ADHD कृते Conners Scale इत्यस्य विषये ज्ञातव्यम्।

किं भवतः बालकः निरन्तरं चंचलः, चंचलः च भवति ? अथवा भवतः किमपि विषये ध्यानं दातुं कष्टं भवति ? भवान् Attention Deficit Hyperactivity Disorder, अथवा ADHD इति श्रुतवान् स्यात् यथा वयं सर्वे जानीमः। यदा भवतः बालस्य वा एतादृशी स्थितिः अस्ति वा इति शङ्का भवति तदा वैद्यस्य निश्चयेन निर्धारणस्य अनेकाः उपायाः सन्ति । एतेषु एकः प्रसिद्धः व्यापकतया च प्रयुक्तः एडीएचडी रेटिंग् स्केलः अस्ति । अद्य वयं एतादृशस्य एकस्य स्केलस्य विषये वदामः, Conners Rating Scale इति ।

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् कोनर्स् स्केल इति किम् ?

प्रश्नावली इव चिन्तयतु। एतत् भवतः वा भवतः बालस्य व्यवहारस्य, विद्यालयस्य कार्यस्य वा कार्यस्य, सामाजिकसम्बन्धस्य च विषये प्रश्नान् पृच्छति । एतेषां प्रश्नानाम् उत्तराणि वैद्यस्य स्पष्टं चित्रं प्राप्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति यत् भवतः वा भवतः बालकस्य वा एडीएचडी-लक्षणाः के सन्ति, ते कियत् तीव्राः सन्ति इति। एते लक्षणाः विद्यालयस्य ग्रेड्, कार्यं, गृहजीवनं, मैत्री इत्यादीनां विषयेषु कथं प्रभावं कुर्वन्ति इति अवगन्तुं अपि एतत् भवन्तं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति ।

अस्य Conners Scale इत्यस्य भिन्नाः संस्करणाः सन्ति । एकः लघुबालानां किशोराणां च कृते, अपरः प्रौढानां कृते च अस्ति ।

• बालकानां कृते : मातापितरः शिक्षकाः च प्रायः एतां प्रश्नावलीं पूरयन्ति। वृद्धबालानां स्वयमेव भर्तुं प्रश्नावली अपि दीयते ।
• प्रौढानां कृते : एकः प्रौढः स्वस्य विषये एतां प्रश्नावलीं पूरयति। वैद्यः अपि अनुरोधं कर्तुं शक्नोति यत् तेषां जीवनसाथी, निकटमित्रः, कार्यसहकर्मी वा अपि तथैव प्रश्नावलीं पूरयन्तु ।

अस्मिन् प्रश्नावलीयां के प्रश्नाः पृष्टाः सन्ति ?

वैद्यस्य उपयोगस्य संस्करणस्य आधारेण प्रश्नानां संख्या भिन्ना भवितुम् अर्हति । केषाञ्चन प्रश्नाः बहु सन्ति, केषाञ्चन कतिपयानि। परन्तु बालकानां वा प्रौढानां वा कृते ते सर्वे मूलतः समानानि लक्षणानि पश्यन्ति।

अधोलिखितं सारणीं पश्यन्तु, अतः भवन्तः अस्य विषये उत्तमं विचारं प्राप्तुं शक्नुवन्ति ।

एतेषां प्रश्नानाम् उत्तरं दत्त्वा भवन्तः कियत्वारं कञ्चन लक्षणं वा व्यवहारं वा पश्यन्ति इति आधारेण ० तः ३ पर्यन्तं सङ्ख्यायाः उपयोगः करणीयः । "०" इत्यस्य अर्थः 'कदापि', "३" इत्यस्य अर्थः 'अतिप्रायः' इति ।

वैद्याः एतस्य उपयोगं कथं कुर्वन्ति ?

भवतः उत्तराणां विश्लेषणं कृत्वा वैद्यः अधिकं समीचीनतया निर्धारयितुं शक्नोति यत् भवतः एडीएचडी अस्ति वा इति। अस्याः प्रश्नावलीतः प्राप्ताः अङ्काः योगिताः भवन्ति तथा च कुलाङ्कस्य तुलना अन्येषां जनानां अंकैः सह क्रियते ( बालस्य सन्दर्भे , अङ्कानां तुलना अन्येषां समानवयसः बालकानां च भवति)।

टी-स्कोरः किम् ?

भवतः परिणामानां तुलनायै वैद्याः टी-स्कोर इति मानकीकृतमापस्य उपयोगं कुर्वन्ति ।

• सामान्यतया यदि भवतः T-स्कोरः 60 तः न्यूनः अस्ति तर्हि भवतः ADHD इति संभावना नास्ति ।
• यदि T-स्कोरः 60 तः उपरि अस्ति तर्हि ADHD उपस्थितः भवितुम् अर्हति इति सूचयति ।
• यदि T-स्कोरः 70 तः अधिकः भवति तर्हि ADHD लक्षणानाम् तीव्रता अधिका इति सूचयति ।

एडीएचडी-सहितं भवतः अन्यः स्थितिः (यथा चिन्ता वा अवसादः वा) अस्ति वा इति अपि विचारं दातुं शक्नोति । एताः सर्वाः सूचनाः एकत्र स्थापयित्वा भवतः वैद्यः भवतः कृते कोऽपि चिकित्सा सर्वोत्तमः इति निर्णयं कर्तुं शक्नोति । चिकित्सा आरब्धस्य अनन्तरं स्वस्य चिकित्सायाः प्रभावशीलतायाः निरीक्षणार्थं अपि भवान् एतस्य स्केलस्य उपयोगं कर्तुं शक्नोति ।

एडीएचडी-रोगस्य निदानार्थं अन्ये के उपायाः सन्ति ?

कोनर्स् स्केल इत्यस्य अतिरिक्तं अन्ये बहवः मूल्याङ्कनस्केलः सन्ति येषां उपयोगं वैद्याः कर्तुं शक्नुवन्ति ।

बालकानां कृते

• वैण्डर्बिल्ट् मूल्याङ्कनपरिमाणम् : एतत् एडीएचडी-लक्षणानाम् अपि अन्वेषणं करोति । तदतिरिक्तं आचरणविकारः, विरोधाभिलाषीविकारः, चिन्ता, अवसादः इत्यादीनि अन्यस्थितीनां अन्वेषणं करोति ।
• बालकानां कृते व्यवहारमूल्यांकनप्रणाली (BASC): एतेन अतिसक्रियता आक्रामकता च, तथैव चिन्ता, अवसादः, ध्यानं, शिक्षणसमस्याः च अन्वेषिताः भवन्ति ।
• बालव्यवहारपरीक्षासूची/शिक्षकप्रतिवेदनप्रपत्रम् (CBCL): एतत् बालव्यवहारस्य समस्याप्रदक्षेत्रेषु अपि केन्द्रितम् अस्ति।

प्रौढानां कृते

• वयस्क एडीएचडी नैदानिकनिदानपरिमाणं (ACDS): एकः चिकित्सकः, चिकित्सकः, अन्यः वा स्वास्थ्यसेवाव्यावसायिकः साक्षात्कारस्य समये भवतः लक्षणानाम् विषये १८ प्रश्नान् पृच्छति।
• वयस्कानाम् कृते ब्राउन् ध्यान-घात-विकार-लक्षण-मूल्यांकन-परिमाणं (BADDS) : एषा 40-प्रश्न-प्रश्नावली अस्ति, या प्रश्नावलीरूपेण अथवा चर्चारूपेण प्रशासितुं शक्यते। ध्यानं, स्मृतिः, मनोदशा च सम्बद्धानि समस्यानि अन्वेषयति ।

एतस्य सर्वस्य अतिरिक्तं वैद्यः शारीरिकपरीक्षां अपि कर्तुं शक्नोति , भवतः व्यवहारं अवलोकयितुं , भवतः ध्यानं चिन्तनक्षमतां च मापनार्थं परीक्षणं च कर्तुं शक्नोति |.