किं भवतः लघुः वार्तालापं कर्तुं पूर्वं तेषां हस्तान् प्रयुङ्क्ते? (शिशु सांकेतिकभाषा) २.

किं भवतः कदापि शिशुः अस्ति यः अकारणं रोदिति ? भवन्तः भ्रमिताः भवेयुः यत् तस्य क्षुधार्तत्वात् अन्यत् किमपि वा इति। यावत् भवतः शिशुः "मम्मी, अहं क्षुधार्तः अस्मि" अथवा "अहं तत् क्रीडनकं इच्छामि" इत्यादीनि वक्तुं न शक्नोति तावत् भवता एतस्याः समस्यायाः निवारणं कर्तव्यं भविष्यति । परन्तु यदि अहं भवन्तं वदामि यत् भवतः शिशुः वक्तुं न शक्नोति तस्मात् पूर्वमपि तस्य मनसि किं वर्तते इति वक्तुं कोऽपि उपायः अस्ति तर्हि भवन्तः विश्वासं कुर्वन्ति वा? तदेव वयं शिशुसंकेतभाषा इति वदामः।

शिशुसंकेतभाषा किम् ?

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् एषः एकः उपायः अस्ति यत् लघुबालाः वक्तुं शिक्षितुं पूर्वं तेषां आवश्यकताः, भावनाः, ते किं पश्यन्ति इति च सरलहस्त-इशारेण वक्तुं शक्नुवन्ति बधिरबालानां प्रयुक्तायाः सांकेतिकभाषायाः अपेक्षया एतत् बहु सरलम् अस्ति ।

वस्तुतः अस्माकं कश्चन अपि एतत् अज्ञात्वा न करोति। कल्पयतु, वयं शिशुं "ताता बाई" इति वक्तुं हस्तं क्षोभयितुं शिक्षयामः किम्? तदपि संकेतः अस्ति। तथा च एषः विधिः। अत्र किं भवति यत् वयं कतिपयानि सरलहस्तसंकेतानि शिक्षयामः यत् शिशुः कदा "दुग्धं", "अधिकं", "अहं क्षुधार्तः अस्मि" वा इच्छति इति वक्तुं।

यथा - सोफिया नाम १० मासस्य बालिका स्वमातुः सह मत्स्यालयं गता । सा जले तरन्तः पेङ्गुइन-पक्षिणः दृष्ट्वा "मत्स्य" इति हस्त-इशारं कृतवती । यदा तस्याः माता तां सम्यक् कृत्वा "पक्षि" इति हस्तस्य इशारं कृतवती तदा तस्याः पुत्री "मत्स्य" इति हस्तस्य इशारं कृतवती । ततः यदा तस्याः माता "पक्षि" "तरण" इत्येतयोः कृते पृथक् पृथक् इशारद्वयं कृतवती तदा तस्याः कन्या अवगत्य "पक्षि" इति हस्तस्य इशारान् कृतवती । पश्यन्तु, कियत् आश्चर्यं यत् १० मासस्य -बालकेन सह पेङ्गुइनः मत्स्यः पक्षी वा इति विषये वार्तालापं कर्तुं शक्नुथ।

एतेन शिशुस्य वार्तालापक्षमता विलम्बः भविष्यति वा ? - अनेकानां मातृणां कृते महत् भयम् !

अस्माकं देशे बहवः मातापितृभ्यः विशेषतः पितामहपितामहीभ्यः एतत् महत्तमं भयम् अस्ति। "यदि भवन्तः हस्तेन वस्तूनि याचयितुम् अभ्यस्ताः भवन्ति तर्हि भवतः बालकः वार्तालापं कर्तुं आलस्यं करिष्यति" इति वचनं भवन्तः श्रुतवन्तः स्यात् । परन्तु एषा सम्पूर्णा मिथ्या इति संशोधनेन सिद्धम् अभवत् | वस्तुतः तस्य विपरीतम् एव ।

कल्पयतु, यः शिशुः क्रन्दितुं आरभते सः अग्रे स्थित्वा गन्तुं प्रयतते, परन्तु सर्वदा क्रन्दनं न करिष्यति, किम्? तथैव भवति। यदा शिशुः चिह्नद्वारा स्वविचारं प्रकटयति, मातुः पितुः च प्रतिक्रियाः प्राप्नोति तदा सः महतीं आनन्दं रुचिं च अनुभवति । यदा सः अवगच्छति यत् "आह... ते मम वचनं अवगच्छन्ति" तदा सः स्वस्य अभिव्यक्तिं कर्तुं उत्तमं, सुलभतरं मार्गं अन्वेषयति। तस्य सर्वोत्तमः उपायः शब्दैः वक्तुं भवति । अतः, सांकेतिकभाषा न किमपि यत् वार्तालापस्य मार्गं अवरुद्धं करोति , अपितु किमपि यत् तस्य विलम्बं करोति।

यथा संशोधनेन ज्ञातं, सांकेतिकभाषाये बालकाः सांकेतिकभाषां शिक्षन्ति ते २ वर्षाणि यावत् बहु अधिकानि शब्दानि जानन्ति। अपि च ८ वर्षे कृते परीक्षणे सांकेतिकभाषा शिक्षमाणानां बालकानां बुद्धिभागः (IQ) अन्यबालानां अपेक्षया प्रायः १२ अंकैः अधिकः आसीत् तथापि अत्र अस्माभिः अवगन्तुं मुख्यं वस्तु अस्ति यत् एतत् शिशुस्य IQ वर्धयितुं वा आइन्स्टाइनं कर्तुं वा न।

"अस्य मुख्यं लक्ष्यं मातापितृणां बालकस्य च मध्ये बन्धनं सुदृढं कर्तुं तत् समयं च तयोः कृते अतीव सुन्दरं आरामदायकं च समयं कर्तुं भवति। शिशुः स्वस्य आवश्यकताः, किं चिन्तयति, अस्माभिः सह किं साझां कर्तुम् इच्छति इति व्यक्तुं अवसरं प्राप्नोति। एतेन जीवनं बहु सुलभं भवति" - डॉ. लिण्डा एक्रेडोलो।

✨ Hair care Verified Partner

Natural solutions for hair fall

100% natural hair solutions for alopecia and medical hair loss.

Check Availability →

शिशुसांकेतिकभाषायाः मुख्याः लाभाः के सन्ति ?

• न्यूनं रोदनं : यदि भवान् संकेतं दातुं शक्नोति यत् भवतः शिशुः क्षुधार्तः अस्ति, निद्रालुः अस्ति, अथवा रोदनं विना क्रीडितुं इच्छति तर्हि भवतः शिशुस्य कृते भवतः कृते च कियत् न्यूनः तनावः भविष्यति? गृहस्य वातावरणम् अपि बहु अधिकं शान्तं भविष्यति।
• मातापितृ -सन्ततिबन्धः सुदृढः भवति : यदा भवन्तः भवतः लघुः किं चिन्तयति इति अवगच्छन्ति तथा च भवतः शिशुः किं वदति इति अवगच्छन्ति तदा तयोः मध्ये अद्भुतः बन्धः निर्मीयते
• वाक्-शब्दकोश-कौशलं वर्धते : यथा पूर्वं उक्तं, एषः वार्तालापस्य आरम्भस्य महान् समयः अस्ति । यतः भवन्तः भवतः शिशुः किं संकेतं ददाति (उदा. "कन्दुकम्") वाचिकरूपेण करोति, सः शीघ्रमेव शब्दानां विषयाणां च सम्बन्धं ज्ञायते ।
• बौद्धिकविकासे सहायकं भवति : यतः बालकाः अल्पवयसि एव वस्तूनि स्मर्तुं अवधारणाः अवगन्तुं च (पेङ्गुइनस्य नामकरणं इव) अवसरं प्राप्नुवन्ति, अतः बालस्य मस्तिष्कस्य विकासाय महत् उत्तेजकं भवति

ठीकम्, अतः वयं कथं एतत् आरभेमः ?

एतत् अतीव सरलम् अस्ति। एतत् भवन्तः द्विधा कर्तुं शक्नुवन्ति।

1. मानकीकृतसंकेतभाषायाः उपयोगः : उदाहरणार्थं अमेरिकनसंकेतभाषायां (ASL) सरलचिह्नानां उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति । अस्य लाभः अस्ति यत् यदि अन्यः कोऽपि यः भवतः शिशुं पालयति (पितामहः, दिवसपालनशिक्षकाः) तानि चिह्नानि जानाति तर्हि भवतः शिशुः अपि तेषां सह संवादं कर्तुं सुकरं भविष्यति

2. स्वस्य चिह्नानां निर्माणम् : एषः एव सर्वाधिकः सुलभः लोकप्रियः च विधिः । पुस्तकात् प्रत्येकं चिह्नं ज्ञातुं न अपि तु भवन्तः सरलचिह्नानि निर्मातुं शक्नुवन्ति यत् भवन्तः भवतः शिशुः च अवगन्तुं शक्नुवन्ति । उदाहरणतया:

• दुग्धः - हस्ततलेन हस्तं उद्घाटयितुं गां दुग्धमिव ।
• खादतु : अङ्गुलीः एकत्र आनयन् मुखं प्रति आनयन्।
• अधिकं : हस्तयोः अङ्गुलीयपुटयोः एकत्र टैपं करणम्।
• शयनं करोतु:तालयोः संयोजयित्वा शिरः तत्पार्श्वे तिर्यक् कृत्वा।

सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति यत् प्रत्येकं वारं चिह्नं कृत्वा तत्सम्बद्धं शब्दं स्पष्टतया वक्तव्यम् . तथैव शिशुः चिह्नं शब्दं च ज्ञास्यति ।

यदि भवतः किमपि चिन्ता अस्ति अथवा भवतः शिशुस्य वाक्विकासे विलम्बः भवति इति अनुभवति तर्हि भवतः बालरोगचिकित्सकेन सह आतङ्कं विना वार्तालापं कर्तुं सर्वोत्तमम्।