়।

শেষত এইটো মনত ৰাখিব (Take-Home Message)

শেষত কওঁ যে আপোনাৰ চাৰি-পাঁচ বছৰীয়া শিশুটিৰ বাক্য অৰ্থাৎ যোগাযোগৰ বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ ভূমিকা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।

আপোনাৰ মৰম, উৎসাহ আৰু ধৈৰ্য্য তেওঁলোকৰ পৃথিৱীৰ আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ বস্তু। আপোনাৰ শিশুটিৰ সৈতে কথা পতা, তেওঁলোকে কোৱা কথাবোৰ শুনা, একেলগে কিতাপ পঢ়া, আৰু একেলগে খেলা-ধূলা কৰা আদি সকলোবোৰেই তেওঁলোকৰ ভাষা দক্ষতা বিকাশত সহায় কৰাৰ এক উত্তম উপায়।

কেতিয়াবা সৰু সৰু সমস্যাৰ সৃষ্টি হ’ব পাৰে। এনে সময়ত আতংকিত নহ’ব, আৰু প্ৰয়োজন হ’লে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লওক। মনত ৰাখিব, প্ৰতিটো শিশুৱে নিজৰ নিজৰ গতিৰে বিকাশ কৰে। আমাৰ ভূমিকা হ’ল তেওঁলোকৰ সেই যাত্ৰাত যাবলৈ সৰ্বোত্তম পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰা। আপোনাৰ আৰু আপোনাৰ কণমানিটোলৈ শুভেচ্ছা!

আড্ডা, শিশু,ভাষা বিকাশ , অভিভাৱক, চিকিৎসাৰ পৰামৰ্শ, প্ৰিস্কুল, কিণ্ডাৰগাৰ্টেন