की अहां कें बच्चा कें हस्तलेख बहुत गन्दा छै? की ओ अलग-अलग तरीका आ आकार मे लिखैत छथि? शायद ओ लिखबा मे बहुत आलसी छथि। मुदा एहि सबहक कारण भ सकैत अछि जे बच्चाक आलस्य वा बदमाशी नहि हो। शायद एकरऽ कारण सीखै के विकलांगता छै जेकरा ' डिस्ग्राफिया ' कहलऽ जाय छै । आइये एहि पर बस गप्प करी।
सीधा-सीधा कहल जाय त डिस्ग्राफिया की होइत छैक ?
डिस्ग्राफिया एकटा सीखय मे दिक्कत छै. कड़ाई सं कहल जाय त ई एकटा न्यूरोलॉजिकल डिसऑर्डर थिक . ई मस्तिष्क के प्रक्रिया आरू लिखै लेली जरूरी फाइन मोटर स्किल क॑ प्रभावित करै छै । एकरऽ मतलब छै कि बच्चा क॑ अपनऽ दिमाग म॑ जे छै ओकरा लिखै आरू कागज प॑ साफ-साफ लिखै म॑ दिक्कत होय छै । किछु मामला मे एकरऽ असर शब्दऽ के सही उच्चारण आरू वर्तनी के क्षमता प॑ भी पड़ै छै ।
स्पष्ट आ सटीक लिखनाय स्कूल मे बच्चा कें प्राथमिक अपेक्षाक मे सं एक छै. अइ कें लेल जखन इ क्षमता कें कमी होयत छै तखन एकर पैघ प्रभाव बच्चा कें शिक्षा पर पड़एय सकएय छै.
की डिस्ग्राफिया आ डिस्लेक्सिया एके चीज छै?
हँ, भले ई दुनू सीखय मे दिक्कत अछि, मुदा दुनू मे अंतर अछि.
- डिस्लेक्सिया : अइ मे बच्चा कें समस्या लिखल गेल अक्षर या शब्दक कें डिकोड करएय मे दिक्कत होयत छै. ई पढ़बाक समस्या अछि।
- डिस्ग्राफिया : एतय समस्या ई जे मोन मे जे विचार अछि ओकरा कागज पर शब्दक रूप मे लिखब कठिन अछि। अर्थात लेखनक समस्या थिक।
एकरा एहि तरहेँ सोचू : डिस्लेक्सिया एहन होइत छैक जेना ककरो आन द्वारा बनाओल गेल नक्शा नहि पढ़ि सकब । डिस्ग्राफिया एहन अछि जेना स्वयं नक्शा नहि बना सकब। किच्छू बच्चाक कें अइ दूनू मे सं कोनों एकटा स्थिति भ सकएय छै, मुदा किच्छू बच्चाक कें दूनू स्थिति भ सकएय छै.
की ऑटिज्म आ एडीएचडी कें बीच कोनों संबंध छै?
डिस्ग्राफिया एकटा सीखय मे दिक्कत छै. ऑटिज्म, जेकरा ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) कें नाम सं सेहो जानल जायत छै, एकटा अलग स्थिति छै. इ मुख्य रूप सं संवाद आ सामाजिक बातचीत कें प्रभावित करएयत छै. मुदा भाषा कौशल प्रभावित होय कें कारण ऑटिज्म कें बच्चा कें डिस्ग्राफिया कें सेहो संभावना होयत छै. ध्यान कें कमी अति सक्रियता विकार (ADHD) कें बच्चाक मे सेहो डिस्ग्राफिया आम छै.
डिस्ग्राफिया के मुख्य प्रकार की छै ?
डिस्ग्राफिया केरऽ कई तरह के होय छै । कखनों-कखनों बच्चा मे अइ प्रकार मे सं एक सं बेसि भ सकएय छै. एक बेर सरल नजरि दी जे ई सब की अछि।
| डिस्ग्राफिया के प्रकार | सीधा-सीधा कहल जाय त... |
|---|---|
| डिस्लेक्सिक डिस्ग्राफिया | एहि मामला मे की होइत अछि जे बजबा काल शब्दक उच्चारण सही क सकैत छी, मुदा लिखबा काल गलती भ जाइत अछि आ अहाँक वर्तनी प्रायः गलत भ जाइत अछि । ओना अहाँक हस्तलेख कनि स्पष्ट भ' सकैत अछि। |
| मोटर डिस्ग्राफिया | एकर सीधा संबंध हाथक काजसँ अछि । पेन/पेंसिलकेँ नीक जकाँ पकड़ब कठिन अछि, आ नीक जकाँ लिखब असंभव। हस्तलेख बहुत अव्यवस्थित अछि। ओना शब्दक उच्चारण (वर्तनी) मुँहसँ सही ढंगसँ कएल जा सकैए। |
| स्थानिक डिस्ग्राफिया | अक्षर आ शब्दक बीच रिक्त स्थान राखि लिखब ई बच्चा सभ नहि बुझैत अछि । शासक पर सलीका लिखब कठिन अछि। ई समस्या कतहु सँ कोनो वस्तुक नकल करबा काल सेहो होइत अछि । एहि बच्चा सभ केँ चित्र बनेबा मे सेहो दिक्कत भ सकैत अछि। |
| स्वर-विज्ञानक विकृतता | एहि बच्चा सभक समस्या ई अछि जे कोनो शब्दक ध्वनि केँ तदनुरूप अक्षर (वर्तनी) सँ जोड़बा मे दिक्कत होइत छैक | ओना त ’ ओ सभ अपन जानल-पहचानल शब्द लिखि सकैत छथि मुदा नव-नव अपरिचित शब्द लिखबा मे कठिनाई होइत छनि । |
| शाब्दिक डिस्ग्राफिया | ओना त ओ सरल नियम स शब्द लिखि सकैत छथि मुदा इ बच्चा सब अनियमित रूप स बनल कठिन शब्द लिखबा मे असमर्थ अछि। जेना '', '', '', '' सन अक्षरक सही स्थिति नहि लिखि सकैत छथि | |
डिस्ग्राफिया के कारण की होइत छैक ?
बच्चाक मे अइ स्थिति कें सही कारण कें बारे मे एखन धरि पता नहि चलल छै. मुदा, वयस्कक मे, इ कखनों-कखनों मस्तिष्क कें क्षति कें बाद भ सकएयत छै, जेना कि स्ट्रोक. बच्चाक मे इ अक्सर अन्य सीखएय मे दिक्कत कें संग होयत छै, जेना एडीएचडी आ डिस्लेक्सिया.
कोन-कोन लक्षण देख सकैत छी?
अभिभावक आ शिक्षक कें इ संकेत तखनहि देखएयत छै जखन कोनों बच्चा स्कूल मे लिखनाय शुरू करएयत छै. देखू जे अहां कें बच्चा मे अइ मे सं कोनों संकेत छै या नहि.
- हस्तलेख बहुत अस्पष्ट आ असंगत अछि (जेना, एकहि शब्द छोट आ पैघ अक्षर, इटैलिक आ ऊर्ध्वाधर अक्षरक मिश्रण मे लिखल गेल अछि)।
- जखन लिखैत छी त बहुत सावधानी स लिखैत छी . बोर्ड पर किछु नकल करबा मे हमरा बहुत समय लगैत अछि।
- पेंसिल बहुत कस क पकड़ने छथि , तेँ कहैत छथि जे किछु काल लिखलाक बाद हाथ मे दर्द होइत छैक |
- कागज के चादर पर जे जगह अछि ओकर सही उपयोग नहिं कएल जाइत अछि . दू शासकक बीच आ हाशियाक भीतर लिखब कठिन अछि ।
- लिखैत काल सदिखन मेटा दैत छी ।
- अक्षर आ शब्दक बीचक स्थानक मात्रा एक समान नहि होइत छैक ।
- वर्तनी बहुत गलत अछि . कखनो काल शब्द पूरा नहि होइत अछि, वा शब्द वा अक्षर छोड़ल जाइत अछि ।
- लिखैत काल अजीब तरहेँ अपन देह वा माथ पकड़ि लैत छथि , वा कागजकेँ अजीब तरहेँ घुमा क ’ लिखैत छथि ।
- एकहि संग सोचब आ लिखब कठिन अछि . तें जखन निबंध सन किछु रचनात्मक लिखय लेल कहल जाइत अछि त' ई बहुत कठिन भ' जाइत अछि.
एहि स्थितिक निदान कोना कयल जाय ?
सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की बच्चा कें ओकर गन्दा हस्तलेख कें लेल दोषी ठहरावा सं बेसि अइ मुद्दा कें जांच करनाय, इ सोचनाय की इ आलस्य कें कारण छै .
पहिल कदम इ छै की अहां अपन बाल रोग विशेषज्ञ सं मिल क कोनों अन्य शारीरिक स्थिति कें जांच करूं जे अहां कें लेखन कें प्रभावित कयर सकएय छै.
तखन, सीखएय मे दिक्कत मे प्रशिक्षित मनोवैज्ञानिक या शैक्षिक विशेषज्ञ इ निर्धारित करतय की इ डिस्ग्राफिया छै या नहि. एकरा लेल अहां बच्चाक स्कूल मे मनोवैज्ञानिक सं सेहो मदद ल सकय छी.
विशेषज्ञ बच्चा कें कईटा परीक्षा देयत जे लेखन आ शैक्षणिक क्षमता कें मापयत छै. उदाहरण लेल,
- शब्द आ वाक्य लिखथि।
- ओ सब किछु ताकि रहल छथि आ अहाँ के ओकर नकल करय द रहल छथि।
- एहि मे कहल गेल अछि जे आँगुर स किछु करू या कलाई कए कोनो खास तरीका स घुमाउ।
अइ समय विशेषज्ञ बच्चा कें कलम कें पकड़, शरीर कें मुद्रा, लिखएय कें गति, आ तैयार काज कें गुणवत्ता कें जांच करएयत छै.
हम एकटा अभिभावक के रूप में कोना मदद क सकैत छी?
डिस्ग्राफिया के कोनो विशिष्ट "इलाज" नहिं अछि । मुदा बच्चा कें मदद करय कें लेल आ ओकरा स्थिति कें साथ सफलतापूर्वक जीनाय सिखावा कें लेल बहुत तरह कें काज हम कयर सकय छी. सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की एकर जल्दी पहचान करनाय आ बच्चा कें जरूरत कें सहायता प्रदान करनाय.
| बच्चा कें मदद करय कें तरीका | |
|---|---|
| घर मे जे काज क सकैत छी | |
| लेखन वाद्ययंत्र | चौड़ा शासक वाला किताब, चौकोर नियम पुस्तक या उभड़ल रेखा वाला कागज के चादर के प्रयोग करू। 'पेंसिल ग्रिप' सन चीजक प्रयोग करू जे अहाँ अपन पेंसिल पर लगा दैत छी । |
| तकनीक के प्रयोग | अपन बच्चा कें हाथ सं लिखएय कें बजाय कंप्यूटर पर टाइप करनाय सिखाऊं. जल्दीसँ जल्दी टाइप करब सिखाउ। |
| सकारात्मक प्रोत्साहन | गन्दा काज के लेल अपन बच्चा के दोषी नहि ठहराउ। बल्कि हुनका लोकनिक प्रयासक प्रशंसा करू। हुनका सभकेँ सकारात्मक रूपसँ प्रोत्साहित करू। हुनका सभ सं स्थिति के बारे मे बात करिऔ आओर हुनका ई बुझा दिऔन्ह जे एहि मे हुनकर कोनो गलती नहिं. |
| तनाव कम करब | लिखना शुरू करय सं पहिने साधारण काज करू जेना जल्दी सं हाथ हिलाबय, ओकरा एक दोसरा सं रगड़ब, या हाथ के मांसपेशी के मजबूत करय लेल तनाव के गेंद के निचोड़ब. |
| स्कूल स उपलब्ध लाभ | |
| गुरुजी से बात करते हुए | शिक्षक सं अपन बच्चा कें स्थिति आ जरूरतक कें बारे मे बात करूं. अहां कें बच्चा विशेष शिक्षा सेवाक या अन्य विशेष आवास (जैना व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम) कें लेल पात्र भ सकय छै. |
| राहत जे आग्रह कएल जा सकैत अछि |
|
टेक-होम मैसेज
- डिस्ग्राफिया बच्चाक आलस्य या गलती नहि छै. ई मस्तिष्क केरऽ कामकाज स॑ जुड़लऽ वास्तविक चिकित्सा स्थिति छै ।
- बच्चा कें लिखएय मे दिक्कत कें शुरु आती पहचान करनाय आ ओकरा संबोधित करनाय बहुत जरूरी छै.
- हालांकि एकर कोनों विशिष्ट इलाज नहि छै, मुदा स्कूल सं सही सहायता, रणनीति आ आवास कें साथ, बच्चा सफलतापूर्वक सीखनाय जारी रख सकएय छै.
- यदि अहां कें बच्चा मे इ लक्षण छै, त पहिले अपन परिवार कें डॉक्टर सं परामर्श करूं, आ ओकर बाद ओकरा कोनों उचित विशेषज्ञ कें पास भेजूं. सब सं जरूरी छै बच्चा कें समझनाय आ ओकर मदद करनाय, ओकरा डांटनाय नहि.
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