एडीएचडी बालकानां मातापितृणां स्वराः : समाजेन किं अवगन्तुं आवश्यकम् (एडीएचडी)

किं भवतः बालकः कदापि एकस्मिन् स्थाने न तिष्ठति ? किं भवन्तः प्रायः इव अनुभवन्ति यत् ते किमपि विषये ध्यानं न ददति वा भवन्तं न शृण्वन्ति? अथवा लघुतमविषयेषु सहसा क्रुद्धाः भवन्ति वा? अस्य व्यवहारस्य कारणात् भवतः बालकः सुव्यवहारः नास्ति इति बन्धुभिः, मित्रैः, विद्यालयेन वा अपि आरोपः कृतः स्यात् । यदि भवता अपि एतादृशानुभवानाम् सामना कृतः तर्हि एषा कथा भवतः अतीव समीपस्थः भविष्यति । यतः अद्य वयं एडीएचडी, अथवा ध्यान-अति- अति-सक्रियता- विकार-रोगेण पीडितानां बालकानां मातापितृणां मनसि ये केचन विषयाः सन्ति, परन्तु ते समाजाय वक्तुं न शक्तवन्तः |.

मम बालकः "दुष्टः बालकः" नास्ति!

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) इति केचन बालकाः एकस्मिन् स्थाने स्थातुं कष्टं प्राप्नुवन्ति, यस्य अर्थः अस्ति यत् ते अतीव अतिसक्रियाः भवन्ति . अन्ये मन्यन्ते यत् ते ध्यानं न दत्त्वा कार्याणि कुर्वन्ति, यस्य अर्थः अस्ति यत् ते अतीव आवेगपूर्णाः सन्ति . एतेषां बालकानां निर्देशानां अनुसरणं, भावानाम् नियन्त्रणं च कष्टं भवति । इदानीं यदा एतादृशलक्षणयुक्तः बालकः दुर्व्यवहारं करोति तदा वयं मन्यामहे यत् सः अस्मान् क्रुद्धं कर्तुं वा अस्मान् न शृणोति वा इति जानीतेव प्रयतते। न तु तत् सत्यम्।

एकः माता वदति यत्, “यदा अन्ये मातापितरः अस्माकं बालकान् दृष्ट्वा ‘दुष्टबालकाः’ इति लेबलं ददति तदा मम दुःखं भवति” तस्याः बालकयोः एडीएचडी अस्ति । सा वदति यत् यदा एतादृशः बालकः सहसा व्यथितः, क्रुद्धः, आक्रोशति च (गलनं) तदा ते वास्तवतः अस्मान् कथयितुं प्रयतन्ते यत् तेषां कथं भवति। परन्तु ते तत् कर्तुं न जानन्ति । एकदा ते तत् पद्धतिं ज्ञात्वा ते बालकाः यथा कल्पयितुं न शक्नुवन्ति तथा परिवर्तन्ते ।

"मातापितृभूलयः" इति कारणेन एडीएचडी न विकसितं भवति!

समाजे एषा एकः बृहत्तमः दुर्भावना अस्ति । बालस्य दुर्व्यवहारं दृष्ट्वा बहवः जनाः मातरं पितरं च अङ्गुलीं दर्शयन्ति । "बालकः सम्यक् न पालितः", "अति लाडितः", "अनुशासनः नासीत्" इत्यादीनि कथाः भवन्तः श्रुतवन्तः स्यात् ।

परन्तु एडीएचडी - रोगस्य मुख्यकारणं आनुवंशिकी इति विशेषज्ञाः वदन्ति | अनुवंश्य इति यावत् । इदानीं दृढतया स्थापितं यत् एषा स्थितिः मातुः पितुः वा कस्यापि दोषेण न भवति ।

एडीएचडी, आटिज्म, चिन्ता च इत्यनेन सह संघर्षं कुर्वती एकादशवर्षीयस्य पुत्रस्य मातुः कथा अतीव महत्त्वपूर्णा अस्ति ।

अन्यः माता वदति यत् "अस्मिन् मातापितृलज्जा बहु अस्ति। जनाः चिन्तयन्ति यत् 'भवता किमपि दुष्कृतं कृतं स्यात्' इति।" एकदा अन्यः माता मां अवदत् यत् 'भवता तं अल्पे सति अधिकं टीवीं द्रष्टुं दत्तवान् स्यात्' इति । अहं चिन्तितवान् यत् 'तस्य किमपि अर्थः नास्ति' इति।"

एडीएचडी एकः वास्तविकः स्थितिः अस्ति।

एतत् न हास्यं न च कृतं वस्तु। विश्वस्य वैद्याः स्वास्थ्यसंस्थाः च एतत् वास्तविकचिकित्सास्थितिरूपेण स्वीकृतवन्तः । परन्तु केचन जनाः अद्यापि तस्मिन् विषये संशयिताः सन्ति।

एकः माता एडीएचडी-रोगेण पीडितः पुत्रं शिबिरं प्रेषितवती । यद्यपि सा आयोजकान् स्वपुत्रस्य स्थितिं कथं प्रबन्धयितव्यम् इति सल्लाहं दत्तवती तथापि शिबिरे कोऽपि एडीएचडी इति विषये विश्वासं न कृतवान् । फलतः तस्याः पुत्रस्य शिबिरे बहु कष्टानि भवितुमर्हन्ति स्म ।

अतः यदि जनाः एतां स्थितिं न अवगच्छन्ति ते एतस्य विषये ज्ञास्यन्ति तर्हि ते तान् बालकान् करुणापूर्वकं पश्यितुं शक्नुवन्ति। तदा, बालकाः "प्रौढाः मां अवगच्छन्ति, ते मम पक्षे सन्ति" इति अनुभविष्यन्ति। सः विश्वासः तेषां कृते अतीव मूल्यवान् अस्ति।

एषा स्थितिः दण्डेन निश्चेतुं न शक्यते ।

बालस्य व्यवहारसमस्यायाः कारणेन विद्यालयात् निलम्बनं अस्माकं देशे असामान्यं न भवति। एकः माता कथयति यत् तस्याः पुत्रः तृतीयश्रेण्यां यदा आसीत् तदा मासत्रयस्य कालखण्डे १० दिवसान् यावत् निलम्बितः आसीत् । सा विद्यालयाय व्याख्यातवती यत् तस्याः पुत्रस्य अतिसक्रियता, आवेगः च तस्य एडीएचडी-स्थितेः भागः अस्ति, परन्तु ते न अवगच्छन्ति स्म ।

"काश विद्यालयाः व्यवहारस्य कारणं अन्वेष्टुं तस्य समाधानं अन्वेष्टुं च अधिकं ध्यानं ददति न तु तस्य दण्डं दातुं। ते बालकाः निलम्बनं कृत्वा किमपि न शिक्षन्ति" इति सा वदति। केचन शिक्षकाः मन्यन्ते यत् "तेषां कृते कठिनतया थप्पड़ मारनेन" एते दुराचाराः निवारिताः भविष्यन्ति। परन्तु तत् केवलं बालकं अधिकं विषादं जनयति।

सर्वेषां कृते कार्यं कुर्वन् मातापितृसल्लाहः एडीएचडी-बालानां कृते कार्यं न करोति

अस्माकं मातापितरौ अस्मान् पुरातनेन "यत् वदामि तत् कुरु" इति प्रकारेण पालितवन्तौ अपि एडीएचडी-बालकस्य पालने ताः पद्धतयः कार्यं न कुर्वन्ति । बालकं पाठयन्ते सति अस्माभिः अतीव धैर्यं लचीलं च भवितुम् आवश्यकम्। अस्माभिः बालकः यत्र अस्ति तत्र अधः गत्वा तेषां सह यथा अवगच्छन्ति तथा वार्तालापः करणीयः।

तथैव एडीएचडी-रहितस्य बालस्य कृते यः सल्लाहः कार्यं करोति सः एतेषां बालकानां कृते कार्यं न कर्तुं शक्नोति । भवन्तः "मम बालकः एवं न वर्धते" अथवा "स्टिकर् चार्ट् प्रयतस्व" इत्यादीनि उपदेशं श्रुतवन्तः स्यात् । यद्यपि एषः सल्लाहः सुचिन्तकः भवेत् तथापि एडीएचडी-रोगेण पीडितस्य बालस्य आवश्यकतानुसारं न भवति ।

एडीएचडी-बालकस्य पालनम् वस्तुतः कठिनम् अस्ति।

केचन मातापितरः स्वबालस्य नियमितं दिनचर्या निर्मातुं, तस्य विषये शोधं कृत्वा, वैद्यं दृष्ट्वा, अन्तर्जालस्य सूचनां अन्वेष्टुं च बहुकालं, ऊर्जां च व्यययन्ति

"तत्त्वतः श्रमदायकम्" इति एकः माता वदति । "कदाचित् सर्वं आक्रान्तं भवति। अहं मन्ये यत् अहं मम पुत्रस्य कृते यथाशक्ति न करोमि, अहं असफलः अस्मि। तत् भावः सहितुं एतावत् कठिनम्।

"प्रत्येकं दिवसं नूतनं साहसिकं भवति। एषा यात्रा सुलभा नास्ति - परन्तु वयम् एतत् अतितर्तुं शक्नुमः" इति अन्यः माता वदति।

सर्वोत्तमः भागः अस्ति यत् वार्तालापचिकित्सा, आवश्यके सति वैद्येन निर्धारितं औषधं च भवतः बालकस्य एडीएचडी-प्रबन्धने सहायकं भवितुम् अर्हति । अपि च, बालस्य शिक्षण-आवश्यकतानां पूर्तये व्यक्तिगतशिक्षायोजना (IEP) निर्मितवती अस्ति ।एतस्य विषये भवान् स्वस्य बालस्य विद्यालयं पृच्छितुं शक्नोति। एतत् सर्वं भवतः परिवारवैद्येन वा बालरोगचिकित्सकेन वा सह वार्तालापः करणीयः ।

प्रत्येकं कृष्णमेघे रजतस्य आस्तरणं भवति।

एतेषां सर्वेषां आव्हानानां मध्ये एडीएचडी केवलं दुष्टं वस्तु नास्ति इति चिन्तनं प्रलोभनं भवितुम् अर्हति । केचन मातापितरः वदन्ति यत् एडीएचडी-रोगस्य कारणेन तेषां बालकानां विशेषक्षमता अस्ति ।

• पेटीतः बहिः चिन्तयन्
• नूतनरीत्या विषयान् पश्यन्
• रुचिकरविषये अतिकेन्द्रीकरणं

"एडीएचडी इत्यस्य सद्विषयेषु कोऽपि न वदति" इति एकः माता वदति । "तत् यतोहि अस्माकं शिक्षाव्यवस्था विश्वं च ये आदर्शात् बहिः सन्ति तेषां कृते न निर्मितम् अस्ति।"

अतः बालस्य आव्हानानि अवगत्य तस्य विशिष्टक्षमतानां प्रशंसा कर्तुं मा विस्मरन्तु ।