पुस्तकानि पठन्तः लघुभिः अपि भवतः गृहं पूरयामः? (पाठक-अनुकूलं गृहं निर्माय)

भवन्तः सम्भवतः इच्छन्ति यत् भवतः लघुः पुस्तकपठनं प्रेम्णा भवतु, किं न? वस्तुतः बाल्यकालादेव पुस्तकेषु परिचयः करणं तेषां भविष्ये महत् निवेशः भवति । अतः, अद्य वयं वदामः यत् कथं अस्माकं गृहस्य वातावरणं एकं स्थानं करणीयम् यत्र बालकाः पुस्तकैः सह पठितुं क्रीडितुं च प्रीयन्ते। एतत् न तावत् कठिनं, यदि भवन्तः कतिपयानि लघुवस्तूनि गृह्णन्ति।

भवता बालकं कीदृशानि पुस्तकानि दातव्यानि ? (विविधं पठनसामग्रीः स्थापयन्तु)

प्रथमं चिन्तनीयं यत् "मम बालकस्य कृते कानि पुस्तकानि योग्यानि?" लघुबालानां भिन्नानि वस्तूनि प्रेम्णा भवन्ति। यदि भवतः बालकः किञ्चित् वृद्धः अस्ति तर्हि भवन्तः तान् प्रत्यक्षतया पृच्छितुं शक्नुवन्ति , "पुत्र/पुत्री भवतः कीदृशाः कथाः रोचन्ते?" कदाचित् तेभ्यः पशुविषये कथाः, राजकुमारीनां विषये कथाः, अन्तरिक्षयानानां विषये वा कथाः रोचन्ते ।

परन्तु, लघुः शिशुः तत् न अवगच्छति। तस्मिन् सति भवान् पुस्तकालयस्य ग्रन्थपालं वा स्वस्थानीयसार्वजनिकपुस्तकालयस्य अधिकारीं वा पृच्छितुं शक्नोति . ते जानन्ति यत् के पुस्तकानि वयसः अनुकूलानि बालकानां कृते आकर्षकाणि च सन्ति। अपि च, अन्तर्जालस्य "Reading BrightStart!" यत् भवन्तं 0 तः 5 वर्षपर्यन्तं बालकानां कृते उपयुक्तानां पुस्तकानां विचारान् दातुं शक्नोति।

सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति यत् भवतः बालकस्य परिचयः विविधपाठसामग्रीणां परिचयः करणीयः, न तु तान् समानप्रकारस्य पुस्तकेषु सीमितं करणीयम् ।

शिशुनां कृते : १.

• स्थूलगत्तापुस्तकानि (Board books): एतानि लघुहस्तानां कृते सुलभानि, भङ्गयितुं च कठिनाः सन्ति। केषुचित् दर्पणादयः , विविधाः पटखण्डाः च सन्ति । ते शिशुस्य इन्द्रियाणि उत्तेजयन्ति। कल्पयतु, यदा शिशुः पुस्तके रूक्षं पटखण्डं स्पृशति तदा तस्य नूतनः अनुभवः प्राप्यते ।

पूर्वस्कूलीबालानां कृते : १.

• वर्णमालापुस्तकानि : ते चित्रयुक्तानि पुस्तकानि आनन्दयिष्यन्ति, यथा मम्मस्य कृते 'क', पितुः कृते 'क'।
• पुस्तकानां तुकबन्दी : "हा हा" इत्यादीनि अनुप्रासाः पठन्ते सति तेषां बहु मज्जा भवति
• चित्रपुस्तकानि : विशालानि सुन्दराणि चित्राणि सरलकथाः च सन्ति पुस्तकानि अस्य युगस्य बालकानां कृते परिपूर्णानि सन्ति।

प्राथमिक-आयुषः बालकानां कृते : १.

• कथा : साहसिककथाः, परिकथा, जासूसीकथा इत्यादीनि वस्तूनि।
• अकाल्पनिकाः पुस्तकाः येषु तथ्यात्मकसूचनाः सन्ति, यथा पशूनां, वृक्षाणां, इतिहासस्य च विषये । एते बालस्य ज्ञानस्य महतीं विस्तारं कुर्वन्ति।
• काव्य: स्ववयसः अनुकूलाः सरलाः काव्याः।
• शब्दकोशाः अन्ये च सन्दर्भपुस्तकाः : एते शब्दानां अर्थं अन्वेष्टुं नूतनानि वस्तूनि ज्ञातुं च साहाय्यं कुर्वन्ति ।

स्मर्यतां यत् भवतः बालकं स्वयमेव पठितुं अतिजटिलं पुस्तकं रोचते । तस्मिन् सति भवन्तः तस्य सह पुस्तकं पठितुं शक्नुवन्ति ।. यदा भवन्तः पठन्ति तदा एकः लघुः बालकः पुस्तके चित्राणि दृष्ट्वा प्रश्नान् पृच्छति। तदपि महत् कार्यम्।

पुस्तकानां अतिरिक्तं एतानि विषयाणि चिन्तयन्तु- १.

• बालकानां कृते पत्रिकाः : अधुना विशेषतया बालकानां कृते पत्रिकाः सन्ति।
• श्रव्यपुस्तकानि : एतानि पुस्तकानि सन्ति येषां श्रोतुं शक्यते यथा कश्चन कथां पठति। केचन बालकाः एतेषां विशेषतः शयनाद् पूर्वं यथार्थतया आनन्दं लभन्ते ।
• ज्ञातिजनानाम् डाकपत्राणि, ई-मेलाः, पाठसन्देशाः च : एतानि पठितुं स्वसन्ततिं प्रोत्साहयन्तु । तान् दर्शयित्वा वदन्तु यत् "पश्यतु पितामही किं प्रेषितवती।"
• फोटो एल्बम् अथवा स्क्रैपबुक् : पारिवारिकचित्रं दृष्ट्वा पुरातनकथानां स्मरणं कृत्वा अपि पठनस्य इच्छा वर्धते।
• वृत्तपत्रम् : वृद्धबालानां कृते वृत्तपत्रेषु सरललेखाः कार्टुन् च दर्शयितुं शक्यन्ते ।
• हास्यपुस्तकानि : एतानि पठित्वा बहवः बालकाः आनन्दं लभन्ते।
• बाल-अनुकूलानि जालपुटानि : एतादृशाः जालपुटाः सन्ति येषां शैक्षिकमूल्यं भवति, बालकानां कृते सुरक्षितानि च सन्ति ।
• सङ्गणके/टैब्लेट् इत्यत्र पठनस्य वर्णमालाक्रीडायाः आरम्भः : प्रौद्योगिक्याः उपयोगः लाभप्रदरूपेण अपि कर्तुं शक्यते ।
• चुम्बकीयवर्णमालााक्षराणि : शब्दान् निर्मातुं फ्रिजमध्ये लसयित्वा क्रीडितुं शक्नुवन्ति।
• `(E-readers)` अथवा `(e-books)` (e-books): प्रौद्योगिक्या सह आगच्छन्तीनां एतेषां नूतनानां पद्धतीनां उपयोगेन पुस्तकानि अपि पठितुं शक्यन्ते।

पठनसामग्रीः हस्ते एव स्थापयन्तु।

पठनप्रेमस्य प्रवर्तनार्थं पुस्तकानि तेषु स्थानेषु भवितव्याः यत्र बालकः तान् द्रष्टुं, प्राप्तुं च शक्नोति । कल्पयतु यत् यदि ते केवलं क्रीडापेटिकायां स्थापयन्ति तर्हि कियत् सुलभं भविष्यति?

• दृढपुस्तकानि : लघुशिशुभ्यः दत्तानि पुस्तकानि दृढं भवितुमर्हन्ति। तानि मुखे स्थापयन्ति वा क्षिपन्ति वा । अतः, तानि पुस्तकानि चिनुत ये सहजतया न भग्नाः भविष्यन्ति।
• शिशुस्य कार्यक्षेत्रम् : यदि भवान् परिवर्तनमेजस्य, उच्चकुर्सीयाः, भोजनमेजस्य वा समीपे पुस्तकं स्थापयति तर्हि अस्मिन् समये भवतः शिशुं किञ्चित् विचलितुं साहाय्यं करिष्यति।
• स्नानसमये पुस्तकानि : प्लास्टिकस्य पुस्तकानि सन्ति ये जले स्थापयितुं सुरक्षितानि सन्ति। स्नानसमये भवतः बालकं पुस्तकेन ​​सह क्रीडितुं दत्तुं साधु विचारः।
• आरामदायकस्थानानां समीपे : केचन पुस्तकानि आरामदायककुर्सीया वा सोफायाः समीपे एव स्थापयन्तु यत्र भवतः शिशुः च आलिंगनं कर्तुं रोचन्ते। एतेन भवतः शिशुं भोजनं दत्त्वा दिवा निद्रां कर्तुं पूर्वं वा पुस्तकं पठितुं सुकरं भविष्यति ।

बालस्य कृते विशेषं पठनस्थानं रचयन्तु

यदा बालकाः किञ्चित् वृद्धाः भवन्ति तदा तेषां कृते किञ्चित् पठनकोणं निर्मातुं वस्तुतः योग्यम् अस्ति।

• सुलभाः अलमारयः : १.पुस्तकालयानाम् ऊर्ध्वतां यावत् बालकाः सुलभतया प्राप्तुं शक्नुवन्ति। एतानि अलमारयः गृहस्य तेषु क्षेत्रेषु स्थापयितुं सर्वोत्तमम् यत्र ते अधिकतया लम्बन्ते।
• आकर्षणम् : अलमारयः एतादृशरीत्या व्यवस्थापयन्तु यत् भवन्तः तान् द्रष्टुम् इच्छन्ति। पुस्तकानि क्रमेण व्यवस्थापयन्तु। कानिचन पुस्तकानि आवरणं दृश्यमानं स्थापयन्तु . अनेन बालकानां कृते स्वरुचिकरं पुस्तकं चिन्तयितुं सुकरं भविष्यति। चिन्तयतु, यदा बालकः सुन्दरचित्रयुक्तं आवरणं पश्यति तदा ते तत् पुस्तकं उद्धर्तुं इच्छन्ति, किम्?
• पुस्तकस्य टोकरी : यत्र भवतः बालकः उपविष्टुं रोचते तस्य समीपे सुन्दरे टोपले केचन पुस्तकानि पत्रिकाश्च स्थापयन्तु।
• एकः आरामदायकः पठनकोणः : लघुगद्दा, कतिपयानि तकियानि च सह आरामदायकं पठनकोणं रचयन्तु। ततः, प्रतिदिनं "पठनकोणसमयः" इति अल्पं समयं निरूपयन्तु । तस्मिन् काले बालकेन सह पुस्तकानि पठन्तु।

Inviting इति कुरुत

भवता यत् पठनकोणं निर्मितं, पुस्तकैः सह क्षेत्रं वा बालस्य कृते आकर्षकं भवेत् ।

• उत्तमप्रकाशः - यत्र भवन्तः पुस्तकानि पठन्ति तत्र उत्तमप्रकाशः भवितुमर्हति। भवतः नेत्रयोः कृते अपि हितकरम् अस्ति।
• प्रायः नूतनानि पुस्तकानि : सर्वदा समानानि पुस्तकानि भवितुं अपेक्षया पुस्तकानि बहुधा परिवर्तयितुं श्रेयस्करम् । अवकाशस्य ऋतुस्य कृते उपयुक्तानि पुस्तकानि (उदा. क्रिसमस-उत्सवस्य कृते क्रिसमस-कथाः), तस्मिन् समये भवतः बालकस्य रुचिकर-वस्तूनाम् विषये पुस्तकानि (यदि तेभ्यः डायनासोरः रोचन्ते, तस्य विषये पुस्तकानि), विद्यालये पाठ्यविषयेभ्यः सम्बद्धानि पुस्तकानि च योजयन्तु
• बालस्य सृष्टिभिः अलङ्कृत्य : पठनकोणं स्वस्य बालस्य स्वस्य रेखाचित्रैः लेखनैः च अलङ्करोतु। अनेन तेषां स्थानं अधिकं प्रेम भविष्यति।
• श्रव्यपुस्तकानां श्रवणस्य सुविधाः : श्रव्यपुस्तकानां श्रवणार्थं प्रयुक्तानि इलेक्ट्रॉनिकयन्त्राणि समीपे एव स्थापयन्तु।

सृजनशीलतां प्रोत्साहयन्तु

बालकं न केवलं पठितुं, अपितु तत्सम्बद्धानि सृजनात्मकानि कार्याणि अपि कर्तुं प्रोत्साहयन्तु।

• लेखनस्य चित्रस्य च स्थानं : एकं लघुसारणीं रचयन्तु यत्र भवतः बालकः एकस्मिन् स्थाने आकर्षितुं, वर्णयितुं, लेखितुं च आवश्यकानि सर्वाणि वस्तूनि (रङ्गपेटिकाः, कागदः, पेन्सिलः) अन्वेष्टुं शक्नोति।
• स्वकीयानि पुस्तकानि: स्वबालान् स्वकीयानि कथापुस्तकानि , पोस्टराणि, कोलाजं च निर्मातुं प्रोत्साहयन्तु। ततः, तेषां आकर्षणं, लेखनं, अलङ्कारं च कुर्वन्तु। बालकाः पठितुं स्वसृष्टिः परिवारमित्रैः सह साझां कर्तुं च रोचन्ते। कल्पयतु यत् भवतः कन्या वा पुत्रः वा स्वनिर्मितं पुस्तकम् आनयति चेत् भवतः कियत् प्रसन्नता भविष्यति।
• कथायाः अभिनयः : बालकान् पठितायाः कथायाः पात्राणां अभिनयं कर्तुं वदन्तु। अनेन तेषां कल्पनाशक्तिः अपि विकसिता भविष्यति ।

पठनवातावरणस्य विषये चिन्तयन्तु

गृहे पठनवातावरणस्य उन्नयनार्थं अन्ये अपि कतिपयानि कार्याणि कर्तुं शक्यन्ते ।

• स्क्रीनसमयं सीमितं कुर्वन्तु : एषा समस्या अद्यकाले बहवः मातापितरौ सन्ति। दूरदर्शनं, सङ्गणकं, स्मार्टफोनम्, टैब्लेट्, वीडियो गेम्स् (भवतः बालकः वीडियो गेम्स् इत्यादिषु विषयेषु व्ययस्य समयं सीमितं कुर्वन्तु | यदा भवन्तः तत् एवम् सीमितं कुर्वन्ति तदा स्वयमेव भवतः बालकस्य कृते पुस्तकं पठितुं अन्येषु सृजनात्मकेषु कार्येषु वा न्यूनः समयः त्यजति । एतत् न वक्तव्यं यत् प्रौद्योगिकी सर्वथा दुष्टा अस्ति, परन्तु सर्वं संयमरूपेण स्थापयितुं महत्त्वपूर्णम्।
• परिवाररूपेण एकत्र पठन्तु : पठनं एकं कार्यं यत् समग्रं परिवारं मिलित्वा कर्तुं शक्नोति। भवतः बालकः किं पठति, ते किं `(माध्यम)` पश्यन्ति इति अवगताः भवन्तु। अद्यत्वे प्रौद्योगिकी कियत् अपि उन्नता भवतु, कथापठनकाले कियत् मुद्रितपुस्तकानि (मुद्रितानि) `(ई-पुस्तकानि)` च उपयुज्यन्ते इति निर्णयं कर्तुं शक्नुवन्ति। `(ई-पुस्तकानि)` पठित्वा अपि बालकं धारयन् कथां कथयितुं न त्यजन्तु। भवान् कस्मिन् अपि प्रारूपे पुस्तकं पठतु, तं/तस्याः धारयन् तत् उष्णतां च अनुभवन् कथां पठितुं अतीव मूल्यवान् भवति।
• एकत्र पठन्तु : पुस्तकं गृहीत्वा बालकं पठन्तु। अथवा, भवतः बालकं भवन्तं रोचमानायाः पत्रिकायाः ​​पुस्तकात् वा पठितुं वदन्तु। एकत्र उपविश्य शान्ततया समयं व्यतीतुं आदतं कुरुत, भवन्तः स्वपुस्तकं पठन्ति, भवतः बालकः च स्वस्य पुस्तकं पठति। अनेन कुटुम्बबन्धः अपि सुदृढः भविष्यति ।

"अद्यतनस्य पाठकः श्वः नेता" इति उक्तिः अस्ति । अतः, सर्वे अस्माकं बालकान् तादृशान् कर्तुं प्रयत्नशीलाः स्मः, पठनं प्रेम्णा ज्ञानेन परिपूर्णानां जनानां समूहः।

स्मर्तव्यानि महत्त्वपूर्णानि वस्तूनि (Take-Home Message)

ठीकम्, अतः, किं वयं केवलं पुनः संक्षेपं कुर्मः यत् वयं कथितवन्तः?

• बालकस्य वयसः अनुरूपं विविधपुस्तकानां परिचयं कुर्वन्तु। तेषां प्राधान्यानां विषये पृच्छन्तु।
• पुस्तकानि यत्र बालकस्य सुलभतया दृश्यन्ते, सुलभानि च सन्ति तत्र स्थापयन्तु।
• गृहे एकं आरामदायकं पठनकोणं रचयन्तु यत् भवतः बालकं प्रेम्णा पश्यति।
• पठनक्षेत्रेषु उत्तमप्रकाशः भवेत्, नूतनानि पुस्तकानि च बहुधा योजयितव्यानि।
• बालस्य सृजनात्मकक्षमताम् प्रोत्साहयन्तु। तेषां स्वकीयानि पुस्तकानि निर्मातुं कथानां अभिनयं च कर्तुं साहाय्यं कुर्वन्तु।
• स्क्रीनसमयं नियन्त्रयन्तु, परिवाररूपेण एकत्र पठितुं आदतं कुर्वन्तु। बालकस्य आलिंगनस्य, पुस्तकपठनस्य च मूल्यं मा विस्मरन्तु।

यथा यथा भवन्तः क्रमेण एतानि वस्तूनि स्वगृहवातावरणे योजयन्ति तथा तथा भवन्तः अवगमिष्यन्ति यत् भवतः लघुः पुस्तकपठनं कियत् प्रेम्णा आरब्धवान् अस्ति। एतत् न किमपि रात्रौ एव भवति, भवता स्वबालेन सह धैर्येन प्रेम्णा च सह एतस्याः यात्रायाः आवश्यकता वर्तते। यदि भवान् अस्य विषये अधिकं ज्ञातुम् इच्छति तर्हि बालरोगचिकित्सकस्य बालविकासविशेषज्ञस्य वा सल्लाहं प्राप्तुं शक्नोति ।

` बालपठनम्, पुस्तकानि, गृहपर्यावरणम्, पठन-अभ्यासाः, बाल-विकासः, अभिभावकत्व-युक्तयः , पाठक-अनुकूलं गृहम्