किं भवतः कदाचित् एतादृशः भावः भवति ? भवता आरब्धं कार्यं समाप्तुं कष्टं भवति, लघुतमानि अपि विस्मरति, अथवा एकैकं कार्ये ध्यानं दातुं कष्टं भवति । भवता बालेन सह एतानि अनुभवानि कृतानि स्यात् । एतानि केवलं यादृच्छिकवस्तूनि न सन्ति। अस्य पृष्ठतः अस्माकं मस्तिष्के अतीव महत्त्वपूर्णा प्रक्रिया अस्ति । तदेव अद्य वयं वदामः।
एतानि कार्यकारीकार्यं कानि सन्ति ?
सरलतया वक्तुं शक्यते यत् एतत् भवतः मस्तिष्के सीईओ इव अस्ति। बृहत् कम्पनीयाः मुख्यकार्यकारी किं करोति इति चिन्तयतु। सः एव सम्पूर्णं कम्पनीं निरीक्षते, योजनां करोति, सर्वं सम्यक् भवति इति निश्चयं करोति च । तथैव अस्माकं मस्तिष्के कार्यकारीकार्यकरणम् इति एतानि मानसिककौशलानि एव अस्माकं विचारान् संगठयन्ति, लक्ष्यं प्रति कार्यं कर्तुं मार्गदर्शनं च कुर्वन्ति ।
एतानि मानसिककौशलानि एव अस्मान् योजनां कर्तुं, वस्तूनि स्मर्तुं, नूतनानि वस्तूनि ज्ञातुं, जीवने परिवर्तनस्य अनुकूलतां च साहाय्यं कुर्वन्ति । अस्माकं कार्यं पूर्णं कर्तुं आवश्यकसूचनाः (कार्यस्मृतिः), आवश्यकतायां अस्माकं विचारान् लचीलतया परिवर्तयितुं, तत्कालं आवेगानां नियन्त्रणं च इत्यादीनां विषयेषु अपि ते उत्तरदायी भवन्ति
कल्पयतु यत् भवन्तः केकं कर्तुं गच्छन्ति। भवन्तः स्मर्तव्यं यत् भवन्तः के के सामग्रीः आवश्यकाः सन्ति, भवन्तः पदे पदे नुस्खायाः अनुसरणं कर्तुं अर्हन्ति, भवन्तः अण्डं भङ्गं कृत्वा बहिः पतति चेत् शंखं निष्कासयितुं अर्हन्ति ( flexibility ), भवन्तः यावत् केकः पक्त्वा न भवति तावत् अधीरतापूर्वकं खादितुम् आग्रहं नियन्त्रयितुं अर्हन्ति। एतत् सर्वं भवतः कार्यकारीकार्यकरणेन नियन्त्रितम् अस्ति । एते अपि अस्माकं भावानाम् नियन्त्रणेन सह प्रत्यक्षतया सम्बद्धाः सन्ति ।
एडीएचडी तथा कार्यकारी कार्यक्षमतायाः सम्बन्धः
भवान् ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) इति स्थितिं श्रुतवान् स्यात् । एतादृशी स्थितिः यस्य व्यक्तिस्य कार्यकारी कार्यकौशलं बाधितं भवति । एतत् विविधरूपेण प्रकटितुं शक्नोति । कदाचित् भवता वा भवतः बालकेन वा एतादृशं किमपि अनुभवितम् अस्ति ।
| कार्यपालिकस्य दुर्बलकार्यस्य सामान्यलक्षणम् |
|---|
| - एकवारं आरब्धं परियोजनां समाप्तुं कठिनता। |
| - किमपि पठित्वा श्रुत्वा वा शीघ्रं विस्मरणम्। |
| - निर्देशानां अनुसरणं कर्तुं कठिनता। |
| - दैनन्दिनकार्यक्रमे अल्पं परिवर्तनमपि सहितुं असमर्थता। |
| - एकस्मात् कार्यात् अन्यस्मिन् कार्ये परिवर्तने ध्यानस्य हानिः। |
| - कतिपयेषु विषयेषु अनुचितरूपेण केन्द्रितः भवति (Fixate)। |
| - नित्यं सामानस्य हानिः। |
| - समयस्य प्रबन्धने कठिनता। |
एतादृशानां समस्यानां उत्तमचिकित्सां अन्वेष्टुं महत्त्वपूर्णं यत् सम्यक् अवगन्तुं यत् कोऽपि कौशलः प्रभावितः भवति . तदर्थं कार्यकारीकार्यपरीक्षाः भवन्ति ।
कीदृशाः परीक्षाः सन्ति ?
यतो हि कार्यकारीकार्यकरणं कौशलसङ्ग्रहः अस्ति, तस्मात् तान् मापयति इति एकः परीक्षा नास्ति । अनेकाः भिन्नाः परीक्षाः सन्ति । केचन परीक्षाः एकदा एव बहुविधकौशलं मापयन्ति, परन्तु प्रायः एकः परीक्षा एकस्मिन् विशिष्टे पक्षे केन्द्रीभूता भवति ।
परीक्षणं मुख्यकौशलम् : १.
एकैकं परीक्षणं भवति
यथा, कार्यस्मृतिपरीक्षां गृह्णामः । एतत् अनुज्ञापत्रधारिणा मनोवैज्ञानिकेन सह एकैकं क्रियते । भवता कथितानि दर्शितानि च वस्तूनि कियत् सम्यक् स्मर्तुं शक्यन्ते इति माप्यते ।
"यदि बालस्य कार्यस्मृतिः दुर्बलः भवति तर्हि साक्षात् शिक्षणं प्रभावितं करोति। यदा वयं किमपि विषये टिप्पणीं कुर्मः, यदा वयं कस्यचित् भिन्नकोणात् किमपि वदति तदा चिन्तयामः तदा वयं अस्माकं कार्यस्मृतेः उपयोगं कुर्मः।
रेटिंग् स्केल
अन्यः प्रकारः रेटिंग् स्केल्स् इति । एते बालस्य व्यवहाराधारिताः भवन्ति।मातापितृभिः शिक्षकैः च कृतानां अवलोकनानाम् आधारेण। प्रौढाः अपि एतेषां उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति । ततः भवता स्वस्य व्यवहारस्य विषये स्वयमेव प्रतिवेदनं दातव्यम्। एकः व्यावसायिकः एतानि परिणामानि गृहीत्वा भवतः वयसः अन्यैः सह कथं प्रदर्शनं करोति इति तुलनां करोति । यद्यपि एषा पद्धतिः मनोवैज्ञानिकेन सह परीक्षा इव समीचीना न भवेत् तथापि अद्यापि अतीव उपयोगी अस्ति ।
एतेभ्यः परीक्षेभ्यः वयं किं शिक्षितुं शक्नुमः ?
प्रायः एताः परीक्षाः बालकानां कृते व्यापकशैक्षिकमूल्यांकनस्य भागरूपेण दीयन्ते । एतेन बालकः सूचनां कथं प्राप्नोति, कथं संसाधयति च इति दृश्यते । बालकस्य विद्यालये आवश्यकं विशेषं समर्थनं प्रदातुं एतत् प्रथमं सोपानम् अस्ति। केषुचित् देशेषु अस्य कृते विशेषकार्यक्रमाः सन्ति, यथा ``व्यक्तिगतशिक्षाकार्यक्रमः (IEP)`` अथवा ``५०० योजना`` । एतेन माध्यमेन बालकः सूचीकृतः भवति यत् तेषां सफलतायै किं विशेषसाहाय्यम् आवश्यकम् इति ।
एवं चिन्तयतु। "यदि बालस्य बुद्धि-अङ्कः श्रेष्ठः अस्ति चेदपि तस्य कार्यस्मृतिः औसतात् अधः भवितुम् अर्हति। एतादृशस्य बालकस्य कक्षायां अन्येभ्यः बौद्धिकक्षमतां प्रदर्शयितुं समर्थनस्य आवश्यकता अवश्यमेव भविष्यति।
एते परीक्षणपरिणामाः गृहे अपि सहायकाः भवन्ति।
मातापितरः गृहकार्यं वा कार्यकार्यं वा लघुखण्डेषु विभज्य बालकं पदे पदे कर्तुं शक्नुवन्ति | अपि च, दृश्यसमर्थनानां, समयनिर्धारकाणां, दृश्यकार्यक्रमस्य च उपयोगः एतेषां विकलाङ्गबालानां कृते अतीव सहायकः भवितुम् अर्हति ।
अपि च, यदि भवतः बालकस्य भावनानां नियन्त्रणे कष्टं भवति तर्हि भवन्तः Cognitive Behavioral Therapy (CBT) इत्यादीनां पद्धतीनां विषये विचारं कर्तुं शक्नुवन्ति । एतेषां सर्वेषां उद्देश्यं भवतः बालकस्य जीवने सफलतया अग्रे गन्तुं साहाय्यं कर्तुं भवति। यदि भवतः अस्मिन् विषये किमपि संशयः प्रश्नः वा अस्ति तर्हि सर्वोत्तमम् अस्ति यत् भवतः वैद्येन सह एतस्य विषये वार्तालापः करणीयः । सः वा भवन्तं सम्यक् मार्गदर्शनं दातुं शक्नोति।
गृहं नेतु-सन्देशः
- कार्यकारीकार्यं योजना, स्मृतिः, ध्यानं च इत्यादीनां विषयेषु आवश्यकानां मानसिककौशलस्य समुच्चयः अस्ति ।
- एतेषु कौशलेषु दुर्बलतायाः कारणेन ध्यानं दातुं, कार्यस्य आयोजनं, वस्तूनि स्मरणं च समस्याः उत्पद्यन्ते । एते सामान्यतया एडीएचडी इत्यादिभिः स्थितीभिः सह दृश्यन्ते ।
- विशेषपरीक्षाः (Executive Function Tests) एतानि दुर्बलतानि सटीकरूपेण चिन्तयितुं शक्नुवन्ति ।
- समस्यायाः समीचीनपरिचयः विद्यालये, गृहे, आवश्यकतानुसारं चिकित्साद्वारा च समीचीनसमर्थनं दातुं साहाय्यं करोति ।
- यदि भवतः शङ्का अस्ति यत् भवतः वा भवतः बालकस्य वा एताः समस्याः सन्ति तर्हि भवतः वैद्येन सह तस्य विषये वार्तालापं कृत्वा सल्लाहं प्राप्तुं अतीव महत्त्वपूर्णम् ।
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment